《对领导权变理论的认识》由会员分享，可在线阅读，更多相关《对领导权变理论的认识（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、对领导权变理论的认识领导权变理论主要包括：费德勒的权变理论、罗伯特豪斯的路径-目标理论、保罗赫塞和布兰查德的情景领导理论。、费德勒的权变理论差有利不利任务取向关系取囱VI VI W工 ” H m iv好好F好差差差1高高低低高低1弱强1第强前强：2J图1费德勒模型类型领乐者一成员关系任务结构职位权力费德勒提出的权变理论领导模型是比较有代表性的一种权变理论，他认为，领导效能取决与下属相互作用的领导风格和情景对领导者的控制及影响程度之间的合理匹配。（一）费德勒模型中的三种情景变量：1、领导者与下属之间的相互关系：领导者得到被领导者用户和支持的程度（下属对领导的喜爱、尊敬和信任的强弱）2、任务结构：
2、下属所从事的工作或任务的明确性3、职位权力：组织赋予领导者正式地位所拥有的权利（二）模型的架构1、在非常有利情境（高度控制情境）下工作导向的领导的领导者即能兼顾与部属关系和工作的要求，而比关系导向的领导者更效能.2、在中度有利情境（中度控制情境）下强调增进彼此关系的关系导向领导，要比工作导向领导更占优势，而其领导效能也较高.3、在非常不利的情境（低度控制情境）下工作导向的领导者效能较佳.（三）模型缺点情景变量太过于复杂而难以得到有效评估，因此需要增加更多可以量化的变量来加以改进和弥补。（四）总结根据费德勒的观点，个人的领导风格反映了个人的人格特性，故而相对不变。所以费德勒认为提高领导的有效性只
3、有两种途径：一是调换领导者以适应环境；二是改变环境以适应领导者。二、路径-目标理论坏般的根费因素 任务结构 正式权力系统 工作群体骐导者行为 指导u牯里 即夔金 参与型满意 成就导向83下届权史因素控劄点台知觉胡力图S-3路径-目标理论罗伯特豪斯的路径-目标理论认为，领导者的效率是可以能激励下级达成组织目标，并在工作中使下级得到满足来衡量，领导者可以而且应该根据不同的环境因素来调整自己的领导方式和作风。（一）环境因素1 、下属的特点（受教育程度、下属参与管理、承担责任的态度、自身的独立自主性）2 、工作环境的特点（主要指工作本身的性质、正式组织、非正式组织）（二）路径-目标理论领导方式的分类1
4、 、指令型领导方式：给下属明确的任务目标，明确职责，严密监督，通过奖惩控制下属的行为。2 、支持型领导方式：对下属友好，平等对待，关心下属的生活福利。3 、参与型领导方式：鼓励下属参与任务目标决策和解决具体问题。4 、目标导向型领导方式：强调目标设置的重要性，领导者通过为下属设置富有挑战性的目标和鼓励下属完成这些任来管理下属。（二）总结路径-目标理论强调领导的有效性取决于领导行为、下属、任务之间的协调配合。其基本观点是：领导者的职责在于帮助其下属实现个人目标并确保这些个人目标与组织目标或群体目标相一致。三、保罗赫塞和布兰查德的情景领导理论关系行为图三领导情境理论模型保罗赫塞和布兰查德的情景领导
5、理论的核心就是必须根据员工状态确定与转换领导风格，领导者不仅要对不同的人采取不同的领导风格，对相同的人也要根据他们的不同触景而采取不同的领导风格。（一）理论的关键情景因素下属的成熟度（工作成熟度和心理成熟度）（二）四种领导风格该理论提出任务行为和关系行为这两种领导维护，对两种维度进行细分化为高、低两个维度，在组合形成四种领导风格1、指导型领导风格（高任务、低关系）2、推销型领导风格（高任务、高关系）3、参与型领导风格（低任务、高关系）4、授权型领导风格（低任务、低关系）（三）模型解读1、当下属成熟度为M1即下属对于完成某一任务无能力，又不情愿并无信心时，领导者可以采用指导型领导风格S1。2、当下属成熟度为M2下属缺乏能力，但却愿意或有信心从事工作时，领导者可以采用推销型领导风格S2。3、当下属成熟度为M3有能力，但却不愿意或无信心从事工作,领导者可以采用参与型领导风格S3。4、当下属成熟度为M4有能力，且愿意并有信心从事工作，领导者可以采用授权型领导风格S4。四、总结领导权变理论已经成为主流的领导理论，所以它具有先进性，但它也有局限性。管理实践是种非常复杂的活动，用简单的两维模型来说明，这样对管理活动的指导作用非常有限，因为在实际活动中经常碰到非常规问题。再者，对人的主观能动性的作用地位低估了，管理活动本身就是以人为主体的。领导权变理论还需要不断完善。
