《2021-2022年二年级音乐下册 生肖乐园（第三课时）教案 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022年二年级音乐下册 生肖乐园（第三课时）教案 苏教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021-2022年二年级音乐下册 生肖乐园（第三课时）教案 苏教版教学内容：1唱：小猴子有礼貌。2动：歌表演小猴子有礼貌。教学目的：1通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲小猴子有礼貌，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。2通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。3鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时体会相互合作的乐趣。教学重点：能够运用柔美亲切的声音准确的演唱歌曲。教学难点：通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲，培养学生即兴创作能力，提高学生的审美
2、能力。教学准备：钢琴、录音机、动物头饰。教学过程：师：天早晨，同学们背着书包高高兴兴走进校园，看见老师行礼问好，真有礼貌。这节课我们一起来学唱一首新歌小猴子有礼貌。 导入：讲故事：有一天一位长着长长的白胡子的山羊公公要过桥，大家看（出示图片），桥好高啊！山羊公公在桥上走起来摇摇晃晃的好危险啊！1.欣赏：歌曲第一段，教师范唱节奏谣节奏谣：山羊 公公 |年纪 老 |年 纪| 老|白胡 子呦|胸前 飘|胸 前| 飘|走起 路来|左右 摇|左 右|摇|拄着 拐棍|想过 桥|想 过|桥| 强调：“年 纪 老”“ 胸 前 飘 ” 的切分，“拄着 拐棍”的附点节奏。小朋友边听边拍手。师：山羊公公走起路来是什
3、么样的？（慢腾腾）请小朋友们边学山羊公公的样子边唱节奏谣唱来过桥好不好？学生在老师的指导下唱。（教师木鱼伴奏）2师：请小朋友们想一想小猴子看到这种情况应该怎么办？小组讨论 师：我们每个懂礼貌的小朋友都知道怎样办，下面我们看小猴子是不是和我们一样懂礼貌。欣赏：歌曲第二段，教师范唱节奏谣。强调：“看见了”“问声好”的切分节奏，“山羊夸它”的附点节奏。师：小猴子走路是什么样的？（欢蹦乱跳的）请小朋友们边学小猴子走路样子边唱节奏谣来帮助山羊公公好不好？学生在老师的指导下唱。二、学新歌：歌曲教学三部曲。A 第一遍：认真听。 教师操作：放录音，带领学生和着节奏拍手。 生活动：听、拍手。 B.第二遍：轻声唱
4、。 教师操作：再放录音。学生活动：轻声唱,拍手。C.第三遍:边表演边唱。 教师和学生一起唱一起表演。 D.评比、发奖。三、小小擂台赛动动以小组为单位,比赛演唱歌曲小猴子有礼貌.表演唱,力求有自己的内容,最好与别的组不一样。附送：2021-2022年二年级音乐下册 生肖乐园（第二课时）教案 苏教版教学内容： 1.唱：小花猫和小老鼠。2.听：小龙人。教学目标：1.指导学生用灵巧的吐字，风趣、幽默演唱并且表演歌曲小花猫和小老鼠 2.通过欣赏小龙人让学生初步了解领唱与齐唱，能够感受乐曲轻松活泼的情绪。 3. 学习用风趣、幽默的声音演唱歌曲，感受作品的音乐形象。教学重点：学习用风趣、幽默的声音演唱歌曲，
5、感受作品的音乐形象。 教学难点：唱准 X X节奏。教具准备：儿歌卡片；猫、鼠头饰；录音机；录像片。 教学过程： 一、律动 学生跟随教师律动进教室（学生也可自选表演自己喜欢的动物形象），律动音乐小龙人。教学谈话： 小朋友，你们听到过刚才的歌曲吗？（生答） 师：这首歌曲是儿童剧小龙人里面的主题歌，剧中描定了一个活泼可爱，聪明善良的小龙人的故事。今天，老师带领大家在歌曲中找一找小龙人是怎样的？ 二、欣赏小龙人完整欣赏第一遍： 你觉得小龙人心情怎么样？说说你最喜欢歌曲中的哪一句？能给大家唱一唱吗？指名唱一唱后，集体跟唱一遍。分段欣赏：让学生说出每一部分的演唱形式是什么？ 教师根据学生的回答进行归纳。指
6、出：在一首歌曲中只有一个人演唱的那部分演唱形式为领唱。有几个人甚至更多的人演唱的那部分演唱形式称为齐唱。最后再欣赏一遍。让学生跟着录音在齐唱的地方一起唱。二、歌曲教学 1导入：善良的小龙人给我们带来了一首儿歌，我们来比一比谁读得最流利，语气最贴切。 出示儿歌： 一只小老鼠， 一只小花猫瞪着小眼珠， 喵喵喵喵喵 龇着两只小牙， 吓得老鼠 长着八字胡； 赶快往回跑。 学生先自己练习一下，然后小组中推出最好的进行比赛，给优胜组的成员奖励一个小猫图案。 2录音范唱（或教师范唱） 师：你能按老师唱的节奏再读一遍儿歌吗？ 重点指导学生读准 X X X X | X 0 |节奏 3学唱歌曲：跟琴用“deng”哼唱曲谱。提醒学生注意间奏与尾奏。配唱歌词。采用多种演唱方法，熟悉歌曲。师：小朋友，我们都知道猫是老鼠的天敌，你见过猫抓老鼠吗？请小朋友先在下面练习一下，然后老师请小朋友上台来表演。看哪一组演得最逼真？ 4表演歌曲：引导学生根据歌曲内容分小组创编动作。分组表演，相互评价，相互学习。选出最好的表演组合，集体学习表演。师：小朋友，你们的想像力真棒，下面我们一起来看看真正的猫抓老鼠是怎样的？让学生戴上头饰学一学。5自由发挥表演：学生小组内合作，找出有关老鼠和猫的儿歌，故事等。然后给大家展示一下。
