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1、 如何指导学生写字 常常有老师诉苦语文成绩提不高，我说语文成绩要提高先抓学生的学习习惯，习惯好了，成绩自然就上去了。这里的习惯就三点：第一，随身带字典，不会就查；第二，多读书；第三，书写认真。 前两点暂且不说，就单说书写认真这一条。学生字要写认真，首先教师影响及引导要到位，其次是学生书写习惯要好。 教师的言传身教影响着学生的一生。年龄越小的孩子，模仿力越强，教师就是最好、最直接的模仿者。教师的板书、作业本上的批语无不是学生的字帖。我们常常看到这样的现象，哪个教师授课，学生的字就像谁，可见教师影响之大。 再说教师引导。学生写不好字一方面是不得法，一方面是不认真，也就是习惯不好。要激起学生写好字的
2、美好愿望，并让这种愿望转化为一种持久的、稳定的情感，内化为一种习惯，我们教师就要下功夫。要让学生知道我们的汉字是世界上独一无二的文字，方方正正，有棱有角，不仅作为人们交流的工具，同时可以作为艺术欣赏，更为重要的是每一个方块字都昭示着我们做人要端端正正，踏踏实实，“字不敬，心先病”，字写不好，人就做不好，字如其人；另外，我们的文字象征着我们的祖国，教育学生要怀着对祖国的热爱、崇敬之情来写字。学生心中如果有这种美好情感驱使，每当写字时自然会想起老师的这番话，面对每一个汉字再也不会随便落笔，充满神圣。重视了，一笔一划最起码是用心写的，何愁字写不好？ 当然，培养学生养成良好的书写习惯也是非常有必要的。
3、就是一个字“严”。首先，教师要严格要求自己，为学生当好标兵，起好示范作用。 学高为师，身正为范，我们教师先要练一笔好字，然后，用这一笔字去影响、引导学生终身。每一次板书、每一次批语，甚至一个名字，都要工工整整地书写。同时，教给学生做事认真、严谨的作风，写字认真，学习习惯就不错，做其他事也会认真，做事认真，做人也就差不到哪里。 其次，严格要求学生，帮助学生巩固养成的写字习惯。学生毕竟小孩子，养成一种好习惯不容易，巩固习惯更不容易。就要我们教师来帮助学生。记得以前工作过的学校，有一位特会教写字的老年教师，她是如何指导写字，我没听过课不清楚，但我看过她班学生的生字本，那才叫写字，但见那横是横，竖是竖，横平竖直一点不含糊，尤为可贵的是，那字的确是写出来的，不是划的，而且全班几乎都写的这样，没有写得太次的，就更难能可贵了。我请教她，她说：“教给学生写字方法，然后天天练习。”是的，坚持练习，把每一次作业都当作练书法，当作竞赛，当作意志的考验，难怪学生写那么好！我想，这期间她肯定付出了常人难以付出的精力和功夫，毕竟我们面对的是些孩子，天天做早就耐不住性子，练不了几天就坚持不住，需要老师保持旺盛的激情，不断去点燃学生的学习热情，像变着花样鼓励、表扬、奖励，和学生比赛写字等等只有把写字当作一种兴趣，才能永保认真写字的热情，在趣味中不知不觉地写好字。当然，最终把写字内化成一种能力，那才是最重要的。
