《浅议合唱教学的意义及方法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅议合唱教学的意义及方法（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 合唱教学是中学音乐教育的重要组成部分，尤其在当前面向素质教育的转轨中，更具有不可忽视的作用和意义。 首先，合唱是集体创造音乐美的过程。在这个过程中，要求各声部学生密切配合，协调一致，要求每个学生的声音在音准、音质、音色、节奏等方面尽可能做到完美无缺，这样才能获得和谐美妙的合唱效果。因此，每一次合唱，学生不仅得到美感体验，同时也培养了学生集体主义精神和精益求精的品格。可见合唱教学在培养学生思想品德素质方面的作用十分显著。 其次，合唱面向全体学生，是全体学生参与其中共同完成音乐的创造和审美过程。合唱的教育形式本身保证了每个学生都有接受音乐教育的机会，在音乐教育中，具有最大的广泛性和普及意义，集中
2、体现了素质教育必须面向全体学生的宗旨。 然而，由于合唱教学对学生音乐综合素质要求较高，又是一项长期细致的工作，使许多教师望而却步，仅仅满足于单声部的唱歌教学，导致学生大片音乐潜能未被开发，这是十分可惜的事情。其实合唱教学是有规律可寻的，只要我们仔细钻研，合理安排教学内容，有计划地常抓不懈，合唱教学是可以开展起来的。下面我简要地谈谈自己在教学中的点滴体会：一、正确的歌唱方法，良好的和声听唱能力，是合唱教学的基础 首先要纠正学生不良的唱歌习惯，学生表现欲强，唱歌时往往只重表现，不重审美，只重唱、不重听，因此常常变“唱”歌为“喊”歌。为此，我们要从轻唱法入手，不断强调轻唱的作用和效果，可以先安排以闭
3、口音为主的发声训练，如发“l”“lu”音，使学生自然收敛音响，倾听轻唱的声音效果，领会声音和谐的统一美妙。在唱歌教学中还应经常分组，分男女演唱，相互倾听，这样那些爱喊爱叫的同学自然不好意思再随心所欲了。学生养成了轻唱的习惯，就能进一步体会合声演唱技巧，提高声音的质量，为获得和谐统一的声音打下良好基础。 学生学会了轻唱法，也为和声听唱训练提供了条件，和声听唱训练是培养合唱思维，建立和声音响概念的有效途径，自如地构唱各种音程的和声是保证合唱音准的前提，实际上和声是合唱曲的最小单位，就象一个个的单字，一连串的和声通过节奏的组合，就变成了完整的乐句，因此和声听唱训练是必不可少的基础训练内容。二、根据学
4、生认知规律，配合各类合唱的不同特点，循序渐进地安排合唱教学内容 可以说初中生认知一项新事物是以兴趣为前提的，因此我们在选择初级合唱教学内容时，一定要以浅近，趣味性为原则。这样卡农式合唱歌曲如：小鸟，小鸟、划小船等是我们的最佳选择。卡农式合唱各声部旋律一致，便于统一教授，在合唱时，只要把握各声部的先后秩序，强调轻唱和节奏，学生很容易领会，不仅可做两声部，甚至可做三、四个声部训练，且趣味盎然、深受学生喜爱。 卡农式合唱在令人愉悦的氛围中，让学生不知不觉地接受了合唱，培养了学生合唱时的配合意识，激发了兴趣。这时，我们可以引入复调式的合唱曲，把学生带向更高的层次。 复调式合唱曲，各声部旋律感强，相对独
5、立又相互呼应，学生掌握起来十分轻松。例：新世纪的新一代 此曲下声部为一连串连音，象彩带飘在空中，上声部则是明快的节奏型，仿佛欢快的舞步，整个合唱各声部音乐形象生动，对比鲜明，旋律的干扰因素少，合唱效果非常显著。此类合唱曲有很多如：红星闪闪、同一首歌等等，这些都是合唱教学的好素材。 学生对以复调手法为主的合唱曲掌握后，相信在各声部协调配合方面一定有了长足进步，我们不妨尝试以各声对位手法写成的合唱曲，只所以把这类常见的合唱曲安排在后一阶段，是因为一方面这类乐曲低声部旋律感不强，显得较抽象，学生无法理解，另一方面学生的和声听唱能力跟不上合唱曲的要求，过早地让学生接触这类歌曲，无异拔苗助长，打击学生的
6、积极性。 学习这类歌曲，难点主要在低声部，我们先选择音程在三、五度之间的合唱曲如半个月亮，一方面在教学时，用“彩云伴月”“低声部贴着走”等形象的比喻使学生理解高、低声部的关系，另一方面通过欣赏或在钢琴上演奏两个声部，有条件的还可以通过口琴来演奏两声部，让学生仔细听辨各自的声部及和声效果，增加学生感性认识。在排练时，可以用适当增加低声部人数或用钢琴带奏低声部来加强低声部的稳定性。当然，无论采用何种手段，强调学生的听唱意识无疑是最重要的。 最后还应该强调合唱欣赏在合唱教学中的推动作用，经常欣赏优美的合唱曲，可以加深学生对歌唱声音的认识，激发学生不断追求更完美的声音，一首生动有趣的合唱曲还可以激起学生唱歌的欲望。 总之，合唱教学是全面培养学生素质的有效途径和手段，只要我们每个教师都做有心人，不断总结经验，相信合唱之花会越开越艳。
