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1、2023年中学体育游戏教案模板（精选多篇） 推荐第1篇：中学体育游戏教案 中学体育游戏教案 学生积极参加到学习中，并大胆向同学展示自己的动作。以下内容是小编为您精心整理的中学体育游戏教案，欢迎参考！ 本课在坚持以 “健康第一”的指导思想下 ，为了充分的促进学生健康成长，提高学生的心理健康水平与社会适应能力 ，并依据课堂教学改革，确立以人为本、树立学生为主体的教学模式，为其终身体育奠定基础的教学思想，对学生的实践能力和创新精神进行培养。如何根据小学体育教学的特点体现新的教学理念，培养学生的实践能力和创新思维，体现学生在教学过程中的主体作用，是本课教学实践中力求解决的目标。 同时本课教学注重学生思
2、想教育，使学生在快乐的学习体验中，交流合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，发展学生的个性和智力，培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力。 运动参与：学生积极参加到学习中，并大胆向同学展示自己的动作。 运动技能：掌握一些对抗、角力与游戏的方法。 身体健康：通过对抗、角力发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。 心理健康：在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。 社会适应：培养良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。 重点：引导学生用不同的方法进行个体与个体，群体与群体的对抗 难点：在对抗练习中做好安全措施；上下肢协调一致完成跳绳 推
3、荐第2篇：中学生体育游戏教案 中学生体育游戏教案 通过本节课学习，达到熟悉球性，使学生更加深刻了解认识篮球基本动作重要性。以下内容是小编为您精心整理的中学生体育游戏教案，欢迎参考！ 1：篮球传球基本动作 2：篮球运球基本动作 1：通过本节课学习，达到熟悉球性，使学生更加深刻了解认识篮球基本动作重要性。 2：通过学习培养学生团结、协作和勇于拼搏的精神。 1：课堂常规 (5分钟) (1)运球绕球场3圈 (2)游戏抢西瓜 2：传球基本动作的讲解示范练习(重点) (14分钟) (1)简介篮球来历及比赛的基本组成部 (2)传球基本动作示范 3：运球基本动作的讲解示范练习(10分钟) (1)几种基本运球动
4、作的示范讲解 (2)运球中出现各种动作与同学们分析讲解练习 4：游戏-趣味抢篮板球 (8分钟) (1) 培养同学们反应能力，移动速度 5：课堂小结 1：以学生为主，教师为辅，探索性学习 2：运用观察法、自创法、突出学生学习与启发式帮助 推荐第3篇：中学体育游戏 中学体育游戏 穿梭跑 - 目 的 培养灵活性和判断能力。 准 备 场地一块。 方 法 将学生分成人数相等的甲、乙两队，两队前后相距两米均成一路纵队站立。 游戏开始，乙队根据教师的动作，不断迅速地变换方向和做定位操。甲队队员从乙队每人中间做曲线穿梭跑，当甲队队员全部通过后，甲乙两队同时交换任务。 规 则 乙队队员必须根据教师的动作，做统一
5、操，不得有意打击甲队队员。甲队队员通过时，不得碰触乙队队员，碰一次者负1分。但如遇到难以通过时可稍停片刻，待机而动，负分少的队员为胜 大鱼网 - 游戏目的：发展学生灵敏等素质和奔跑、躲闪能力。培养同学间团结协作的意识。 游戏方法：在场地上画出一定范围作“池塘”，由4-6名学生做“捕鱼人”，其余学生做“鱼”，分散在“池塘”里。教师发令后，“捕鱼人”进入“池塘”手拉手做成网捕“鱼” 被围住的“鱼”就算被捕捉了。被捕捉的学生立即与“捕鱼人”拉手起来捕捉其它的“鱼”，直到把所有的“鱼”全捕完，或剩少数“鱼”为止。 游戏规则： “鱼”不能跑出“池塘”，否则算被捉住。 “鱼”被围不能用力冲破网逃跑，但要趁
6、机从空隙中钻出去。 “捕鱼人”只能手拉手去围捕，不能拉人、推人 丢球（包） - 目 的 提高反应和奔跑能力。 准 备 小球一个，场地上划一个直径为10米的圆圈。 方 法 学生面对向内坐在圆圈上，选1人出来当“丢球人”。（见图）游戏开始，“丢球人”在圈外沿逆时针方向奔跑，可将球任意丢在圈内上学生背后，然后继续跑，当跑到此人位置，用手轻拍一下其背部，被拍者为负。两人互换位置，被拍者拣起球后游戏继续进行。如被拍者发现了背后有球，应立即起身拣起球追赶“丢球人”，若中途追上“丢球人”，两人互换位置。若跑一圈仍未追上，位置互换，游戏继续进行。 规 则邻人不许暗示，否则罚暗示人当“丢球人”。追赶者用手拍击上
7、即可M 二人三足 - 目 的 培养动作协调、敏捷和相互协作的能力。 准 备 布带子两条、小旗子两面。在场地上划出一条起跑线，在距线20米处并排两面小旗。 方 法 将学生分成人数相等的两队，各成两路纵队站在起跑线后。每队第一组用布带子把两人内侧脚的踝关节处绑在一起，双臂互相搭肩，准备起跑。 游戏开始，教师发令后，每队第一组立即向前跑进，绕过小旗跑回到起跑线，把布带子解开交给第二组，游戏照上述方法依次进行，每人轮流跑一次，最后以先跑完队为胜。 规 则 必须在起跑线后把脚绑好，不准抢跑。若中途带子散开，应在原地绑好后再继续跑进。 换球接力 - 目 的 提高奔跑的速度和灵活性。 准 备 在地上划一条线
8、做起跑线，在线的正前方，每隔6-8米划一圆圈，每组2-3个，划若干组。 方 法 把学生分成4-5人一组，成纵队站在起跑线后，每组第一个人的前脚踏在起跑线上并拿三个小球作好比赛准备。鸣笛后每组第一个人前跑并把3个球依次摆进小圆圈内，跑回起跑龙套线。由第二个人接力跑，把3个球拿回交第三个人去放，直到全组完成。先完成的组为获胜。 规 则 球必须放定在小圆内，如果滚出应重新放好。中途掉球，捡起来继续比赛 你抓我救 - 目 的 发展速度、灵敏和力量。 准 备 15-20米正方形场地一块。 方 法 选出学生的1/3做追逐者，其余做被追逐者，在场地内，划1.5米为直径的圆圈为禁区。开始后，追逐者将抓到的被追
9、逐者送到禁区。没被抓到的被追逐者可以设法避开追逐者去营救禁区里的人，以手拍着即可。 规 则 追逐者用手拍到即为抓到。禁区内的人不得自行离开 排头抓排尾 目 的 提高灵活性和奔跑能力。 方 法 学生排成单行用双手抱住前面一人的腰部。教师鸣笛后，排头要努力去捉排尾的人，而后半部的人要努力帮助排尾，不让排头捉到。 规 则 队伍不能被拉断。排头触到排尾时，即换人做排头和排尾，重新开始游戏 造型比赛 - 游戏目的：发展灵敏和速度素质。发展思维的灵活性和创造性。 游戏方法：在场地上画两条相距15-20米的平行线，将学生分成人数相等的2-4组。每组平均分配体育器材（小垫子、体操棍、沙包、跳绳等等）若干件，由
10、各组自行讨论、设计造型的名称、形状等，并决定建构造型的先后顺序。听到教师口令后，各组按顺序出发到前方指定地点造型，以造型主题明确、形状美观而且先做完的小组为优胜（见图） 游戏规则：必须按小组设计的造型构建。不得抢跑，必须第一人到达起点后，第二人方可出发 迎面接力赛 - 目 的 发展速度，培养集体主义精神。 准 备 场地一块，接力棒若干。 方 法 将学生分成人数相等的两队，各队再分成两组，相距30米，面对面成纵队站立，一组排头持棒站在起跑线后。教师发令后，排头迅速起跑，将棒交给本队另一组排头，然后站到排尾，依次进行，每人都跑完一次，先跑完的队为优胜。 规 则 接棒时不得越出限制线。棒必须交到手中
11、，不得抛接，掉棒时由本人拾起 圆形曲线跑 - 目 的 提高奔跑能力。 准 备 学生手拉手成圆圈 方 法 学生用 一、二报数的办法分成甲乙两组轮流做“障碍物”和做曲线跑。按规定的圈数和要求做各种练习，以时间最少跑回原位的组为胜。两组交替做练习，可根据情况不断变换方法增减难度。 规 则 1“障碍物”应站在圆圈上。 2曲线跑者应按要求做各种练习。 听信号 - 目 的 发展灵敏性。 准 备 排球场或空地。 方 法 将学生分成人数相等的甲乙两个队。 比赛开始，教师发出一声哨音后即计时，甲队队员追拍乙队队员。教师发出两声哨音时，乙队队员反过来拍甲队队员。当听到教师发出第三声哨音时，则全体学生原地站好。游戏
12、进行到一定时间时，以队员拍到的对方次数多的为胜。计算集体得分时，则将每队个人的得分相加，以积分多的队为胜。 规 则 必须在听到教师哨音后，才可做规定动作。逃跑者必须在规定的区域内奔跑，越出者以被拍及论处。 喊号追人 - 目 的 发展速度及反应能力。 准 备 在空地上，划一直径为10米的圆圈。 方 法 学生站在成圆圈，从排头开始1-4向后报数，要求每人记住自己的号数。 游戏开始，每人按规定方向沿圆圈慢跑，在跑步中听到教师喊“某”号时，该号数的人立即离队从队外沿圆圈向前疾跑去追赶前边的同号人。在跑回原位之前以手触及前面同号者得1分，如追不上，跑至自己原位时归队，重新开始。 规 则追逐者必须从圈外跑
13、。没听到号者不得阻挡 喊数抱团 - 目 的 集中注意力，发展反应能力 准 备 空地一块。 方 法 学生沿圆圈跑步或做行进间操，教师突然喊出一个数字“2个”、“3个”、“4个”。学生听到数字后，立即与临近的同伴按所喊出的数字抱成一团。最后剩下没有抱团的人表演节目。 规 则 不得用推、拉等动作挤出已抱团的人 圆圈接力 - 目 的 发展速度。 准 备 在场地上划一个直径为10米的圆圈。 方 法 将学生分成两组，人数相等，每组第一人站在一起跑线后，做好起跑姿势。听到教师发出口令后，迅速起跑，沿着逆时针方向绕圈外跑一圈。当对方队员跑过本方起跑线后本方第2人走到圈外站到起跑后面，准备起跑。跑者用手触及接力者的手时，接力者迅速起跑，依次进行，最后1个人先到达本队起跑线者为胜。 规 则跑时踏上或踏入圈内判为犯规。没有拍到手而抢跑者，令其重新起跑。因过早站在起跑线上，而影响对方跑者为犯规。 抢球追人 - 目 的 发展反应速度。 准 备 空地
