部编版语文三年级下册第四单元质量检测卷

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1、 三年级下册语文第四单元质量检测卷一、下面加点字的注音全对的一组是( )A. 干燥(zo) 灼伤(zhu) 合适(sh)B.高雅(y) 吻合(wn) 大概(ki)C.逆风(n) 超过(cho) 空隙(x)D.掀起(xin) 一副(f) 钳子(qin)二、读句子,写词语。1.学校的操场边上 xi jin( )了一座花坛,里面种满了各种各样的鲜花。 春天,花儿开放,争奇 du yn( ), 迷人,引来了 m fng( )、蝴蝶等 kn chng( ),真是热闹啊!chang tu2.为了把这次的 jin ch( )任务做好,他 ku yu( )了几座山,经过 chng t( )跋涉,zhn qu

2、w w( ) 地到达了目的地。三、词语搭配,看谁填得最好。( )的记忆力 ( )的小喇叭( )的卵 ( )的关系( )地摆动 ( )的花蕾四、句子乐园。1.照样子,写句子。例:五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸。(1)早上六点左右,美丽的龙葵(2)早上七点,芍药花2.用修改符号改病句。我轻轻地点了小虾一下用一根小木棍。3.运用加点词语造句。你只要看看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟。4.体会句子运用的修辞手法,然后仿写句子。从葡萄架的空隙里漏下的阳光,洒落在水面上,像许多大大小小的圆镜。五、日积月累。滁州西涧独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。,1.补充诗句。2.解释下面的词语。 独怜:深树:3.这

3、首诗的作者是。代诗人 。4.说一说最后两句诗的意思。六、根据课文填空。1.花钟一文中,作者通过观察发现花开的时间与 、 、和有密切的关系 , 文章也告诉我们应该具有的的好习惯。2.蜜蜂一文中,作者通过实验得出了这样的结论:蜜蜂靠的不是 而是一种我无法解释的 。,3.“这时候刮起了狂风 , 蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面 ,大概这样可以减少阻力。”这句话中“大概”一词表示的意思 ,这个词说明这只是作者的一种,体现了文章语言的严谨性。4. 小虾一文中 ,作者通过对小虾的 、等细节的描写 , 突出了小虾的特点,抒发了“我”对小虾的之情。七、快乐阅读。(一)课内阅读。听说蜜蜂有辨认方向的能力 ,无论飞到

4、哪里 , 它总是可以回到原处。我想做个 实验。一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂 ,把它们放在纸袋里。我叫小女 儿在蜂窝旁等着 , 自己带着蜜蜂 , 走了四公里路 , 打开纸袋 , 在它们身上做了白色记 号,然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散 , 好像在寻找回家的 方向。这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。 我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?1.填空。“ ”一词表明“我”最初知道“蜜蜂有辨认方向的能力”是不确 定的,这句话点明了“我”做实验是为了验证这个“ ”是真 是假。2.“我”是如何准备这个实验的?用自己的话说一说。3.从画

5、“ ”的句子中,你体会到了什么呢?(二)课外阅读。麻雀冯骥才这是群精明的家伙。它们贼头贼脑,似乎心眼儿极多,北方人称它们为“老家贼”。它们几千年来生活在人间,精明成了它们(必备 必需)的本领。你看,所有的麻雀不都是这样吗?春去 秋来的候鸟黄莺儿 , 每毎经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳 肴,麻雀却在人间活下来。这种活在人间的鸟儿 , 长得细长精瘦 , 有一双显得过大的黑眼睛 , 目光却十分 (锐利 锋利)。由于时时提防人,它得处处盯着人的一举一动,脑袋仿佛一刻不停地 转动着,机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人,不叫人接近它们,哪怕那个人 并没有看见它 , 它也赶忙逃掉。它要

6、在人间觅食 , 还要识破人们布下的种种 (阴谋 圈套 ), 诸如支起的箩筐 ,挂在树上的铁夹子 , 张在空间的透明的网 , 等等。有时地上 有一粒亮晶晶的米 ,它也只能用饥渴的目光远远盯着它 ,却没有飞过去叼起米来的 (勇敢 勇气)。它盯着, 叫着,然后腾身而去这是因为它看见了米粒旁边有东西 在晃动,惹起它的疑心或警觉。它们不像燕子那样 , 在屋檐下搭窝 , 而是筑巢在高楼的犄角 , 或者在光秃秃的 山墙中间,脱落掉一两块砖的洞眼儿里。这些巢儿总是离地很远,又高又险,人手是 摸不到的。它们不仅机警多疑,而且具有不可驯服性。大多数鸟儿都习惯了被人圈养在一方天地的笼中生活 , 用一身招徕人喜欢的

7、羽翼,耍着花腔,换得(温饱 温暖)。唯有麻雀甘心在风风雨雨中过着自由自在的日 子。它们可以飞来飞去,可以直上云端,可以掠过镜子一样的水面,还可以站在长满 绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在金丝笼里美餐一顿精米细食, 也不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉它一只 ,拴上绳子,它就要朝着明亮的窗 子,一边尖叫,一边胡乱扑飞 ;飞累了, 就倒垂下来,像一个秤砣,还张着嘴喘气。第二 天早上,它已经伸直腿, 闭上眼死掉了。它没有任何可驯服性 ,因此它不是(家禽 家 畜)。1.填空。“贼”在字典里有三种解释:偷东西的人;做大坏事的人;邪的,不正派的。“贼头贼脑”中的“贼”应选第种解释。2.从文中

8、括号内选择恰当的词语,画“”。3.画线句子是句,将它改为陈述句是:。4.用“ ”画出文中一个过渡句。 5.根据最后一个自然段的内容填空。 “大多数鸟儿”的生活指的是生活指的是 。; “麻雀”的6.“麻雀的精明”主要是从哪几个方面表现出来的?( )(多选)A. 有可驯服性B.心眼儿多C.时时提防人D.筑巢的地方又高又远又险7.文章用“”分成了两个部分,写出每一部分的意思。第一部分：第二部分：八、习作。同学们 , 你们喜欢做实验吗 ? 科学课上,老师与你们做了哪些有趣的实验呢 ? 你 们是如何做的 ? 这些实验让你懂得了什么 ?这次作文 , 请大家写一写自己的一次课堂实验吧,题目自拟。答案一、A二

9、、1.修建 斗艳 芬芳 蜜蜂 昆虫2.检查 跨越 长途 准确无误三、超常 圆圆 一翘一翘 紫色 密切 淡雅四、1.示例:(1)舒展开自己的花瓣,告诉人们该起床了。 (2)羞羞答答地开放,像一位害羞的少女睁开了眼睛。2.把“轻轻地点了小虾一下”和“用一根小木棍”交换位置。 3.示例:只要你努力,就能取得好成绩。4.提示:仿写比喻句。五、1.春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横2.唯独喜欢枝叶茂密的树3 唐 韦应物4 春潮夹带着暮雨流得湍急,唯有无人的小船横向江心。六、1.温度 湿度 光照 昆虫活动的时间 留心观察周围事物,善于思考 2.超常的记忆力 本能3.不确定 猜测4.样子 打架 有趣 喜爱七、(

10、一)1.听说 听说2. “我”从蜂窝里捉了一些蜜蜂 , 然后把它们带到四公里外的地方 , 在它们身 上做了白色记号,再放飞。3.这句话详细介绍了“我”实验的步骤,充分体现了作者严谨的科学态度。 (二)1.2.必备 锐利 圈套 勇气 温饱 家禽3.反问 你看,所有的麻雀都是这样4.它们不仅机警多疑，而且具有不可驯服性。 5.被人圈养在笼中的生活 自由自在的生活 6. BCD7.第一部分:介绍麻雀的精明。第二部分:介绍麻雀的不可驯服性。八、略教师评语1、你爱好学习，作业能按时完成，字迹清楚，写的字真漂亮，老师批到你 的作业真是一种享受，你在劳动中，总是积极肯干，值日工作非常负责，课后也 喜欢活动，

11、如果你能把写字姿势改正确，那该多好啊 !希你今后上课时要大胆发 言，发挥自己的聪明才智。2、其实你是一个让人喜欢的孩子，你的脑子不比别人笨，有时发言老师也 很喜欢听，你认真写字，写出来的字还是不错的可是脑子里只想着快点写完就可 以玩了，结果字写得潦潦草草，老师看到你做的作业就会头痛，老师相信你会认 真做的，你数学成绩不错，假如语文和数学都认真学了，你将变得更聪明起来。3、课间，老师总是看见你活跃在操场上，只要你喜欢做的都有做了，课上， 你却不善多言，显得那样内向，沉默，老师发现你很喜欢跟别人争先，假如在学 习上有那股劲儿那多好啊 !老师希望你今后不管做什么事，都要动脑筋想一想， 是该做，还是不

12、该做，还希望你做一个诚实的孩子。4、你很关心集体，班级里的事总是抢着干，值日工作非常负责，拖地倒垃 圾样样干，做事不比别人的小朋友能干，不知为什么你就是不认真学习，语文作 业虽然做了，可是字也默来出来，不知怎么回事 ?假如学习跟劳动那样起劲，你 也会学到很多知识，老师希望你努力学习。你能礼貌待人，热心助人，关心集体， 学习比以前认真，作业清楚端正，第次值日你总是干得最起劲，每天总是把黑板 擦得干干净净，但你也会告诉同学的过错，老师希望你能更加自觉学习。争取更 大的进步。5、见到你的第一眼，就被你那双小而有神的眼睛给吸引住了。因为你那里 盛满了顽皮热情课堂上，你比较好动，不时的做一些可爱的小动作，引起同 学的哄笑；课间，从没见你好好休息，不管做什么游戏，你总是异常活泼突出。 可是你的成绩却不够梦想，期望在以后，要以学习为重，专心努力读书。必须会 成为一名全面发展的好学生。