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1、山东省关于推进基础教育综合改革的意见山东省关于推进基础教育综合改革的意见 学习时间：3.11日周三、二楼办公室 为贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，全面实施国家及山东省中长期教育改革和发展规划纲要，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，现就推进我省基础教育综合改革提出如下意见。 一、总体要求 1.指导思想。以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话和视察山东重要讲话精神，以立德树人、促进人的全面发展为目标，以促进教育公平、提升教育质量为重点，充分调动校长、教师、学
2、生积极性，办好人民满意的教育，实现教育现代化，建设人力资源强省。 2.基本原则。 育人为本。坚持立德树人，践行社会主义核心价值观，遵循教育规律，把促进学生健康成长作为改革的出发点和落脚点，克服应试教育倾向，解决好学习为什么、教学为什么、办学为什么的问题。 整体推进。坚持系统设计，准确把握各项改革耦合性和关联性，科学安排，精心组织，相互衔接，统筹兼顾，争取发挥最大综合效益。 重点突破。坚持问题导向，着力破解制约教育事业发展的体制机制障碍，攻坚克难，务求实效，切实解决人民群众关心的教育领域热点难点问题。 创新发展。坚持尊重基层首创，鼓励和支持各地结合实际，积极探索，大胆试验，充分激发基层的改革主动
3、性和创造力。 市域统筹。坚持义务教育均衡发展、高中教育特色发展，在落实以县为主管理义务教育的基础上，强化市级*对基础教育综合改革的系统设计和整体推进，加大在重学习时间：3.24日周三、二楼办公室 点改革、重大政策、资源配置等方面的统筹 力度，协调社会各方力量推进改革。 山 东 省 教 育 厅 3.目标任务。树立科学的教育观、质量关于印发山东省普通中小学管理基本规范的 观、人才观，构建*、学校、社会、家庭通 知 之间的新型关系，基本建立现代学校制度， 各市教育局： 实现学校内涵发展、教师专业发展、学生全为进一步规范中小学办学行为，减轻中小学生过重的课业负面而个性发展。推进学校管理向教育家办学担，
4、促进学生全面健康和谐发展和教师的专业发展，提升基础教转变，考试招生向多次机会、等级表达、综育办学水平和质量，根据国家的法律法规和有关规定，我们拟定合评价、多元录取转变，教学方式向以学定了山东省普通中小学管理基本规范，现印发给你们，并就有关问题通知如下。 向、多维综合转变，监督机制向社会参与、一、提高认识，把规范要求落实到学校工作的各个方面主体多元转变。薄弱学校办学条件全面改和各个环节 善，县域、城乡、学校之间义务教育均衡发全面实施素质教育、促进内涵发展是当前基础教育改革与发展。学生课业负担明显减轻，教育教学质量展的核心任务。加强学校管理，规范办学行为，是全面实施素质明显提升，人民群众对教育的满
5、意度明显提教育的重要措施，是依法治教的必然要求。各级教育行政部门要高。 高度重视，将贯彻执行规范作为全面实施素质教育、促进基础教育内涵发展的大事来抓。各地、各中小学校要根据规范修订和完善学校管理制度，将规范要求落实到学校工作的各个方面和各个环节。 山东省普通中小学管理基本规范 一、办学方向 1.以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康和谐发展奠定基础。 二、校务管理 2.实行校长负责制、全员聘用制和岗位责任制。坚持依法治校，实行校务公开。坚持教职工代表大会制度，民主管理学校。密切与家庭、社区的联系，建立社区教育管理机构，让家长、社区代表参与学校管理，监督学校日常教育教学。 3.完善学校常规管理，制定符合法律法规要求、涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的管理规章。建立健全各种管理档案。 4.坚持基础教育面向大众的性质，为提高国民素质服务，为落实人才强国战略服务。注重教育公平，规范办学行为，按规定收费。坚持均衡编班，均衡配置校内教育教学资源，不举办“校中校”,不分重点班和非重点班。未经省级以上教育行政部门批准，不举办实验班。
