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1、2023年德育自评报告5篇 书目 第1篇德育工作自评报告 第2篇2023小学德育绩效评估自评报告 第3篇中学德育示范校评估自查自评报告范文 第4篇市德育先进学校自评报告 第5篇中学德育示范校评估自查自评报告 德育工作自评报告 xxx小学在近几年的教化教学工作中，坚持以人为本、全面育人的办学理念，强化学校内部管理，充分挖掘并整合德育资源，多渠道、全方位、立体化开展德育工作，形成了德育合力，使学校各项工作步入了的规范化轨道，形成了良好的德育教化环境。 一、以人为本，形成体系。 为了充分体现德育的首要任务，我校首先巩固了五支队伍，保证德育工作的全员性。一是党员;二是班主任;三是少先队、班委会;四是科
2、任老师;五是社会辅导员。形成学校无小事，事事都育人;学校无闲人，人人都育人;学校无德育真空，到处是育人氛围的全员德育工作格局。 从组织形式看，班主任是实施德育工作的最基层领导者。因此，我们留意班主任队伍的建设。在确定班主任人选问题上，我们始终坚持由德育领导小组探讨解决。其原则是，在班主任、任课老师等各项工作的支配中，首先选择出德才兼备的老师担当班主任。确保了德育队伍素养，也使全校教职工都感到，能够担当班主任工作是体现自我价值的有利机会，也增加了自身的荣誉感。我校班主任，都能满怀热忱，做好本职工作。与此同时，在目标管理评分时，班主任得到其嘉奖分。在日常工作中，执行班级综合评比对班级活动进行检查、
3、抽查、考察、考核，并进行具体的记载、评比、公布，对优胜班颁发奖状，对学年工作成果显著的班主任进行嘉奖。 二、德育工作开展状况。 一年来，我校坚持以德育为立校之本，结合本校实际，不断改进德育教化方法，拓宽德育教化内容，扎扎实实的进行以道德素养教化为核心的素养教化，使学校的德育工作落到实处，以保证德育纲要的全面实施。 (一)、健全组织，有安排、有执行，培育学生良好行为习惯。 学校成立了以校长赵维江为组长的德育工作领导小组，由校长负总责，其他成员分工合作，做到职责分明，层层落实，确保德育工作落到实处。聘请徐俊文老人为我校的德育教化校外辅导员，邀请他定期为学校师生作辅导、讲座。同时，严格执行德育工作安
4、排，切实开展德育教化工作。仔细落实小学生守则、小学生日常行为规范、中小学生礼仪规范，制定班级公约，抓好班会德育主阵地，开展了班级综合评比活动，读雷锋故事、学雷锋精神活动，感恩母亲活动，利用思品课、班会课、校会、国旗下讲话等进行德育教化，促进了学生良好行为习惯的养成教化。 (二)、加强师德建设。 开展干部作风建设年活动，进一步加强全校干部和教职工的思想作风和工作作风建设，切实有效地学习实践科学发展观，努力打造一支高素养的、适应基础教化发展须要的老师队伍。在全体老师队伍中提倡乐于奉献、实干创新的工作精神，并以此为依托，全面提升两支队伍的素养。领导班子团结一样、严以律己、领先示范，形成良好的工作作风
5、;全体老师做到依法执教、敬业爱岗，自觉抵制拜金主义等腐朽思想，从而形成一支敬业精业、结构合理、富有爱心、注意身教的老师队伍。 同时，我们也在不断完善师德考核制度，对仔细执行道德规范，成果突出的老师进行嘉奖，在评优、评先进等方面赐予有限考虑。 (三)、规范学生行为。 为规范学生行为，我们以以小学生日常行为规范为准则，以每周一次的循环红旗流淌促进学生规范的养成，把争创文明班级和争做学习标兵作为规范学生行为的重点和标准，扎实开展互查互评活动，做好纪律、卫生、路队、出勤、两操每天的检评和每周的公布，促使学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动习惯。我们以少先队为阵地开展形式丰富多彩的活动：利用周一升旗仪式
6、和早会、班队活动，结合三八妇女节、清明节、五一劳动节、六一儿童节、环境日、植树节、 平安教化周 法制宣扬周等相关节日开展各有关主题系列活动。广泛开展平安在我心中、读书读报做班刊、远离邪教社会实践及主题中队活动，使学生在实践活动中感受到多方位的教化，使全体学生树立在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会上做个遵纪遵守法律的小公民的良好意识。 (四)构建丰富多彩的德育活动体系。 开展形式多样、立意新奇、极具感染而富有教化意义的系列主题活动，是我校德育工作顺当开展的有利保证。为此，一年来我们主动创设德育活动的载体，细心策划并组织各种系列教化活动：1、 开展爱国主义系列教化活动是学校德育工作的主旋律。为
7、此，我们坚持内容不变，力求在活动载体、方法、手段上创新，增加德育的时代感。利用国旗下讲话，对学生进行爱国主义教化;利用国庆节、建党节等重要节日，开展爱国主义主题班会。本学年我们重点开展了悠久历史、绚丽文化读书宣讲系列活动。 2、深化开展讲究卫生，防控疫情活动。 为有效地防控甲型h1n1流感疫情，我们开展卫生宣扬和健康教化工作，利用橱窗、板报、等多种形式开展普及甲型h1n1流感和其他相关传染病的防治学问的宣扬和教化，提高广阔师生员工卫生防疫的意识和自我保健的实力，主动组织学生参与体育熬炼，增加体质，提高反抗疾病的免疫实力;主动实行措施，确保教室、办公室、老师宿舍、厕所等学生学习和生活场所的通风与
8、清洁卫生，消退传染病发生和流行的条件，教室、等公共场所要有专人负责，并主动向家庭和社会宣扬促进群众卫生行为。 4、开展法制、平安教化活动。 自开学以来，为切实打造平安校内，我们始终将法制平安工作当作学校工作的重中之重。通过让师生学习老师职业道德规范、预防未成年人犯罪法等法律法规，通过与老师、家长签订平安责任状，把法制平安教化职责落实到每一个老师，每一位家长。开展了法制平安主题班会、主题黑板报、学问竞赛等活动，进一步加强了对学生的防范学问教化和技能培育。同时，学校将平安教化结合于日常教学之中，做到平安教化，警钟长鸣。活动的开展，学生的平安意识、法制意识得以明显的增加，一年来全校学生无平安事故、违
9、法事务发生。 (五)开展心理健康教化。 我校开展心理健康教化确立了两大目标：一是发挥学生的主体作用，开发学生的心理潜能，培育健康的心理品质;二是预防心理问题，矫正心理偏差，解除心理障碍。为此一年来我们要求班主任针对班内的特别学生，刚好开展心理辅导。此外，把心理健康作为校本课程，加强探讨、实践，使学生能拥有良好的心理承受实力，从而提高学习、生活的爱好。 (六)加强校内文化建设，营造良好的育人环境 加强校内文化建设，做到组织落实，学校成立了由校长负责的领导小组。强化常规管理，从校容校貌、校纪校风抓起，制定了一日常规，文明班级的嘉奖方法，按时检查公布，每星期评比，期末总结表彰。为了规范学生礼仪行为，
10、我们强调礼仪行为内容系列化，礼仪行为标准化，收到了显著效果，由于强化了常规管理，逐步培育了学生自我管理，自我增长教化的习惯，形成了良好的班风、校风。环境对学生思想品德行为习惯有着潜移默化的影响。学校利用黑板报、壁报、橱窗、广播、图书室、荣誉室、少先队室等德育阵地，培育学生美的情操、美的心灵、美的行为。在这同时，我们注意加强师德教化，使大家明确老师以身作则，为人师表是学校环境育人的重要方面，老师与学生朝夕相处，不仅向学生传授学问，而且在思想品德工作看法上都给学生以干脆影响。我们学校还对上墙内容全方位落实：学校挂有校训，班有班训，试验室挂了名人画像，班级墙上书有小学生日常行为规范、中小学生守则，教
11、室里悬挂名人名言、班训，做到每月一期板报。各班有学习园地、光荣榜，这些细心布置的教化环境大大渲染了教化气氛，收到了德育效果。 (七)发挥家长学校功能。 我校始终来都很重视家长学校工作。学校利用家长学校对家长做好宣扬工作，促进了教化教学质量的提高;家长通过家长学校了解了教化孩子的新思路、新方法。当然，要真正达到双赢的目的还为时过早，还须要不断提高全体家长的相识，让家庭教化与学校教化真正相得益彰。 可以说德育是一项事业，是一门科学，是一种艺术。因此，德育要专心去做，只有这样，德育工作才能提高，才有质的飞跃。当然在我们所做的工作中还有很多不足之处，但我们坚信，只要我们专心去做德育工作，收获肯定会更大
12、。 三、比照评估评估细则自评结果： 比照唐山市中小学德育工作评估细则的各项评估标准，我们认为我校的德育工作开展状况良好。 四、存在问题和今后整改看法 经自评我们认为：今日的德育教化，背景更加广袤，内涵更加丰富深刻，我们循着教化现代化、管理科学化、环境生态化、科研好用化、服务优质化的思路，去逐步提高和完善德育教化工作。今后我们的努力方向是学校制度更趋完善、德育教化与各门课程的联系更紧密、德育活动的形式更多样化、学校-家庭-社会的群体化教化基地更进一步拓宽，使学校的德育工作变得更具特色。 2023小学德育绩效评估自评报告 一、学校概况 佛山冠华小学始建于1998年，学校位于佛山大道西侧，和佛山科技
13、高校相邻，是由台商黄良华先生投资创办的一所享誉广佛的民办学校。现有30个教学班1200多名学生。学校遵循“以人为本，凝心聚力，赏识教化，特长培育，整体发展”的办学理念，在行政部门的领导、关怀和支持下，全面贯彻党的教化方针，形成了自己的管理风格，坚守“育人为本、德育为先”的育人思想。德育工作取得了肯定的成效。XX年至今学校有10位老师获区优秀班主任、2位老师获区优秀德育工作者称号；学校老师本科40人，大专42人，学历全部达标。学校的教学设施、功能室配套完善，每个课室都配有先进的多媒体教学设备，建设了校内网，互联网进入课堂，实现了网上办公、网络教学，为实施现代化德育供应了较为优越的条件。学生操行评
14、定优良率达到100%，后进生转化率达95%以上，犯罪率为零。 二、主要的做法与成效 （一）加强德育队伍的建设。提高老师师德和育人水平。 1、 不断提高广阔老师的师德修养和理论水平。进一步明确把为少年儿童健康成长服务作为德育工作的动身点和落脚点。 2，加强班主任队伍建设，不断提高班主任工作实效。班主任是德育工作的主力军。而班主任的育人水平和工作看法又是建设良好班集体的基本保证。因此我们细抓了以下工作： （1） 健全班主任学习制度。班主任工作沟通，德育研讨常态化。通过班主任工作沟通多吸取好的阅历和做法，确定更先进的育人理念，驾驭更科学的育人方法。让班主任在探讨的状态下工作，在工作中探讨，不断提高班
15、主任工作水平。 （2） 正副班主任学习制度。副班主任即分工又合作，共同管理好班级工作。 3、以课堂教学为主，渗透学科德育教化。 俗话说“一个英雄三个帮”,全部的任课老师都是德育教化的生力军。学校充分发挥德育工作的主阵地课堂教学的作用，抓好学科德育渗透，如思品学科，人文学科的老师通过教学活动，对学生进行德育教化。 课堂教学是教化的主要阵地，学校要求全部任课老师都要守好课堂教学这块“阵地”。上课时间，任课老师是学生教化、管理的第一责任人，既要对学生进行有效管理，对学生的学习行为、学习习惯进行指导和训练，并结合本学科特点注意培育学生的情感、看法和价值观，要求全部任课老师能够刚好、主动处理课堂突发事务，树立“全员育人”，“育人第一”、“时时到处事事育人”的意识。同时我校老师值日制度详细化，把老师值日制度真正落到实处，做到学生时时有人监管，学校事事有人负责。 4，另外，我校全托生人数占全校人数一半多。我校有近50位生活老师，她们勤恳，扎实，细致的工作不光得到了学校领导的确定，而且学生在校生活中，在生活老师的
