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1、特殊生转化工作计划1、指点思想 ?为全面贯彻党的教育方针，面向全部，因材施教，把新 1 轮课程改革的理念落到实处，本学期我班将继续加强特殊生生转化工作，并努力探索新情势下教育方法，全面提高教育教学质量，让每个学生得以生动、活泼、主动、健康的发展。2、工作措施与方法 ?1、动之以情，消除戒备心理。消除戒备心理的唯 1 途径，是教师对特殊生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱当中。教育实践告知我们，爱是 1 种最有效的教育手段，教师情感可以温暖 1 颗冰冷的心，可使浪子回头。当学生体验到老师对自己的 1 片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。2、尊重信任，唤起自尊心。自尊心是人的自我
2、意识的重要标志之 1，是进步的动力之 1，表现为对个人的自我尊重，也要他人尊重自己的权利和人格。教师应当尊重、信任特殊生，逐渐消除他们的疑虑。自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。所以教师应特别注意以下几点：（）对特殊生要求要适度。要求太高，他们会认为高不可攀，望而生畏；要求太低，不利于培养特殊生的学习毅力和克服困难的能力。（）让特殊生取得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能建立起进步的信心和欲望。教师可以布置 1 些他们力所能及的任务，在完成以后赐与适当的鼓励。（）让特殊生充分发展自己的才能，充分展现自己的长处。在挑选班干部时应加以斟酌，让他们也能担负 1 定职务，在集体中发
3、挥作用。3、晓之以理，增强特殊生分辨是非的能力。教师应晓之以理，提高特殊生的道德觉悟和上进心，培养特殊生是非观念，必须坚持正面引诱，以理服人，切忌简单粗鲁，以势压人。对他们说理要透彻，1 定要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。4、创设情境，锻炼特殊生的意志。针对学生不良行动，光靠说理还是不够的，所以教师应凭仗 1定的手段成心识地创设特定的与之相宜的情境。如为培养学生的意志力，教师应当适当创设 1 些带有 1 定困难的情境，锻炼他们与各种诱因英勇斗争的意志力，培养他们克服困难，克服自我的顽强毅力。5、锲而不舍，反复教育，巩固特殊生良好的行动习惯。特殊生的转化不可能一挥而就，
4、1 般要经历觉悟、转变、反复、稳定 4 个阶段。因此，在转化进程中，特殊生故态复萌，出现屡次反复，是 1 种正常现象。对这项 10 分艰苦的工作，教师 1 定要有满腔热忱，必须遵守教育规律，“反复抓，抓反复”，顺手推舟，使落后生保持不断前进的势头。6、建立嘉奖机制，大张旗鼓地表扬进步学生，理直气壮地表彰帮扶特殊生的同学。1、学生情况 ?_ 是我们班的 1 名调皮的孩子，他爱骂人，有时候还动手，这些还不是最重要的，重要的是撒谎，不承认毛病，和他人产生了矛盾，总是把毛病推到他人身上，找不同的理由为自己开脱。2、缘由分析p ?这与他的家庭环境有侧重要的缘由，他来自单亲家庭，母亲在他上 1 年级的时候
5、就由于家庭的事离他而去，长时间缺少母爱，缺少关心；父亲 1 般很忙，回家也常常见不到，平时的生活 1 团糟，他渴望他人的关心，渴望他人的关注。3、转化目标 ?1学习方面，课上能准备好上课所用的教科书和学习用品。2纪律方面，不打人不骂人，和他人好好相处。3、回和老师聊天，讲实话，不撒谎。4、转化措施 ?1、培养学困生的自信心。只有建立起学困生的自信心，我们的转化工作才找到了出发点。2、要用科学的方法教育学困生。3、对学困生多宽容，少责备。要做到“3 心”：诚恳、爱心、耐心。4、班主任不但要注意培养学困生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使学生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。5、作为班主任必须千方百计培养学具有坚强的意志。6、老师的辅导要及时。7、家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长进程中的影响是很明显的，也是极其重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种情势与家长相互交换，沟通讯息。总之，只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，把转化学困生作为素质教育的 1 个重要方面和教师当仁不让的责任，这些迟开的花朵将绚丽多彩。第 页 共 页
