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1、沈阳市骨干园长高品位培训华东师大学习感悟 于洪区灵娃娃幼儿园 刘洪敏非常感谢沈阳市教育局领导安排这次华东师骨干园长高品位培训班的学习，同步也非常感谢于洪区幼教科领导给了我这次学习机会。在这次培训班的学习中，我用心聆听专家的精彩讲座，认真记录学习笔记。专家们的精湛教艺和先进幼儿园园长们的经验传授,让我受益非浅。虽然,每天的培训课程安排的比较紧，但是,每一堂课均有不同的收获。左志宏专家的拍板与掌舵园长决策心理与领导行为的讲座，让我找到了我的方向，找到了幼儿园的发展方向。懂得了,幼儿园要有战略性发展，园长要有执行力,注重细节。把握住幼儿园发展过程中的每个不同步期(成长期、高原期和衰败期)，针对每个时
2、期的不同特点和发生时间认真研究，分析因素,作出最佳的解决方案。同步,做为一名园长还要有问题意识(可以随时发现问题），文献意识（处事有文献根据)，行动研究意识(针对某种行为发生研究其主线因素)和提高意识（自身修养提高和整体提高)。并且还会分析市场,力求把自己的幼儿园从规范化学习成特色化,从特色化管理成品牌化,再由品牌化发展成精品化的幼儿园。火车跑地块,全靠车头帶。通过学习，我也找到了我得局限性,一所好的幼儿园必然有一位好的园长引领。听完左专家从心理学角度对教师的分析后,我反思自己差距很大,对教师积极性的调动还欠缺措施和经验。左教师的精彩讲座是我懂得了要成为一名成功的园长，就要做到如下几点:1、初
3、次上任时要隆重简介自己，引起对方对自己的注重。2、建章立制，无规矩不成方圆。规矩的制定是组织成员行为可以全体一致的前提和基本。3、整体训练要从基本素质开始抓起。4、对员工一视同仁，奖罚分明。、注重团队文化,所谓团队文化是指团队在发展过程中所形成的工作方式、思维习惯和行为准则。团队文化会强烈地支配着团队成员的思想和行为。6、常常反思问题，论语中说：“吾日三省吾身，为人谋而不中乎，与人交而不信乎,传不习乎？”因此,在平常教学管理中也应当常常反思。7、沟通问题,遇到问题及时反思问题本源,抓住本源去解决，多沟通，多用事实和数字说话。孙建颖园长的幼儿园管理与园长领导力的讲座中,充足体现出制度和流程在管理
4、中的重要作用。此外，要让员工把自己当成幼儿园的主人，一同参与制度建立，制度完善。让员工理解幼儿园的基本状况,发展规划,发展目的。管理者要运用流程管理,通过会议形式和教师一同制定一系列的流程，如教师一日流程、幼儿户外活动流程等等。虽然有制度,有流程,但仍然有的幼儿园管理者执行力不佳，其因素大体有如下几点：1、制度不严谨，朝令夕改。2、制度自身不合理,有的无法执行。、管理者没有常抓不懈。4、缺少工作流程。5、监督执行不力。6、缺少组织文化。再者,决定领导力的尚有学识与能力、角色与定位、责任与使命、情感与风格、品格与魅力。做为一名幼儿园园长,不仅要管理好幼儿园,教育好孩子,带动教师,还要注重自己家庭
5、。她告诉我们“无论是工作还是呆着,无论是结婚还是单着，请一定要请一定要幸福”。我们每一种人都充当着多种社会角色,在每个社会角色中都要常常地学习知识,掌握技巧。不管是家庭还是工作都需要“爱”,布满了“爱”离幸福就更近了一步。崔岚教师的幼儿园园长教研兼谈园长在幼儿园园本教研过程中可以管些什么中，讲到园本课的有效性是指能实现预期目的、有效果和有成效。而在我们的现实中真的做到教学活动的有效性了吗?回答与否认的，因此崔岚教师将这一问题揪出本源所在,1、对于教材挖掘不深;2、活动目的设立空虚不实;、教学过程缺少智慧生成；4、教学活动开展浅尝辄止。最后才会浮现低效无效甚至负效现象。在纲要的指引下,我们应从老
6、式的教育中走出来，转变观念，让小朋友终身受益,以小朋友发展为本，培养科学认知的理念。树立现行社会对的的小朋友观、教师观、教育观、责任观和品牌观。教师要时刻站在孩子的角度思考问题,明确我们要做的是培养有张扬小朋友个性的孩子,能扩散思维的孩子，可以规范孩子的行为。陶行知老先生说得好“发明千千问，起点在一问”目的有了,就应常常有描述性的提问、比较性的提问、分类性的提问、假设性的提问、选择性的提问和反问。这样才干让目的水落石出,浮出水面。王菁教师的幼儿园保教质量的实践与思考的讲座，可以说让我对幼儿园教育又有了耳目一新的结识。园长要成为园本课程建设中的领导者思想引领;成为园本课程建设中的合伙者理论引领;
7、成为园本课程建设中的推动者实践引领；总之在幼儿园的园本课程建设过程中，园长要时刻以新的思想、新的理念去引领,让“引领”成为一种常态，从而增进幼儿园更快更好地发展。参观虹口区实验幼儿园和华东师大附属幼儿园及童的梦幼儿园后感触颇深,特别是虹口区实验幼儿园的园所文化，更是让我对幼儿园事业有了全新的结识。童的梦幼儿园能把小朋友的动手能力挖掘的如此之深,也让我自叹不如！由此可见孩子的潜力是无限的，只要措施合适，便能使其更大限度地得以发挥。一周的时间是短暂的，但影响却是深远的,体会却是深刻的。我觉得这次培训是非常有效的，是一次对自己“幼儿园管理”和“幼儿教育观念”的深层改造,它让我们的业务水平不断地提高,虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,在此后的幼儿园管理中,我要汲取专家专家们的精髓,反思自己的管理行为,让自己在幼儿园实际管理中获得成长,使自己的管理水平和能力更上一种台阶。
