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1、平安运动的预防与措施教学反思平安运动的预防与措施教学反思1活动目的：1、初步懂得要注意平安，保护自己，知道不做危险动作。2、学习履行一些简单的平安行为。活动准备：1、提供假设干组成对的平安行为与危险动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。2、提供假设干个平安品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物(卡片)、锋利物(卡片)等。活动过程：1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对平安问题的重视。(1)出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?也许会发生什么事?(会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢
2、?(引导幼儿大胆交流)(2)帮助幼儿整理生活经历，理解防止危险的方法：不到危险的地方去;不玩危险物(如鞭炮、玻璃正确使用玩具、工具(如剪刀不追逐打闹等。2、寻找教室里不平安的因素师：刚刚，我们看的是小朋友在外面活动时的不平安的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不平安的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，假设小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不平安的。找到不平安的地方后，为不平安的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。活动完毕：幼儿集体或分组操作理论，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体平安的行为。(1)小心关门出示图片，引导幼儿观察发生了什么事情，“小
3、猫为什么会哇哇大哭?”“应该如何地小心关门或开门?”并请个别幼儿示范(2)平安使用剪刀强化稳固日常生活中自我平安保护行为，为奠定良好的习惯打根底。活动评价：幼儿能初步懂得要注意平安，保护自己，知道不做危险动作。能履行一些简单的平安行为。教学反思：作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的才能，教师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。平安运动的预防与措施教学反思2保护耳朵活动目的：1.懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。2.知道3月3日是爱耳日，增
4、强幼儿自我保护意识。活动准备：多媒体、乐器活动过程：一、导入激趣。摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。二、讨论耳朵的作用。1.介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗?(幼儿答复)先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。2.幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。3.播放各种动物的声音，让幼儿听辨。4.请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的教师说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。5.教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。三、讨论如何保护自己的耳朵。1.那耳多对我们重不重要啊?2.耳朵对我们来讲真的很重要，那我们
5、在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢(请幼儿答复)3.我们要怎么样保护耳朵呢?(1)防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒适应马上去医院检查。即使没缺点，每年也应去体检一两次。(2)防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童不用耳机听收音机。(3)防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。
6、(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。(5)不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应防止。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。(6)不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏。(7)理解3月3日是全国爱耳日，增强保护耳朵的意识。师：3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到耳朵里。今天，小朋友们要懂得保护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。教学反思：整个活动中，幼儿都在积极地参与活动，大胆表述自己的发现。从活动效果来看，
7、教学难度适宜，教学准备充分，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识，引导幼儿不断探究耳朵的机密。学会如何保护好自己的耳朵。平安运动的预防与措施教学反思3平平安玩滑梯活动目的：1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的平安意识。活动准备：1、小兔、小狗胸饰假设干，照相机。2、编排情境表演。活动过程：1、导入活动，激发兴趣。兔妈妈：“今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)”2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?(2)人多的时候应该怎样玩滑
8、梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假设不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：“刚刚我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?”(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)活动建议：1、此活动宜安排在开学初进展，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2、日常生活中幼儿玩大型
9、运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的平安意识。活动反思：对于孩子来说，平安教育很重要。在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多数幼儿知道了如何保护自己，课堂气氛热烈。平安运动的预防与措施教学反思4设计意图：1、有时与家长谈话时，有的家长说孩子几乎每天晚离园后吵着要东西。2、有的小朋友早晨起床总爱挑拣衣服，有时天气还冷时，就吵着穿裙子。3、孩子有攀比心理，你穿什么，我也穿什么;你戴什么，我也戴什么。这种心理严重影响孩子的安康。活动目的：1、让幼儿知道任性是不好的心理品质和行为，对人体的安康有危害。2、初步学会有意识地控制自己的情绪和愿望。3、
10、引导幼儿做一个安康的娃娃。活动准备：故事任性的牛牛的有关图片，情景表演买玩具，课件挑衣服;安康娃娃的有关图片。活动过程：一、故事任性的牛牛欣赏1、师出示图片讲述故事：一天晚离园时，牛牛被爸爸接出了幼儿园，牛牛看见幼儿园周围有许多卖好吃的东西，就让爸爸买了酸奶和羊肉串，可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖，又吵着说：“爸爸，我还要爆米花和棉花糖。”爸爸说：“牛牛，已经买了酸奶和羊肉串了，不能再吃了!”可是牛牛把手里的东西一扔哭着说：“我都给扔了，告诉奶奶去!”看到牛牛这个样子，爸爸特别生气。2、欣赏完后讨论：(1)牛牛开始跟爸爸要了什么?(2)爸爸买了后，牛牛又要吵着要什么?(3)爸爸是怎么说的?为什
11、么爸爸说不能再吃了?(4)牛牛后来又是怎么说的?怎么做的?(5)牛牛这样做对吗?为什么?小结：其实小朋友有时喜欢吃什么，可以请爸爸妈妈帮你买点，但假设一下子让爸爸妈妈买很多的东西，小朋友吃了身体会受不了的，影响你们的安康。牛牛这样任性，哭着叫着，不仅对自己不好，而且还影响爸爸的安康。二、情景表演买玩具1、内容：一天，妈妈领着涛涛来到商场，涛涛看到玩具架上有一个大变形金刚，就对妈妈说：“妈妈，快点给我买变形金刚。”妈妈说：“涛涛，家里的玩具已经够多了，再说妈妈带的钱也不够呀!”“不吗，买买买，非买不行!”说完，就坐在地上哭了起来。2、引导幼儿讨论：(1)涛涛让妈妈买什么?(2)妈妈是怎么说的?(
12、3)涛涛又是怎么说的，怎么做的?(4)他这样做对吗?(5)假设是你，你会怎么做?三、课件挑衣服1、内容：早晨， 娇娇起床了，对妈妈说：“妈妈，今天我要穿超短裙。”妈妈说：“娇娇，如今天气还很冷呢!我们还是穿裤子吧!”可是娇娇不快乐地说：“不穿那件超短裙，我就不上幼儿园!”2、引导幼儿讨论：(1)妈妈为什么不让娇娇穿超短裙?(2)娇娇又是怎么说的，怎么做的?她这样做对吗?小结：我也听有的小朋友的妈妈告诉我说，有的小朋友早晨起床总爱挑拣衣服，妈妈说穿这件，她又要穿那件，妈妈说这件衣服脏了脱下来，她非要穿着，小朋友这种任性的心理是不安康的。四、 讨论：你还有哪些任性的行为?应该怎样做?五、 游戏谁是
13、安康娃娃出示图片1：小红自己在床上和布娃娃甜甜的睡着了。明明非要妈妈陪着睡。提问：这两个小朋友谁做的对，谁做的不对，为什么?小结：小红这样做非常好。小朋友已经长大了，应该自己睡觉了，不能老让爸爸妈妈陪着睡觉。出示图片2：小强自己做在餐桌旁在吃饭，他鸡蛋，青菜，肉，鱼什么都吃。芊芊那么让奶奶在旁边喂着吃饭，而且吵着：我不吃鸡蛋，不吃鱼。提问：谁是安康娃娃?为什么?小结：小强是个安康娃娃，他是自己吃饭，而且不挑食。小朋友一定要每天保持稳定、欢乐的情绪，这样会促进血液循环，有利于身体安康。而假设你任性，哭闹，情绪不稳定，不但影响心理安康，还会影响身体安康。六、活动延伸：1、绘画我是安康娃娃。2、设计
14、出好孩子不任性的表现单，每个周进展评比奖励，并教育幼儿坚持做到。及时捕捉孩子日常生活的真实案例，随机对幼儿进展教育。3、与家长配合共同教育幼儿不任性，做个安康娃娃。活动分析p ：1、整个活动以孩子日常生活的真实案例层层展开，让孩子在亲身体验中展开讨论，为幼儿创设了自然、真实、宽松的学习气氛，孩子们讨论热烈。2、游戏谁是安康娃娃形式很好，让幼儿在两个幼儿的比照中，找出安康娃娃的行为，幼儿记忆深化。3、通过绘画我是安康娃娃并讲解自己的绘画内容，从而稳固了幼儿的安康行为和保持安康的心理。平安运动的预防与措施教学反思5一、设计意图：到了大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏，且与同伴合作意识增强故本次快乐做运动活
15、动的设计基于大班孩子这一特点，通过创设情景“蚂蚁搬运粮食准备过冬”来引起幼儿参与活动的兴趣。怎样搬运粮食呢?导入学习重点：两人不直接用手合夹一个球向前走的方法。通过游戏“创设蚂蚁搬运粮食所要经过的道路”，开展幼儿的跑、跨跳、平衡、钻等综合运动才能，培养幼儿抑制困难的精神及增强同伴合作的意识。进而让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目的。二、活动目的1、开展幼儿跑、跨跳、平衡、钻、不直接用手夹球向前走等综合运动才能，进步动作的协调性和灵敏性。2、培养幼儿创造性思维和萌发同伴合作意识及抑制困难的精神。3、遵守游戏规那么。三、活动重难点活动重点：学习两人不直接用手夹一个球向前走。活动难点：培养幼儿抑制困难的精神及增强与同伴合作的意识和才能四、活动准备1、牛奶箱、球、平衡木、钻圈、“树林”、筐筐、起点标记、箭头标记、音乐、运动图谱。2、场地布置：五、活动过程(一)在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。播放音乐幼儿啦啦操牛奶歌。教师扮蚂蚁妈妈，带着幼儿(扮小蚂蚁)，随音乐做热身操蚂蚁操。教师指导语：孩子们，今天天气真不错呀!我们来锻炼
