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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 重庆市南华中学高三九月月考语文试卷（说明：本试题答案全部写在答题卡上，总分150分，考试时间150分钟）命题人：高文亮 审题人：马岱平第卷 共32分一、选择题(本大题共4小题，每小题3分，共12分)1下列词语中，字形和加点字的读音都正确的一项是 ( ) A就范 矫揉造作 喟叹(wi) 相形见绌(ch) B僭越 情投义合 谮言(zn) 饕餮盛宴(ti) C噱头 伫足观看 推搡(sng) 扛鼎之作(gng) D戏谑 集思广益 商榷(qu) 脍炙人口(kui)2下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是 ( ) A道德建设是改造人的主观世界，不能一蹴而就，
2、需要一个漫长的过程，必须不厌其烦，不惧其细，下真功，使长劲，长此以往才会见到效果。 B在当下“80后”组成的家庭中，夫妻双方往往以自我为中心，一旦发生矛盾，就将责任归于对方，殊不知“一个巴掌拍不响”。 C现在很多学校都不鼓励组织学生远行，怕发生意外。这种因噎废食的做法，牺牲的是学生的眼界和经历。 D黄昏的小镇显得格外萧索，很少见到人影，只是偶尔听到几声狗吠，小雨点打在二人的伞上，奏出寂寞的调子。3下列句子中，标点符号使用符合规范的一项是 ( ) A这正是社会转型期职业道德的纷繁征象：有的依旧如金子般闪光，有的则不断刺痛人们的良心，也引发时代的追问如何坚守职业道德底线? B一位美术专业的学生告诉
3、记者，她的有些同学就是在高中突击几个月，把素描练好后顺利考入大学的，但究竟什么是美术?这些同学并不理解。 C“学生读书求学似乎仅仅是为了谋求一个条件好、待遇高、收入高的职位，教师则往往忙于跑课题、抓项目、拿经费。”纪宝成批评教育的功利主义时说。 D有很多玩具、交到很多好朋友、外出旅行等等，这些都是孩子心中的幸福。这种看似触手可及的幸福，并不是所有孩子都能实现的。4下列句子中，没有语病的一项是 ( ) A社会和谐与否，很大程度上取决于良好的社会环境、社会风气，所以当前社会热切呼唤真善美。 B王蒙希望山寨化的文化热络能渐渐被深思熟虑与学术、艺术的郑重追求、实际成果而不仅仅是掌声、接见或销量所平衡。
4、 C如何培养青少年的责任感，使他们意识到自身所肩负的使命，这对于教育工作者以及众多家长来说，也常常感到很棘手。 D一个大国的崛起过程，必然是大国国民意识的复苏过程，是民族自信心、自豪感、凝聚力都空前增强的时代。二、(本大题共3小题共11分) 阅读下文，完成第57题。 “守德”如何不再难？最近，社会道德领域的一些现象给人“冰火两重天”之感。吉林长春一家小馄饨馆的店主，收下乞讨老人捡的游戏币和圆铁片，照样送上热腾腾的馄饨；河南郑州卖馒头的老太7年“无人售馍”，顾客自觉“天下无贼”，使人感到暖流涌动。而一些老人倒地之后无人救助的场景、佛山“小悦悦”事件的伤痛，又让人颇觉寒意袭来。其实，在“冰火两重天
5、”的表象背后，是更令人纠结的是“道德两难”问题。当道德面临现实风险，我们能否为道德埋单？如果见义勇为可能付出被诬陷的司法代价，老人倒下了扶还是不扶？如果救助伤者可能因救助不当被告上法庭，孩子被撞救还是不救？当经济快速攀升，社会急剧变迁，各种出人意料的道德事件像集束炸弹轰击传统道德理念，我们又该如何坚守道德底线，重构道德世界？这确实是横亘在我们面前的严峻挑战，只有找准这一现实问题的“题眼”，才能找到破解的钥匙。一方面，馄饨店主、售馍老太同样面临道德风险，却用信任、爱心等朴素的情怀避免了“两难”处境，带来了良性的道德循环，这说明人们并不乏道德良知与勇气，个体的善行也能激发出令人敬佩的道德能量。另一
6、方面，一系列负面道德事件也在警醒我们，如果好人屡屡受到诬陷讹诈，如果法律在关键时刻不能站在善良这一边，如果社会心理一再被暗示行善的恶果，那么人们即使在情感上渴望扶危济困，在生活中也很可能选择独善其身。“道德两难”由此向社会现实提出了迫切的课题：营造道德践行的社会环境，解除道德行为的后顾之忧。让道德不再为难，降低行善所要付出的代价和成本，是破解“道德两难”的现实路径，也是描绘社会道德图景的基础工程。正反的事例告诉我们，道德不仅是个人的良知与修养，更是社会共同的责任与担当。这就需要执法者守护道德底线，别让常理推定淹没道德情理；需要媒体坚守社会道义，不再为吸引眼球去夸大渲染；需要公众守望社会公德，不
7、再只是针对他人而抛开自己去做道德评判。只有这些成为常态，才能走出“道德两难”的困境；只有更多的人站出来去修复和维护道德，才能为破解“道德两难”提供更多现实支点，让“两难”变成受助者获益、道德受鼓舞的“两全”。“道德两难”的存在，也在提醒我们，当经济的洪流冲刷道德的堤岸，对道德的坚守与建设迫在眉睫，决不能让道德“亡羊”了才想起“补牢”，“积重”了才想起“难返”。因此，我们需要不断深入探究道德问题的演化轨迹，照亮其曲折路途，疗治其存在的病症，以抓经济搞改革那样的干劲，脚踏实地致力于精神家园的建设，这样才能创造出与时代梦想相辉映的道德成果。（选自人民日报，有删减）5下列事件中出现的“道德两难”困境没
8、有被突破的一项是（ ）A一方面，收下乞讨老人捡的游戏币和圆铁片，有经济损失；一方面乞讨老人食不果腹，令人同情。爱心让老板照样送上热腾腾的馄饨。B一方面，河南郑州卖馒头的老太，7年“无人售馍”；一方面，顾客自觉“天下无贼”，无人“顺手牵羊”。信任让彼此倍觉温暖。C一方面，倒地老人着实可怜，应当出手相帮；一方面，见义勇为可能付出被诬陷的司法代价。“扶老人”这样简单的事竟要纠结、躲避。 D一方面，18名路人对车轮下的“小悦悦”“视而不见”；一方面，拾荒老人陈贤妹，出手相帮。朴素的情怀，简单的举动，令众人羞愧。6下列关于解决“道德两难”困境的措施，解说不恰当的一项是（ ） A法律在关键时刻应站在善良这
9、一边，营造道德践行的社会环境，解除人们做出道德行为的后顾之忧。 B减少行善的恶果对社会心理的消极甚至负面暗示，降低行善所要付出的代价和成本，让人们敢于行善。 C执法者守护道德底线，别让道德情理淹没常理推定；媒体坚守社会道义，不再为吸引眼球去夸大渲染负面事件的不良影响。 D公众守望社会公德，不再只是针对他人去做道德评判；更多的人站出来去修复和维护道德，为破解“道德两难”提供更多现实支点。 7怎样理解“人们即使在情感上渴望扶危济困，在生活中也很可能选择独善其身”，请联系现实生活谈谈你自己的看法。（5分） 三、(本大题共3小题，每小题3分。共9分) 阅读下文，完成第810题。李皋字子兰，少补左司御兵
10、曹参军。事母太妃郑以孝闻。安禄山反，奉母逃民间，间走蜀，谒玄宗，由都水使者迁左领军将军。召还，未得见，即上书言治道，诏授衡州刺史，为观察使谩劾，贬潮州。会杨炎起道州为宰相，知皋直，复用为衡州刺史。初，御史覆讯，皋惧忧其母，出则囚服，入乃衣冠，貌言如平常。及为潮。以迁入告。至是复位。乃言其实。建中元年，进拜湖南观察使。前帅辛京果贪虐，使部将王国良戍武冈，赖其富，即劾以死，国良恐，据县反，敛荆、黔、洪、桂兵讨之，再岁不能下。皋至，遗书曰：“观将军非敢大逆者，特逃谗抗死尔!将军遇我，可以降，我固为京果诬者，幸蒙雪，何忍以兵加将军哉?以为不然，我以阵术破将军阵，以攻法屠将军城，非将军所度也。”国良得书
11、，喜且畏，因请降，然内尚首鼠。皋即日单骑称使者造国良垒，贼延使者入，皋大呼其军曰：“有识曾王者乎?乃我也。来受良降，良今安在?”一军愕眙，不敢动，国良迎拜，叩头请罪。皋执手，约为昆弟，则尽焚攻守具，散其兵。有诏赦之，赐名惟新。明年，持母丧至江陵。会梁崇义反，夺为左卫大将军，复观察湖南。李希烈反，迁江西节度使。受命日，不宿家，至豫章，大令将吏曰：“有功未申与怀器谋不发者，皆自言。”得裨校伊慎、李伯潜、刘曼，悉补大将。擢王锷为中军，以马彝、许孟容为幕府。治战舰，裒兵二万，以士二千五百委慎等教之。自将五百人，教以秦兵团力法，联其赏罚，弛张如一，乃约以五百人击慎卒二千五百，莫能当其锋，即尽以教之。初，
12、慎尝从希烈平襄州，至是，希烈惧为皋用，即反间，德宗信之，将诛慎，皋请赦之，使自效。会与贼夹江阵，皋勉慎立功，以所乘马及其铠赐之，使将先锋，斩贼数百级，乃免。 (节选自新唐书)8下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 A事母太妃郑以孝闻闻：闻名 B会杨炎起道州为宰相 会：恰逢 C非将军所度也 度：测量 D皋勉慎立功 勉：勉励9下列各组句子中均能表现李皋有德行或忠于王事的一组是 出则囚服，入乃衣冠 幸蒙雪，何忍以兵加将军哉 有识曹王者乎?乃我也 受命日，不宿家 皋请赦之，使自效 自将五百人，教以秦兵团力法 A B C D10下列对原文的理解和分析，不正确的一项是 A李皋在安禄山造反时带着母亲逃
13、跑到民间，后来又从小路跑到蜀地拜见玄宗，升任左领军将军。 B李皋两度出任衡州刺史，一次是因为本身的才能受到皇上的赏识，一次是因为杨炎了解他的正直。 C朝廷聚集四地的军队用两年的时间都没能打败王国良的叛军，李皋一封信就使叛军请降，足见其能。 D李皋既善用人才，又精于带兵，曾带领着大约五百人的部队打败了部下率领的两千五百人，后又无私地将训练方法教给部下。第卷 共118分四、(本大题共3小题。共23分)11 (1)把第三大题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分) 及为潮，以迁入告。至是复位，乃言其实。(4分) 译文：_大令将吏曰：“有功未申与怀器谋不发者，皆自言。”(3分)译文：_(2)用斜线()给下面文言文中加波浪线的部分断句。(3分) 曾子有疾，孟敬子问之。曾子言曰：“鸟之将死，其鸣也哀：人之将死，其言也善。君子所贵乎道者三动容貌斯远暴慢矣正颜色斯近信矣出辞气斯远鄙倍矣。笾豆之事，则有司存。”
