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1、漂亮的瓶子教学案例李成奕教材分析：新课程标准强调要让学生在美术学习中多看优秀的美术作品，多给学生感受美术作品的机会，在中外优秀美术作品的欣赏中开展美术学习活动。本课要求在欣赏中外瓶子艺术的基础上，能应用剪绘的方法创作一个漂亮的瓶子，增强学生的审美能力和实践，感受瓶子的造型特点和对称形的折剪方法，并尝试用自己喜欢的图案和色彩进行装饰美化，并表现出欣赏中的一些艺术感受。学情分析：瓶子在我们生活中随处可见，但是真正又有几个人仔细观察过呢在本课的学习活动中，引导学生充分地观察、学会观察，体验创作的乐趣、体验审美享受，最后的作品通过集中展示、拼组作品、介绍互评等方式，丰富学生生活，感受艺术学习的乐趣。教
2、学目标：1、通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。2、掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利得剪出一个大小合适、造型好看的瓶子，并且能进行美化装饰。3、通过欣赏与感受活动，提高学生的审美创造能力和审美评价能力，培养他们热爱传统艺术的情感。4、通过折折、剪剪、画画、玩玩，提高学生的动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。教学重点：瓶子特点及其艺术魅力的感受及瓶子对称造型剪法。使学生能创作出一个造型别致，图案、花纹、色彩好看的瓶子作品。教学难点：1 .剪对称瓶子的时候，如何使瓶子的大小及其外形美观。（学生容易将很大的纸剪出一个很小的瓶子，造成材料的浪费。）2 .瓶子
3、装饰的图案有一定的秩序，不能太凌乱。课前准备：教师用具：瓶子造型完成作品几幅，示范画两幅，16开纸若干张。剪刀一把，记号笔、涂色材料等。学生用具：彩纸若干，剪刀一把，水彩笔，油画棒等。教学过程：1 .小朋友们看过魔术表演吗喜欢看吗今天老师要为大家变一个魔术，看哪个小朋友最聪明，看得最仔细。能猜出老师变的魔术。师出示一张白纸对折，快速剪出一个瓶子的外形。生惊叹。2 .出示精美课题“瓶子”两字。【设计意图】：通过表演小魔术的方式导入，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，引出今天的课题。3 .师问：你还见过哪些瓶子，是派什么用处的生自由回答，师逐一出示相对应的瓶子实物。如：花瓶、酒瓶、药瓶、饮料瓶
4、、化妆品瓶等。【设计意图】：利用实物引导学生主动地开展学习活动，通过亲身感受发现瓶子轮廓造型特点与美感，并巧妙地将瓶子做了分类。4 .师：看看这些瓶子的外形左右有什么特点？引出“对称”这一概念:左右或上下相同叫对称。在我们生活中还有许多东西都是对称的，你能说说吗（生自由回答）如：人的眼睛、鼻子、脚；房子的门、窗、黑板等5 .让我们一起来欣赏更多的瓶子。（出示课件）【设计意图】：为了丰富学生对艺术作品的理解和感受，让学生浏览一些典型的有代表性的瓶子，丰富艺术感受，增加表象积累。结合作品做点睛式的介绍，解决了重难点。6 .我们今天看到的这些瓶子，不管它是什么形状的，它们都有一些共同的特点，看看瓶子
5、都由哪些部分组成，（生自由回答）师小结：有口、颈、肚子、底、耳等口：大口、小口、圆口、方口、椭圆口颈：长颈、短颈、粗颈、细颈肚：大肚、小肚、方肚、园肚、直筒形、葫芦形、曲线形底：圆底、方底、平底、曲线底耳：圆耳、方耳【设计意图】：通过看一看、说一说解决了难点，学生就可以画出形态多样的瓶子。培养学生学习的主体意识和发现问题、解决问题的能力。7 .怎样来剪一个对称的瓶子呢谁来说一说学生讨论对称形状的剪法，师强调要对准中线，想好自己所要表现的各部位的特点，画好一半。如果想剪一个高的瓶子就竖着画，如果想剪一个胖胖的瓶子就横着剪。（师示范）【设计意图】：通过观察瓶子的外形，了解瓶子的构造以及瓶子对称的特
6、点，探索出剪对称图形的方法，为接下来剪一个对称的瓶子铺垫。8 .生折、画、剪出一个瓶子的外形。提醒：要充满画纸剪一个大大的瓶子。【设计意图】：在探索出剪一个对称图形的方法的基础上，训练学生的动手能力，同时培养学生在画纸上设计大小适当的图形的能力。9 .大家剪出了各种各样的瓶子外形，这样光是一个外形还不太好看，大家有什么办法让她变成一个漂亮的瓶子。（出示课题“漂亮的”）10 .讲解装饰的方法。（出示两范作）A.可以画上自己喜欢的卡通小图案.（动物、植物、人物）B.用各种点、线、面装饰。11 .生装饰瓶子。（背景音乐）【设计意图】通过观察范画瓶子上的花纹，让学生探索出各种不同的装饰的好方法。通过折
7、折、剪剪、画画、提高学生的动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。12 .展评A.请做好的小朋友把瓶子贴到黑板上。B.学生一起评一评：你喜欢哪个瓶子。把有创意的瓶子放在一起，把装饰漂亮的瓶子放在一起。【设计意图】激发学生的表现欲，学习审美评价，体验学习乐趣，提高审美能力。13 .拓展 .鼓励出一期展示花瓶的专刊。 .生说说还可以用什么办法装饰（剪纸、喷绘、拓印） .还可以把家里的废旧瓶子进行装饰，美化我们的生活。（出示两范作）【设计意图】通过小结，肯定学生课上的成绩，让学生感到学习美术的乐趣，享受成功，把美术学习与班级美化结合起来。同时也拓展学生思路，为学生提供更宽的创造空间，引导学生开展课外探究活动。
