家访工作管理制度

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1、家访工作管理制度北高余小学家访工作管理制度家访工作是亲密家校联络，实现老师、家长、学生三者互相沟通，家长与老师配合施教的重要工作。因此，特制订学校家访工作制度如下： 一、家访工作责任人 家访工作主要由班主任负责，科任老师全员参与，学校分工干部主要处理学生突发情况或典型事件。 二、家访的量化指标 1、班主任、辅导员每学期家访学生人次不得少于班级人数的50。 2、接新班的班主任一学年内必须普访学生一次，第一学期内至少家访2/3以上学生，第二学期至少家访1/3以上学生。 3、科任老师应积极配合班主任家访，其家访次数由班主任根据本班情况确定，班主任负责对科任老师家访工作的考核。 4、家访时老师应如实地

2、向家长反映孩子在校情况，特别应说出孩子的优点、品德等方面的情况，同时向家长理解孩子在家的表现，与家长共商解决问题的方法。-必要时可让孩子在一起听一听，说一说。杜绝向家长“告状”，向家长施压。 5、老师家访前应确定家访目的，针对学生家长特点，制谈话提纲，确定谈话方式，务求家访效果。 6、家访时，要重视家长的意见和建议。对家长的正确意见和建议要诚恳承受，必要时要向校指导反映，以便尽快采纳，改良学校工作。对家长因不理解学校情况而提的偏激或不正确的意见和对老师、学校的过高要求，应耐心解释，宣传有关政策，获得家长的理解。 三、家访的原那么 发生以下几种情况，班主任必须及时家访，科任老师应积极配合。 1、

3、学生患病，缺席三天以上，班主任要登门或上医院探望。 2、学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。 3、学生无故迟到、缺席，及时向家长理解原因，通报情况，共同进展教育。 4、学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联络，采取有效措施及时教育。 5、学生特别是后进生有进步时要及时家访，当着学生的面向家长作恰如其分的汇报，给学生和家长以热情的鼓励。 四、家访的内容 1、理解学生在家实际情况，提供学生在校全面表现情况。 2、理解学生家庭的构造、经济状况、环境、教育等情况。 3、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。 4、协调学生与家长的关系。 5、增进与学生、学生家长的情感交流。 五、家访的考前须知 1、每次家访要确定家访的目的，往返途中注意平安。 2、家访前可以通过 预约，以进步家访实效。 3、家访过程中，学生、学生家长都应在场，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题，个别问题可要求学生回避。 4、家访后，老师认真作好记录，并及时总结。 六、家访工作的奖惩措施 1、通过学生座谈会、学生问卷或家长问卷，理解有关老师的家访情况，将此作为考核老师家访工作的一项重要根据。 2、凡按要求完成走访学生家庭任务者，表达在班级量化考核中。 3、对没有按要求完成家访任务的老师，在期末班级量化考核中扣1分。 石横镇北高余小学 20_.02 第 页 共 页