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1、综合实践方法指导课 如何采访 （周忠诚）一、 教学目标1、 学问与技能：（1） 学习采访的相关学问，驾驭采访的基本方法。（2） 明确采访问题设计的原则，学会设计采访提纲。2、 过程与方法：（1） 在设计采访问题的过程中，培育学生的独立思索的实力。（2） 在模拟采访的采访过程中，提高学生口头表达与应变实力。3、 情感、看法与价值观（1） 培育学生的团结合作、敬重他人、共享成果的良好品质。（2） 培育学生显明的特性和创新意识。（3） 培育学生科学的精神。二、 教学重点：采访问题的设计，采访的技巧三、 教学过程：（一） 谈话导入1、 回顾主题与各组活动内容师：同学们，通过前面的活动，谁能告知大家我们
2、本学期综合实践活动的主题是什么呢？（家乡的樱桃）师：我们上节课分解出了每个小组的小课题，你们还记得吗？生：樱桃的种类 樱桃的养分价值 樱桃的经济价值 2、 了解各组开展活动的基本方法 师：经过三个小组的探讨，每个小组都选择了各自喜爱的小课题，则在接下来的详细活动中，你们打算运用那些方法开展探讨呢？ 学生回答，老师板书。探讨方法：调查法 视察 查阅书籍 采访3、 了解学生对各自所采纳的方法的驾驭状况 师：同学们说的这些方法都是我们开展小课题探讨的常用方法，在这些方法中，大家运用比较娴熟有哪些？（二） 揭示本节课的探讨内容师：同学们，其实在开展或动中存在的这些困难是很正常的，只要大家有决心，努力去
3、实践，就确定会找到解决问题的方法。今日我们就一起来探讨其中的一种方法如何采访。课件出示：如何采访（三） 引导学生相识采访过程1、 探讨采访前的打算工作 师：在平常的生活中你见过或经验过采访吗？在哪里见到的？（电视） 师：是啊！在许多地方都可以看到、听到或经验过采访，但我们平常看到、听到或经验的采访，只是采访活动的一个阶段。要想顺当完成一项完整的采访任务，你知道要经过几个阶段？（学生回答）老师总结板书：采访前、采访中、采访后 师：你是从哪里知道的？学生回答，老师赐予确定 师：则你认为采访前我们应当做好哪些打算呢？学生回答，老师总结板书（采访目的、采访对象、采访时间、采访地点、采访内容、如何分工、
4、如何联系等）2、 制定采访安排表 师：同学们谈得都很好，看来采访前的打算工作还真不少。假如我们把这些问题都写下来，那不就形成一份采访安排了吗？ 师：出示小组采访安排表小组采访安排活动主题小组子课体采访时间采访地点采访对象采访目的工具打算小组分工提问员记录员采访问题3、 学习编写采访安排 各小组进行探讨，依据采访任务编写采访安排，老师巡察指导，全班沟通。4、 相识采访中应当留意的事项 师：到此采访的打算工作我们都做好了，接下来就可以去采访了。则在采访的过程中我们应当留意什么呢？下面以小组为单位探讨一下，在采访中我们要留意些什么呢？ 学生探讨回答，老师总结板书5、 相识采访后的工作 此时，采访已经
5、完成，是不是说已经大功告成了？还须要做哪些工作？ 学生回答，老师总结出示采访后应当留意的问题（整理、归类、总结）（四） 现场模拟采访刚才各组的采访安排掉都已经修改完成，采访中、采访后的留意事项也清晰了，有没有志气来接受实践的检验呢？各位记者，今日我们现场有这么多老师可以作为我们的采访对象，你们说能轻易放过这么好的机会吗？但是要记住了，我们采访中的留意事项哦！学生现场模拟采访后全班沟通。（五） 结束新课 师：同学们，今日我们学会了怎样进行采访，但是在实际的活动中，为了使我们得到的结论更加精确、更加科学，还可以结合网上查阅资料、去书店查阅书籍、发放调查问卷、做试验、实地考察等探讨方法，在遇到问题时，希望同学们能将学到的方法敏捷运用，使我们的探讨任务圆满完成。
