《小学语文五年级教案汗水换来的欢笑教学设计之二》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文五年级教案汗水换来的欢笑教学设计之二（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 教学目标 、作文开头能初步做到紧扣题意和内容,语言简洁,不绕弯子。 、会给汗水换来的欢笑加上恰当地开头。 、懂得劳动给人们带来欢乐,养成热爱劳动的良好习惯。 教学重点 教学重点：能紧扣题意和内容，用简洁的语句给汗水换来的欢笑开一个恰当的头。 教学难点:初步掌握几种常见的开头方法并在习作中运用。 教具：投影片教学过程 第1课时 一、回顾、揭题,明确训练要求。 、回顾第五册第三单元，第六册第三、七单元习作训练要求，提出本次习作要求。 2、明确训练重点与习作内容一：给汗水换来的欢笑加上一个开头。揭题板书。 二、学习习作提示。 1、师讲述作文开头的重要性。引入:如何才能写好开头呢?2、学习习作提示内
2、容： 文中讲了哪几种开头形式？ 围绕开头形式,逐一联系学过的课文进行举例剖析。 总结各种开头形式的共同点：紧扣题意和内容，语句简洁，不绕弯子。三、学习汗水换来的欢笑，给它加个恰当的开头。 1、根据习作提示，我们来学习短文汗水换来的欢笑，然后给他加个好的开头。2、学生自学短文,说说文章主要讲了什么事。(同学们通过辛勤劳动平整了操场,用汗水换来了欢笑）. 3、谁能说说这件事的经过和结果你觉得哪些地方得较具体,突出了汗水和欢笑,找出来读一读。、文章缺少了什么（起因) 5、你觉得开头可采用哪种方法来写，为什么？请同学们把这篇文章的开头写好,说明起因.写时注意文章开头的要求。 6、学生试写，评析: 投影出示,师生评析优缺点,并说属于哪种开头方式。 指名读自己写的开头，评析。 四、布置课外作业。 以参加过的一次劳动为内容,写好开头部分。为下节课写短文作准备。 第2课时 一、检查上节课布置的习作准备工作完成情况。 、指名学生读自己准备好的以劳动为内容的文章开头,并说说整篇文章的构思。指名2ah;dsh;3个学生读、说。、学生评析，教师指点。二、放手试写全篇。 让学生根据要求和开头,以汗水换来的欢笑为题,完成全篇。 三、组织交流。 1、指名读完成的初稿，师生共同讲评。 2、学生各自修改初稿。 、同桌交换习作,提出修改意见。4、参考同桌意见，自己再次修改。四誉抄习作。1
