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1、Unit 4 What can you do? B Read and write教学设计 一、教学内容本课来自人教版五年级上册英语第四单元内容。重点短语 sing English songs、do kungfu、cook、dance等。重要句型：What can you do ？ Can you +动词短语。二、学情分析五年级学生六个，但英语基础较扎实，能够掌握英语最基本的语法知识，并且能进行简单的口语交际。本课时的动词短语和句型对他们来说还是较容易掌握，较能够把握其要点。 三、教学目标： 1培养学生发现问题的意识，在交流中解决问题的能力。 2 学生能够准确理解对话，完成Fill in the
2、 blanks中相关内容，提高阅读理解能力。 3能够听、说、读、写句型Can you? Yes, I can./ No, I cant. 4能够 听、说、认读句子I can play chess. 5.能够准确模仿录音，朗读对话，并能运用到实际情境中。 四、教学重点： 准确阅读、理解短文，准确模仿、朗读对话，听、说、读、写四会句子。 五、教学难点：play chess， use a computer， Robot单词的发音及整个对话的语音、语调模仿、朗读。 六、教具学具： PowerPoint课件， A、B部分短语词卡 七、教学过程： 1、回顾知识 （1）、老师提示两个句式，学生说出。 （2）
3、、老师出示图片，学生根据图片进行回顾短语，老师将短语写于黑板上。 （3）、提问：what can you do? Can you play ping-pong?. （4）、学生自由交流并汇报自己的交流成果。（对优秀小组进行奖励） （5）、学生齐读短语。 2、新课呈现 （1）、导入：大家都是会做一些事情，也有自己不会做的事情。今天呢？咱们有一位新朋友，他们跟你们一样，也是会做很多的事情，但是呢？他也有自己不会做的事情，他想跟你们交朋友，你们愿意吗？ （2）、出示机器人Robin 的图片。 (3)、打开课本自由朗读。并回答后面的问题。 3 Revision (review the phrases
4、with showing the pictures.)StepII、Presentation： 1Read and mark(自由阅读理解，做出标记。) T：Look here! Today we have a new friend, who is he? Do you know?(出示机器人图片，引出新词Robot，出示音标，示范发音“Robot”) Ss: Read it together. Read it one by one. T: What can he do? What cant he do? Do you want to know? Now read the dialogue y
5、ourself. The first time read it loudly, circle where you cant read or understand. OK? Ss: OK! (Read and mark.) 4. Read and fill in the blanks(默读，完成表格信息。) T: For the second time, please read it silently, look for the information and fill in the blanks(出示表格，引导学生观察，“Robot can”“Robot cant”，提示空格中直接写短语。)
6、Ss: Read silently and fill in the blanks.(默读，填空) 5.核对答案 Ss: Read“Robot can”“Robot cant”6.跟读并理解内容 T: Now lets listen to them carefully, pay attention to the pronunciation, intonation, and the speed of speaking. Ss: Listen and repeat. T: 引导学生总结听录音中语音特别的地方。 7. 再读并进行表演 T、Ss: Change roles.(交换角色) (学生自己造句子
7、阐述自己在家里能做什么) 八、总结:你对本课时知识掌握如何？ 九、作业布置：Read and write 部分内容抄写（作业）完成相关练习册填写（练习） 板书设计：Unit4 B Read and WriteA: Can you play chess? B: Yes, I can.A: Can you use a computer? B: No, I cant. 沙梁小学 2015.11.24Unit 4 What can you do? B Read and write说课稿 一、说教学内容:本课来自人教版五年级上册英语第四单元内容。重点短语 sing English songs、do ku
8、ngfu、cook、dance等。重要句型：What can you do ？ Can you +动词短语。二、说学情：五年级学生六个，但英语基础较扎实，能够掌握英语最基本的语法知识，并且能进行简单的口语交际。本课时的动词短语和句型对他们来说还是较容易掌握，较能够把握其要点。 三、说教学目标： 1培养学生发现问题的意识，在交流中解决问题的能力。 2 学生能够准确理解对话，完成Fill in the blanks中相关内容，提高阅读理解能力。 3能够听、说、读、写句型Can you? Yes, I can./ No, I cant. 4能够 听、说、认读句子I can play chess. 四
9、、说教学重点： 本课的重点是准确阅读、理解短文，准确模仿、朗读对话，听、说、读、写四会句子。 五、说教学难点： 本课的难点是play chess， use a computer， Robot单词的发音及整个对话的语音、语调模仿、朗读。 六、说教具学具： 我运用了PowerPoint课件， A、B部分短语词卡 七、说教学过程： 1、回顾知识 （1）、老师提示两个句式，学生说出。 （2）、老师出示图片，学生根据图片进行回顾短语，老师将短语写于黑板上。 （3）、提问：what can you do? Can you play ping-pong?. （4）、学生自由交流并汇报自己的交流成果。（对优秀
10、小组进行奖励） （5）、学生齐读短语。 2、新课呈现 （1）、导入：大家都是会做一些事情，也有自己不会做的事情。今天呢？咱们有一位新朋友，他们跟你们一样，也是会做很多的事情，但是呢？他也有自己不会做的事情，他想跟你们交朋友，你们愿意吗？ （2）、出示机器人Robin 的图片。 (3)、打开课本自由朗读。并回答后面的问题。 3 Revision (review the phrases with showing the pictures.)StepII、Presentation： Read and mark(自由阅读理解，做出标记。) 4. Read and fill in the blanks(
11、默读，完成表格信息。) 5.核对答案 Ss: Read“Robot can”“Robot cant”6.跟读并理解内容 7. 再读并进行表演 八、说总结:你对本课时知识掌握如何？ 九、说作业布置：Read and write 部分内容抄写（作业）完成相关练习册填写（练习） 说板书设计：Unit4 B Read and WriteA: Can you play chess? B: Yes, I can.A: Can you use a computer? B: No, I cant. 沙梁小学 2015.11.24 教后反思本次教课内容是人教版五年级上册第四单元What can you do Read and write 部分内容。授课方式比较传统，没有用到ppt。在教学过程中运用到了图片，通过图片直观的将知识点展示出来，在最后让学生进行了练习，效果较好。但是不足之处有很多：一、用传统教学，没有白板的辅助，还是不能吸引学生的注意力。二、在教学中没有用小组合作，和小组竞赛方式，激发不起学生的竞争能力，当然效果也不尽很好。三、在阅读过程中，没有让学生自己读，只是自己领读了两遍，学生读的次数少。四、学生动嘴的时间还是较少，大部分时间是我引导读和理解。今后要根据讲课中的不足不断地改进。 沙梁小学 2015.11.25
