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1、关于特殊教育的工作方案优秀范文特殊教育工作方案1一、 指导思想以区教育特教中心的工作指南作为工作精神，以进步特殊学生的各项才能为教育教学的工作中心，以效劳和促进学生安康成长为宗旨，以管理标准为依托，继续遵循“以人为本，和谐开展”的教育理念，以课堂为打破口，不断优化课堂教学，努力进步课堂教学效果，全力提升新湾的特殊教育质量。进一步细化学校内部的特殊教育区块管理，围绕“和谐、开展、共享”的主题，结合辅读班教学和随意就读教学，促进学校教育教学全面、协调、可持续开展。二、工作目的(一)提供校内特殊需求学生转介、鉴定，并作妥善的安置。(二)提供特殊学生合适的教学与辅导、诊断和评量。(三)保障特殊学生承受
2、教育的权利，提供学校力所能及的社会福利。(四)推动交融教育，积极开展特殊教育与普通教育的交融，提升对特殊学生的理解、接纳与关心。(五)提供学校师生和学生家长的相关咨询。三、详细工作(一)加强学习，不断进步专业程度1、坚持每学期两次的的教研学习时间，做到时间、内容、人员三落实，并组织好学习心得交流，实在进步师德素养与业务修养。2、积极参加区级各级各类培训活动及市组织的资教室工作培训，进一步增强指导、效劳技能，提升工作程度。(二)加强管理，保障工作有序开展1、编制随班就读工作手册，为从事一线随班就读工作的领导、老师提供指导性的、可操作性的信息，进步随班就读工作效率。2、完善以特教中心为核心的特殊教
3、育管理体制和效劳机制，加强过程化管理，有效地组织学校特殊教育教学，促进随班就读教育教学质量的进步。3、加强在资教室承受效劳的随班就读学生双学籍管理工作，严格执行学校有关文件精神，标准操作过程和方法，做好特殊学生入籍与撤销的鉴定审批工作，建立正确明晰的学生档案。4、加强资老师团队和随班就读师资队伍的建立，逐步培养随班就读教学骨干老师。(三)加强研究，努力提升工作实效1、以课题“资教室中的感觉统合康复训练研究”为引领，通过对普通学校中资教室内的训练内容、训练对策的研究，建立并完善小学阶段资教室的训练内容，形成资教室训练内容的有机链，为随班就读学生的可持续开展提供有效保障。2、本学期特殊教育教研工作
4、将围绕“为资教室学生提供有效教学内容”为切入点，对资教室内教学内容施行进展有效的指导，促进随班就读学生的学业开展。3、深化理解并参与学校校本教研，把校本教研作为学科教研的重要方面，帮助学校在教学过程中发现问题、探究问题，解决问题，促进学校教研组开展。(四)加强培训，提升老师业务才能1、开展现场指导式培训。经常深化学校，与老师作面对面交流、沟通。通过指导备课、诊断课堂教学、与老师一起研究随班就读学生个别化教学方案制定，不断促使老师形成特教专业化技能。同时以资教室建立为切入点，蹲点新成路小学，对学校开展有关资教室的指导、效劳工作。2、开展资共享式培训，依托特殊学校资优势，为特殊儿童、家长、老师提供
5、特殊教育咨询、康复效劳，充分发挥学校在随班就读工作中的优势点。(五)搭建平台，提供学习交流时机1、开展特殊教育案例评比，为鼓励老师对教育教学理论进展总结反思，进步特殊教育教学的实效，进一步稳固特殊教育成果，推广特殊教育教学经历，更好地推动学校特殊教育的开展。2、进一步管好、用好特殊教育这一信息平台，为学校、老师搭建研究、沟通、交流的平台，做好平台的管理、维护工作，进步信息的时效性和实效性。(六)上半年工作安排3月份：拟定新学期特教工作方案。召开个案修订会，拟定辅读班、资教室旧生的个别化教育方案。资班新生报名转介。确立资班新学期详细工作方案。4月份：召开特教评估会议，商讨特殊学生安置形式。特殊学
6、生小升初转衔工作。5月份：资班学期中度学生才能评估。校特殊教育学期课程、教学、辅导研讨活动。资教室团队效劳会议。6月份：资班学生学期学业评估。辅读班学生学年IEP结果评估及总结。特教工作组期末会议。特殊教育工作方案2“风雨送春归，飞雪迎春到”。这浓浓的春意似乎预示了这将是我校教育的一个丰收之年。为了给自己在这新学期的一切工作做好铺垫，经过深化的考虑，特别制定出如下方案内容，以此确保一切工作可以顺利进展，获得更好的成绩。在这一学期中，我将继续承当小学班和初中班的美术教学工作和学校校园文化建立工作。继续负责男生205宿舍的挂钩管理和上学期划定的卫生责任区的组织清扫工作。本学期，我将会围绕如下安排来
7、开展工作：一、教学工作方面1、继续做好教学方法的探究工作，促进个人专业技能的成长。虽然已经经历了一个学期的理论和磨练，但是细细回忆却发现：对特殊教育学校智障学生的教育理解不全面，仍然是导致本人教学效果不太理想的主要原因。本学期，我将鞭策自己不断学习和探究，主要通过积极向来校实习的特殊教育专业老师学习、请教，多与其他老师交换意见，汲取别人积累的经历和积极参加上级组织的特殊教育培训来解决。2、教学内容的探究方面通过上学期的教学理论我发现：单纯依赖现有的教材来支撑教学是远远不够的。因为这是一本极具城市特点的教材，使用起来总有些“水土不服”的弊病。认知是学习的根底，某些事物是大城市的孩子熟知的，但这对
8、于来自农村的孩子们来说却是生疏的，画起来当然也会非常困难。这局部内容可操作性差，只能用于丰富孩子们的认知面的讲解，还得依靠挖掘乡土教材来填补这局部空缺。本学期的教学中，我将致力于教学方法的探究和乡土教材的探究，尽可能挖掘学生感兴趣的、熟悉的教学内容运用于美术课堂教学。3、教学相关的其他工作积极参与教研活动，认真备课，书写教案、制作课件，按照学校教务工作方案的要求开展教学的相关工作，按时完成每个阶段的教学目的和任务。二、校园文化建立的相关工作我将继续按照学校对校园文化建立的整体规划思路，继续抓好校园文化建立的相关工作。兼顾整体、注重细节，建立有本校特色的校园文化。本学期，我将自己所负责的校园文化
9、建立工作重点放在进校门的左侧墙体、教学楼、学生宿舍楼的墙体文化打造上。进学校大门左侧的墙面绘制一幅带励志性文字内容的中国画特点的长城图意在弘扬中国传统艺术文化、鼓励学生同身体缺陷做斗争的精神和意志。教学楼和学生宿舍楼文化将以符合本功能区特点的标语、提示语、知识小展板、相关制度牌等为主要内容。其中，教学楼的标语内容以方针政策性标语、教育名人励志标语、“三风”、“一训”等为主；学生宿舍楼以生活指导性标语为主。三、学生宿舍和卫生责任区工作1、温馨宿舍主要表达在寝室环境干净舒适、寝室文化生动优雅、舍友关系和谐、老师无微不至的关心和“同劳”、“同乐”合作关系等方面。宿舍里的相处最能表达出残疾孩子们的个性
10、、交际才能、包容心和合作精神。所以我将以全面细致的宿舍管理，为学生日常行为养成教育搭建一个理论锻炼的平台。让学生通过本学期的管理和教育，使个人的生存技能、交往才能、合作才能、劳动才能获得进一步进步，争取使每一位学生都能通过“宿舍里的教育”获得最正确的康复训练。此外，我还将继续打造具有本宿舍特色的宿舍文化，通过营造优雅的宿舍文化来感染学生，激发学生对生活和学习的激情。2、校园环境往往被视作学校的颜面，环境卫生是师生工作、学习和生活质量的重要保证，我将继续按照学校总务处对卫生工作的要求，一如既往地搞好本人卫生责任区的组织清扫任务，在清扫卫生的劳动中磨练学生的意志和精益求精的品质，通过这样的劳动来培
11、养学生的合作精神，培养良好的劳动习惯。总之，作为一名老师，成绩和荣誉只不过是个人的奋斗获得良好结果的证明。作为一名特校老师，成绩和荣誉背后的付出和爱心才是促成学生成长的最好的食粮。我们是否获得成绩？最好的佐证就是换来学生一句感恩的话语“谢谢老师”，换来学生开心的一笑，换来家长一句“老师您辛苦了”。这就是我工作的追求，我继续为之而努力！特殊教育工作方案3一、指导思想常熟市特教指导中心的工作指南为指针，以进步特殊学生的各项才能为教育教学的工作中心，以效劳和促进学生安康成长为宗旨，以管理标准为依托，继续遵循“以人为本，和谐开展”的教育理念，以课堂为打破口，不断优化课堂教学，努力进步课堂教学效果，全力
12、提升新湾的特殊教育质量。进一步细化学校内部的特殊教育区块管理，围绕“和谐、开展、共享”的主题，结合随意就读教学工作，促进学校教育教学全面、协调、可持续开展。二、工作目的1提供校内特殊需求学生转介、鉴定，并作妥善的安置。2提供特殊学生合适的教学与辅导、活动等。3保障特殊学生承受教育的权利，提供学校力所能及的社会福利。4推动交融教育，积极开展特殊教育与普通教育的交融，提升对特殊学生的理解、接纳与关心。5提供学校师生和学生家长的相关咨询。三、详细工作一加强学习，不断进步专业程度1、坚持每学期两次的的教研学习时间，做到时间、内容、人员三落实，并组织好学习心得交流，实在进步师德素养与业务修养。2、积极参
13、加市级各级各类培训活动和教研活动，进一步增强指导、效劳技能，提升工作程度。二加强管理，保障工作有序开展1、编制随班就读工作手册，为从事一线随班就读工作的领导、老师提供指导性的、可操作性的信息，进步随班就读工作的效率。2、完善以特教中心为核心的特殊教育管理体制和效劳机制，加强过程化管理，有效地组织学校特殊教育教学，促进随班就读教育教学质量的进步。3、加强随班就读学生的双学籍管理工作，严格执行学校有关文件精神，标准操作过程和方法，做好特殊学生入籍与撤销的鉴定审批工作，建立正确明晰的学生档案。4、加强资老师团队和随班就读师资队伍的建立，逐步培养随班就读教学骨干老师。三加强研究，努力提升工作实效1、建
14、立并完善小学阶段特殊学生开展的规划，让特殊学生的学习和训练的既有整体性，又有个体性，为随班就读学生的可持续开展提供有效保障。2、本学期特殊教育教研工作将围绕“和谐、开展、共享”的主题为切入点，对特殊学生教学内容施行进展有效的指导，促进随班就读学生的学业开展。3、深化理解并参与学校校本教研，把校本教研作为学科教研的重要方面，帮助学校在教学过程中发现问题、探究问题，解决问题，促进学校教研组开展。四加强培训，提升老师业务才能1、开展现场指导式培训。经常深化班级，与老师作面对面交流、沟通。通过指导备课、诊断课堂教学、与老师一起研究随班就读学生个别化教学方案的制定，不断促使老师形成特教专业化的技能。2、借助常熟市特殊教育指导中心这一优势，为特殊儿童、家长、老师提供特殊教育咨询、康复效劳，充分发挥学校在随班就读工作中的优势点。五搭建平台，提供学习交流时机1、开展特殊教育案例评比，为鼓励老师对教育教学理论进展总结反思，进步特殊教育教学的实效，进一步稳固特殊教育成果，推广特殊教育教学经历，更好地推动学校特殊教育的开展。2、进一步管好、用好特殊教育这一信息平台，为学校、老师搭建研究、沟通、交流的平台，做好平台的管理、维护工作，进步信息的时效性和实效性。第 页 共 页
