《心理辅导记录表(7篇)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理辅导记录表(7篇)（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、班级 * 姓名 * 性别 男年龄 *家庭住址*联系电话 *来访者原因（详细内容）上课不遵守纪律，注意力不集中，经常搞一些惹人注意引人发笑的恶作剧。 当老师批评他，同学反击他时，毫无不愉快的表现，反而感到高兴。心理咨询（诊断）1、没有理想的家庭教育环境；2、教师和家长的批评强化了他的攻击性行为；3、同学对他的不友好、不信任造成了他的逆反心理；4、社会的负面影响。咨询目标养成良好的生活习惯和学习习惯，培养学习自信心。家庭作业多给他以榜样教育。我米取积极措施，从身边的榜样教育他，让他认识到自已的 不足，让他体验到榜样的荣耀，要给他寻找一条做榜样的途径，鼓励他争做别人 的榜样。下次咨询讨论的内容（提纲
2、）1、有没有自觉完成老师布置的任务。2、上课有没有认真听讲。3、有没有战胜困难的决心。心理老师* * *11t l.t-t* * * *日期班级 * 姓名 *性别*年龄*家庭住址*联系电话*来访者原因（详细内容）该学生是留守儿童，在课堂上注意力不集中，经常走神，作业经常不能按时 完成，学习上养成了惰性。不讲卫生，不爱护学习用品。心理咨询（诊断）据我了解，该学生从小跟爷爷奶奶 起生活，直至到了上学年龄，才由父母 接到身边，由于父母忙于生计对她缺少管教，没有养成良好的生活习惯和学习习 惯，学习基础差。咨询目标养成良好的生活习惯和学习习惯，培养学习自信心。家庭作业1、自己的事情自己做。2、按时完成老
3、师布置的作业。3、做事要有条理，力争今日事今日毕。下次咨询讨论的内容（提纲）3、有没有自觉完成老师布置的任务。4、上课有没有认真听讲。5、有没有值得咼兴的事情。6、有没有战胜困难的决心。心理老师* * *11t l.t-t* * *日期班级*姓名*性别*年龄*家庭住址*联系电话*来访者原因（详细内容）（一）热情谈心。通过这种方式了解她的思想变化情况，多鼓励，少打击， 多表扬，少批评，多关心，少冷谈，其目的是调整心理，平和心态，使她能正确 认识和看待自己及周围的人，事。（二）主动帮助。学生的心理压力和自我感觉， 在很大程度上取决于学习成绩的好坏，（三）诚恳激励。学生的成长进步，我认 为不在于批评
4、多少，而关键在于激励多少。心理咨询（诊断）1、上课习惯差，自控能力差。2、纪律差，上课时经常说话。咨询目标1、通过多种形式的宣传，让学生正确认识和对待心理辅导，普及心 理辅导工作。2、密切与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相成。3认真细致地做好疏导和跟踪铺导工作，力求在个案上有所突破。家庭作业班主任课后1对1铺导答疑，教学经念丰富，基础弱也能听得出来。下次咨询讨论的内容（提纲）小学生心理咨询的教育和发展两个基本职能。*日期*班级*姓名*性别*年龄*家庭住址*联系电话*来访者原因（详细内容）该生上课比较认真，家庭作业也能认真完成，就是做什么事情都缺乏信心, 就怕做不好事情让老师和家长指责，考试
5、的时候总也因为紧张而成绩不理想。心理咨询（诊断）该生是留守儿童，父母不在家缺少父爱母爱，长期跟着爷爷奶奶生活，爷爷 奶奶年纪大了遇到困难错误打骂的教育方式比较多，缺少表扬鼓励和正确细心的 引导，导致该生缺乏自信心。咨询目标 多跟家长沟通，父母不在身边可以电话视频多联系，表现好的时候及 时表扬鼓励他，增强信心。家庭作业1、多表扬鼓励：分析优缺点，及时发现闪光点，多参加集体活动2、制定目标：每个星期制定一些小目标，达到了就跟自己说“我很棒”3、在校认真听讲，积极回答问题，提高自己的成绩下次咨询讨论的内容（提纲）1、目标制定好了吗？2、你完成了哪些小目标？3、你发现了自己的哪些优点？*班级*姓名*性
6、别*年龄*家庭住址*联系电话*来访者原因（详细内容）成绩一般，自卑感强，在同学面前总是觉得低人一等，无法融入班集体，遇 到事情就只会大哭。心理咨询（诊断）由于家庭贫困，在家里要帮忙做家务，导致学习时间没有保障，学习成绩总 是处于中游水平，无法提高；由于现在的年龄正好处于爱美阶段，自己的学习用 品及服饰方面比同学差，造成自卑心理咨询目标 提高成绩，克服自卑心理家庭作业跟家长沟通，保障学习时间正确对待自己的家庭情况，不攀比外在，以成绩服人下次咨询讨论的内容（提纲）如何进一步提高成绩正确对待身边的事物，遇到事情应如何解决，自己解决不了可以请求同学或者老师帮助心理老师*班级*姓名*性别*年龄*家庭住址
7、*联系电话*来访者原因（详细内容）性格耿直，脾气倔强，有些以自我为中心.虽说是一个女孩子，可她的个性却一 点不像女孩子，顽皮，好动，喜欢接老师的话，而且总在当面或背地给同学或老师起 绰号.她不像有些同学基础扎实，但也不像一些同学对学习不感兴趣.她想学却不勤 奋,有目标但缺乏毅力.心理咨询（诊断）没有树立正确的理想，价值取向发生偏差.不守纪，单纯地从她身上看，有两种 情况:不是完全的无理取闹，可能是在认真听课的前提下发生的;起绰号也说明他乐 于观察，思考，能较为准确地抓住人的特征，是个聪明的学生.对待学生不能简单，武 断地下好与坏的结论,某些做法也可能是现代青年学生不加分析判断而追求的 另类呢.
8、从情况分析，她的所作所为只是爱出风头， 咨询目标培养良好的学习和行为习惯家庭作业1. 每天坚持自己完成作业。2. 每天坚持在母亲面前阅读10分钟3. 每天把父母为自己做的事跟父母说。4. 每天坚持给母亲一个拥抱。下次咨询讨论的内容（提纲）用真诚与温和的语气了解其在家表现，肯定其优点与进步，鼓励其继续在家 找找父母关心自己的事，展示自己的优点，让父母看到其进步。班级*姓名*性别*年龄*家庭住址*联系电话*来访者原因（详细内容）性格上，胆小、自卑、不爱动。在交往方面的主要问题有：这个学生很腼腆， 不太合群，平时不愿意跟别人打交道。上课也是闭口不言，即使你提问她也声音 小得几乎像蚊子声。做作业速度很
9、慢，质量不高，学习成绩也一直停滞不前。心理咨询（诊断）通过观察，该女生长期受自卑、羞怯、焦虑和恐惧等负面影响，过重的心理 负担使她不能正确评价自己的能力，一直怀疑自己的优点。即使在成功面前也难 以体验成功的喜悦，从而陷入失败的恶性循环之中。这样就严重影响她的身心健 康发展。咨询目标培养良好的学习和行为习惯家庭作业1、每天坚持自己整理书包，打扫自己的房间。2、每天坚持自己阅读15分钟3、每天坚持把自己在学校的表现报告给家长。4、每周主动跟父母分享进步与不足。下次咨询讨论的内容（提纲）用真诚与温和的语气了解其在家表现，把其在家的良好表现通过图片展示的 形式展示给全班同学看，让全班同学看到其进步，鼓励他继续努力，与通学构建良好的同学关系。同时增加一些劳动和阅读的作业给他，让他养成良好的习惯。心理老师*日期*
