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1、幼儿园大班数学优质课教案有规律的车牌含反思大班数学优质课教案有规律的车牌含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在游戏和操作活动中，学习顺数、倒数、接着往下数的数序规律，简单了解交通法规，知道违反交通规则是不能在马路上行驶的，体验愉快的数学活动，快来看看幼儿园大班数学优质课有规律的车牌含反思教案吧。【活动目标】1、简单了解交通法规，知道违反交通规则是不能在马路上行驶的。2、在游戏和操作活动中，学习顺数、倒数、接着往下数的数序规律。3、体验愉快的数学活动。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、让幼儿体验数学活动的乐趣。【活动准备】1、汽车图片、数字卡片(1mdash;9)人手
2、一份。2、数辆汽车玩具，糨糊。【重点难点】1、在游戏和操作活动中，练习顺数、倒数、接着往下数的数序规律。2、能按老师给的数字，接着往下编，或自己创编号码。【活动过程】一、引出话题1、师以警察身份引出话题，引导幼儿对违反交通法规车辆展开讨论。2、师小结车辆违规的种种可能性。二、讨论解决1、出示一辆没有牌照的车：为什么它不能上路有什么办法让他继续在马路上行驶。2、出示三个不同的车牌：1)看看这几个车牌是用几个数字组成的2)寻找规律(发现这些数字都是连在一起的)3)比较其中的两个车牌。1234、43214)小结：这些车牌都是按照一定的顺序来编排的，(教案出自：快思教案网)而有的是采用了从大到小倒数的
3、方式，有的是采用了从小到大顺数的方式编排的。3、老师出示一个数的车牌，引导幼儿按接着往下数和接着往前数的方法编一个有规律的车牌。幼儿用两种方法编车牌：56789、54321三、实践操作1、引发幼儿自己设计车牌的兴趣，并要求幼儿设计一个有规律的车牌号码。2、介绍材料层次：已有两个数字，编成一个五位数的车牌。已有一个数字，编成一个五位数的车牌。没有数字提示，自己编一个五位数的车牌。3、幼儿编车牌，老师巡回指导。四、内化迁移游戏：我是小司机规则：1、出示指示牌：说明mdash;mdash;一条路是顺数的车牌的汽车开的。一条是倒数的车牌的汽车开的。2、幼儿游戏：听音乐，分别按规则开汽车，听从老师的指挥。3、开车离开活动室。【活动反思】活动过程中，我发现孩子们的积极性特别高，数学活动中引导小朋友探索数字排列组合规律，并尝试对给定的3个数字进行不同的排列组合;同时引导幼儿感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。活动中，首先引导孩子们思考：除了分辨汽车的牌子、外形和颜色，还能用什么方法很快找到自己的车小朋友纷纷发言，能干的小朋友想到了可以看车牌号。小百科：车牌，俗称牌照，也指车辆号牌，是分别悬挂在车子前后的板材，通常使用的材质是铝、铁皮、塑料或纸质，在上面刻印车子的登记号码、登记地区或其他的相关信息。
