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1、关于政治教学计划范文篇 时间过得太快，让人猝不及防,我们的教学工作又将续写新的篇章,现在就让我们好好地规划一下吧。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢?下面是整理的政治教学计划7篇,欢迎阅读与收藏。 一、教学目标.知识和能力要求：了解消费与收入、消费与储蓄之间的关系;知道影响生活质量的要素；理解适度消费的重要性;明确提倡艰苦朴素的必要性。 2.过程和方法要求: 通过阅读与讨论,能够列举学生和家长中间常见的违反适度消费的现象。懂得如何提高生活质量。 3情感、态度和价值观要求:体验适度消费的积极意义,培养艰苦朴素的生活习惯。二、教学重难点1教学重点:要求学生正确理解适度消费的“适度”；影响生活质量的几个
2、因素。 2.教学难点:对生产与消费关系的理解。 三、教学方法 合作探究、自主合作、案例分析 四、学生分析高一学生对于消费已经有一定的了解。但还存在不合理消费的现象,对于如何提高生活质量也不能全面看待，因此,教学的难度不大，实用性较强。 五、课堂准备 教师：备课、制作课件 学生:调查、搜集身边的人不符合适度消费的例子 六、课时安排2课时 七、教学过程 (一）、导入新课 讨论“都市新贵族”的现象 (二）、讲授新课 师：是不是所有的收入都可以随意支配的呢 1、可以用于消费的收入个人可支配收入(板书)问：如何计算个人可支配收入呢 (1)计算公式:个人总收入(税收+社会保障金）=个人可支配收入(2)使用
3、方向：个人可支配收入=消费+储蓄（）决定或影响家庭消费和储蓄的比例的因素 A、社会保障制度的完善程度和家庭拥有财产的数量。 B、消费者的年龄和对未来收入的预期。预期未来收入提高时,在当期增加消费，减少储蓄;在预期未来收入减少时，则在当期减少消费，增加储蓄。 、除此之外,社会消费风尚,利率和物价水平等诸多因素,也会对人们决定消费和储蓄的比例发生影响。进一步解释“借贷消费” 思考讨论:“两位老太太的对话” 2、适度消费与生活质量(板书) 资料导入:改革开放以来随着我国经济生产发展，GDP逐年增长，人们在物质生活、精神生活等方面有了明显变化。如,服装衣着、食品营养、住房环境、交通工具、旅游健身等方面
4、的具体事例。组织学生举例,如上海市政府每年增加劳动就业岗位、改善生活环境、提高人们收入等，从中引导学生发现生产与消费的关系。 （)生产与消费的关系 、生产决定消费,人们消费水平的提高，归根结底是由生产发展的水平决定的。 B、消费具有动力功能,对经济发展具有拉动作用 案例导入:去年3月,一名记者在采访上海华东政法学院部分学生时发现，有的学生背包里放着一部新款手机、数码照相机、MP3、PA、笔记本电脑等时尚高档用品。学生告诉记者,开学前父母给了1万元,他用来买了一些用品,又给同学过生日买了一些礼品,请同学吃了一餐饭，现在只剩下30元,以后自己吃饭的钱不知怎么办了。 问:消费对经济和社会发展具有重大
5、的反作用，是不是就提倡把所有的收入都用掉呢 问:这位大学生的消费行为对我们有什么启示 (2)适度消费的含义对于整个社会来说,是指与国情及实际经济发展水平相适应的消费 对个人和家庭来说，是指与收入水平及社会风尚相适应的消费 (3）适度消费的意义 促进济发展和增加就业。消费具有动力功能，对经济发展具有拉动作用。在市场经济条件下,消费需求量的增长，必然会推动生产量的增长;而生产的增长，自然会增加就业，减轻社会的就业压力。因此,适度消费对于社会经济的发展和增加就业具有积极的促进作用。促进人民的生活水平和生活质量的提高。提高人民的生活水平和生活质量是发展经济的根本目的。适度消费体现了在经济发展的基础上改
6、善人民生活的生产目的。适度消费推动社会生产和社会财富的创造，又必将促进人民生活水平和质量的提高。 阅读与思考：“游客与渔夫的故事” (4)、影响生活质量的主要因素 A、消费水平是提高生活质量物质基础。依靠发展经济提高消费水平，是提高生活质量根本保证。B、生活质量包括物质生活,也包括精神生活。注重精神生活有助于改善生活的质量。 C、闲暇时间的多少也会影响生活质量。工作之余进行文化、娱乐、交往有助于身心健康。 D、良好的生活环境将给人们带来更高的生活质量。 想一想:生活水平提高了是否还需要提倡艰苦朴素结合学生中的追求名牌现象 3、生活水平提高了还要提倡艰苦朴素(板书） 提倡艰苦朴素不是反对提高人们
7、的消费水平，不是提倡“禁欲主义”。而是反对脱离生产和个人收入水平的奢侈消费。艰苦朴素是一种传统美德，也是一种适应时代要求的优良品质。提倡艰苦朴素： (1)有利于实现我们追求共同富裕的美好理想 （）有利于我们青少年的健康成长(3）有助于全社会形成良好的社会风气 提倡艰苦朴素，在生活中要注意克服不良的消费倾向。例如：攀比消费和炫耀消费等。我们要“以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻”,从日常的生活消费做起，努力养成艰苦朴素的生活习惯。 (三)课堂小结学生课堂总结 政治教学计划 篇 一、指导思想 认真贯彻学校新课改精神，不断优化课堂教学,构建高效课堂。紧紧围绕教学督导处工作的具体要求、结合三年级级部的具体
8、情况,积极深入推进新教学模式的形成，打造高效课堂，以新的教育思想和课程理念实施以学校发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,向课堂要质量,做好九年级政治的复习工作,不断提升教师的教学设计能力和课题研究水平。全组教师潜心钻研教学，合理分工合作，力争在202X年的中考中打一个“翻身仗”。 二、学情分析（一）学生情况1、本级学生已经进入初三阶段的学习了,已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路,学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识,但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。 2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态
9、度不端正,学习任务不明确,学习方法不得要领,这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作,缩小两头差距，充实中间力量。 3、学生面临中考，其学习的指向性更加明确,但应对综合性的习题、话题没有建立起大学科意识,对中考的政治考试要求的理解还停留在期中、期末考试的层次。 (二)教材分析 1、本学期教材主要研究三个主题，那就是一、承担责任、服务社会;二、了解祖国、爱我中华;三、融入社会、肩负使命;四、满怀希望、迎接明天。 2、本册教材内容难度相对上学期有所增强,知识的理论性、系统性、综合性更加紧密,需要帮助学生从整体上把握教材的知识结构和知识框架，进一步培养能力、提高认识和渗透觉悟。3、在掌握基础知识
10、的前提下，适度将知识的运用提升到分析身边的人、事、和社会热点的层面。 （三)教学目标： 首先在教学指导思想上,严格按照新课程理念，突出体现义务教育阶段政治课程的基础性、普及性和发展性，把“以学生的发展为本”放在首位,从“促进学生的发展”这一根本目的出发,强调构造“学生主动的学习过程”，为学生提供“探究和交流的发展空间”。 其次,注重对学生学习方式的改变。把工作的着力点放在激发学生的内在需求上，使学生的学习由被动变为主动;突出关注学生在学习活动中的亲身体验和经历,为学生提供体验的时间、空间和方法指导;为学生创设适当的问题情境,使学生带着问题学习,鼓励学生独立学习，尊重每个学生的独特个性和独特的思
11、维方式，尊重差异,促进学生共同发展。 第三,努力学习新课程标准，改进政治教学。在教学过程中要跨越“政治是传授知识”的这一狭隘的认识,而应以学生的健全发展为本，把政治知识的学习过程变成学生成长和发展的落实过程;认真组织政治活动，通过科学指导下的学生探究等活动，使学生获得政治知识;教师要从“知识传授者”这一传统角色中解放出来,使自己成为“学生学习和发展的促进者”，教师要激发学生的学习兴趣和求知欲望,设计和安排符合学生认知规律并能使学生积极参与其中的政治活动,当学生在探究中出现疑问或偏差时，教师及时启发并引向深入，对学习有困难的学生给予恰当的帮助，以使每个学生都成为成功者。 第四、在教学中渗透山西省
12、中考政治科目的考试要求，强调考查学生的实用能力，不论是阅读、科学、还是数学，都是从现实生活切入，强调解决实际问题的能力。 第五、在“周练”、“月考”中试题的考察目标： 1、教师是“教能力，不教机械的知识”。 、重在考查学生的实用能力和综合能力3、考查思维能力，学会独立思考 三、教学措施 1、坚决落实高效课堂改革,高效利用每周五集体备课时间总结本周教学中的得与失,确定下下周的学习目标、分解为学习任务、明确独学、合学和答疑的内容。精心做好每节课的教学设计、随堂p和学生导学案,实行“集体讨论、个人承包、步调一致”的备课策略,每周五前承包人将需复印的资料（下一周的导学案、周测试题)交到复印室,保证下周
13、正常使用。 2、认真落实教学常规，做好课堂“二次备课”和教学反思的撰写,一方面提升自己的专业素养，另一方面在课堂教学中优化教学设计，提高学生学习效率努力提高课堂教学实效。3、紧跟时代脉搏，认清教学形势,努力提高现代教学手段在课堂教学中的应用水平，提高思想政治课的趣味性、思想性和人文性。精心做好课堂各环节中多媒体课件,利用网络资源组题。4、“抓两头、促中间”，促进教学质量的大面积提高。加强课外辅导，做好培优转后工作,促进成绩全面提高。5、强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高,加强学法指导,继续培养和提高学生规范答题,严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。6、加强情感教学,多与学生进行情感交流，
14、发现学生思想问题，进行正确的帮助、指导,培养良好的师生关系,提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。7、利用学科组卷网资源，做好“周练”“月考”以及讲评课,及时进行阶段反馈,及时查漏补缺。 8、合理安排课时： 政治教学计划 篇 教学目标: 要求学生知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度;知道人民代表的职权;了解我国的多党合作和政治协商制度;识记我国基层的民主形式。教学过程: 一、导入新课： 同学们,我们在上一课了解了我国的经济体制改革给我国的经济生活带来的巨大变化，以及我们参与经济生活的一些知识。那么，我国的政治生活又是怎样的呢 朱德元帅说过：“锦绣河山收拾好，万民尽做主人翁。”我国是一个人民
15、当家作主的国家。随着改革的不断深化,我国的政治生活越来越民主、公开、透明,人民当家作主的政治权利得到充分保障。作为公民,我们都是国家的主人。关心国家事务，参与国家管理，依法行使监督权，是我们参与政治生活的表现,也是我们对国家的责任。 思想驿站：想一想:、作为一个公民，我们通过什么方式参与国家管理呢2、你了解人民代表的选举情况吗 二、学习新课 、在我国，一切权利属于人民。(1）人民代表大会制度是人民当家作主的制度保障,是我国的根本政治制度。 (2)代表由人民选举产生，组成各级人民代表大会，代表人民行使国家权利。 (3)行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序等各项权力。(4)人民代表可以了解民情，集中民意，通过提案反映民众的要求，也可以向立法、行政、司法机关提出质询案,通过这种方式来监督和促进他们的工作。 政治教学计划 篇4 一、活用政治教材构建思想政治课高效课堂的支撑点 在高中思想政治课教学中,教材是根本,它是教师教学的依据,学生学习的拐杖。教师要立足于教材,在既定的框框内跳舞。学生要着
