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1、-主题六：冬爷爷的礼物2012 年 12 月 26日 -2013年 1 月 28 日中一班王辉周征燕一、主题背景已有经验：大自然就像一位神奇的魔术师，四季的变化就好像自然界在“变戏法”。随着天气的不断转冷，孩子们渐渐感受到了冬天的来临，早晨来园时坐在摩托车上会觉得吹来的风特别冷，为了保护自己小朋友来园时戴上了手套和围巾，穿上了棉袄。带孩子参加户外活动时，孩子们被草地上、滑滑梯上一层白白的霜吸引住了，好奇的孩子们会用手去感受它的寒冷。孩子散步时，发现树上的叶子已经变黄，有的在风爷爷的吹拂下开始四处飘落，小朋友熟悉的无花果树叶子快落光了,提升点：为了让孩子用发现的眼睛多方位地了解冬天的季节特征，及
2、冬天的独特气候，更多地去发现冬天的神奇。我们开展主题活动冬爷爷的礼物，从冬爷爷的礼物冰、雪、哈气、水仙花、寒风等冬天特有的自然现象切入，在了解冬天之后探讨怎样过冬？以探索发现为主。让孩子观察冬季的景色、人们的活动，体验冬季特有的季节特征、各种有趣的探索活动，从而发现冬季自然现象的奥秘，让孩子主动构建知识经验，学会快乐、勇敢地面对冬日的严寒，更加热爱自然、热爱生活。人文活动主要体现在冬爷爷的另一份礼物年，年是什么？大家一起庆祝新年为线索，丰富过年的经验，共同体验过年的快乐。二、主题目标1能从周围环境的变化中，感知冬季明显的季节特征，发现冬天的变化和自然现象的奥秘。2学习用观察、记录、操作等多种手
3、段表现自己对冬季的认识，体验季节对动植物、人类的影响。3逐步地适应环境，体验人们用来抵御寒冷的各种方法。在成人的鼓励下不怕寒冷，喜欢并坚持参加各种有趣的冬季活动。4. 了解新年，能以积极愉快的情绪投入各种迎新年活动，体验新年给人们带来的欢乐。三、主题网络图-我的发现（探索发冬现表爷现表达）爷的礼物大家一起来过年（了解年假期生活）综合：冬爷爷来了（调查记录）哈气科学：奇妙的哈气（我们不怕冷：意识行科学：好玩的冰为）冰语言：小兔家的窗 （故事）综合 P241语言：不怕冷的大衣（故事）数学：图形找家（二次分类）健康：天气冷了怎么办体育：学习韵律操（一）美术：冬天里的活动（姿态绘语言：小雪花（诗歌）综
4、合P239我画）音乐：雪花和雨滴（打击乐）们语言：老爷爷的帽子（故事）美术：小雪花（剪纸）怎美术：漂亮的围巾手套（手工）体育：雪花飘飘（纵跳抛物）样科学：冬天的取暖用具雪语言：雪房子（故事）过健康：冬天不怕冷音乐：下雪了（歌曲）综合P237冬健康：小红不生冻疮了（餐前美术：雪景真美丽（绘画）？故事）数学：火柴棍拼图（空间方位）体育：学习韵律操（二）经典阅读：艾玛打雪仗体育游戏： 冻冰人（冬天游戏）植物科学：水仙花（整体观察）晨间谈话：入园早早（坚持）美术：冬天的树（撕贴画）风音乐：听（歌曲）（风）社会：新年真快乐（春节）语言：新年（儿歌）阅读：团圆音乐：咚咚锵（歌曲）美术：做贺卡（美工）美术：
5、阿福（欣赏）美术：卷炮仗（手工）音乐：请你和我跳个舞（舞蹈）音乐：舞狮子（欣赏）谈话：我准备的年货综合：拜年（结合礼仪元旦）综合：快乐的假期综合：寒假计划表（谈话为主）数学：三角拼图（图形空间变化）综合：新年庆祝会四、环境资源冬天是一年中最寒冷的季节，有其独特的气候及自然现象。认识冬季首先可从环境入手，多带幼儿到户外体验，利用园内及社区的自然资源，引导幼儿多方位地感知冬季的季节特征。1利用各种机会带孩子到户外活动，引导幼儿观察冬天的景色及人们在冬天里的生活。2与孩子共同寻找冬天里不怕冷的动物、植物的相关资料，共同制作冰冻花，做冰雪小实验。3家长鼓励幼儿每天早睡早起，按时入园参加早锻炼，并根据气
6、温变化给孩子擦抹护肤品，穿合适的衣服。教给幼儿一些简单的保暖方法，帮助其顺利度过冬季。4和孩子一起收集主题活动中需要的材料，如：布置教师的各种装饰品，节日的鞭炮等，有条件的班级可以庆祝元旦或新年。5活动内容可根据天气变化及时作出调整，使教育更贴近幼儿的生活，比如有关雪的活动内容，应结合下雪天开展。6利用区域或者散步的时间和孩子一起找冬天，把冬天的每个变化制作成一本冬天的书。五、主题环境创设（一）活动环境创设-1. 师幼共同布置墙饰“冬爷爷的礼物”，绘画、制作冬季景色，幼儿玩雪和玩冰实验的照片，张贴幼儿在冬天里的活动照片，进一步加深幼儿对冬季的认识。2. 制作“冬天拍球不怕冷”和“冬天我不迟到”
7、的主题墙，比一比谁拍得多、谁来的早。3. “暖和的冬天”共同收集取暖用具，了解取暖的方法通过实物或图片进行展示。4. 结合新年，布置“一起过年”的环境，收集新年食品、装饰品；制作窗花、吊饰等与幼儿共同布置活动室，创设喜庆氛围，引导幼儿体验节日喜庆的气氛。5. 在自然角养殖具有明显冬季特征的动植物，引导幼儿观察动植物在冬天的变化。（二）区域活动设置本阶段目标活动目标材料投放指导要点区域名称通过制作窗花及鞭金色的即时贴1.掌握制作鞭炮中卷鞭炮的技能。炮的活动中知道新红色蜡光纸2.能看图示巩固制作窗花的技能，尝试折年即将来临，感受双面胶叠六等分。新年的快乐。3.在剪雪花的过程中，锻炼手部小肌肉群。美
8、工区通过绘画活动，感画纸、 水笔、蜡能正确使用水粉颜料，在绘画底色的过程受美丽的雪景。笔中有序进行，从上到下画或者是从左到右画。掌握正确护肤的方润肤膏、幼儿大有护肤的意识，在洗手后能和同伴共同分生活区法，练习折叠大衣衣、围巾、帽子享使用护手霜等。学会看图示进行拼新年老人玩具、能坚持完整拼搭。建构区搭挂件能结伴共同探索剪好的“冰块”能在操作体验中实践自己的想法。“怎样让冰变成几何图片若干、科学区水？记录卡、 笔。冰块、盘子、水、抹布、热水袋了解冬天里植物、有关冬天的图能有序进行阅读，在阅读中仔细观察画面。图书区动物、人们是怎样画书， 如下雪过冬的。天雪人区域活动观察反思六、主题活动安排主题线索活
9、动名称活动目标冬爷爷的综合：冬爷爷来了1.知道冬天的主要特征。礼物：冰。2.愿意参与调查，并将自己的调查结果记录下来。（调查记录）感知、探索3.努力做到不怕冷，积极参加各种活动。冬天特有1在比较和观察中探索哈气形成的原因，了解液化现象，获取感的自然现科学：奇妙的哈气性经验；象冰，享受2对探索冬季的自然现象感兴趣，萌发探索科学奥秘的兴趣。-冰带来的快乐。冬爷爷的礼物：雪。感知、探索冬天特有的自然现象雪，享受雪带来的快乐。冬爷爷的礼物：风、植物。通过身边变化的整体感知冬天的特征气温、着装、动植物等。科学：好玩的冰语言：小兔家的窗（看图讲述）综合P241数学：图形找家（二次分类）体育：学习韵律操（一）语言：小雪花（诗歌）综合 P239音乐：雪花和雨滴（打击乐）体育：雪花飘飘（纵跳抛物）语言：雪房子（故事）音乐：下雪了（律动）综合 P237美术：雪景真美丽（绘画）数学：火柴棍拼图（空间方位）经典阅读：艾玛打雪仗科学：水仙花（整体观察）美术：冬天的树（撕贴画）音乐：听（歌曲）（风）1. 用看、摸、捏、砸、尝等方法探索冰的主要特征，了解冰的形成与变化、冰与水的关系以及冰的用途。2在探索冰的过程中萌发积极探索的兴趣。1. 尝试连续看图进行联想、创编。2. 能用连贯完整的语言、表情、语气等方式表达自己对于图片的理解。3. 对看图创编活动感兴趣。1. 学
