《三角形的认识教案(2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三角形的认识教案(2)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三角形的认识教学设计宜都市特校 张明教学内容：实用数学第七册第四单元章第一课时三角形的认识。教材分析：三角形是同学们比较熟悉的最简单、最基本的几何图形，在生活中随处可见，学生已对它有了一定的认识。本节内容就是让学生从生活中找出三角形，从整体上来初步感知三角形，知道哪样的图形是三角形，并能从众多的平面图形中辨认出三角形。教学目标：1、知识目标：认识三角形，并会区分。2、能力目标：通过观察、操作、等活动培养学生的动手能力和表达能力。3、情感态度与价值观目标：让学生在自主参与合作交流活动中体验成功的喜悦，树立自信激发学习数学的兴趣。教学重难点：掌握三角形的特征，并能辨认。教具准备：多媒体 小棒 纸条
2、 图片教学过程：（一）激发兴趣，引出课题 老师今天给你们带来了几个老朋友不知道你们还认不认识？1、出示以前学习的几种平面图形让同学辨认（长方形 正方形 圆）2、今天我们要认识一位新朋友它就是三角形，出示三角形，那哪样的图形是三角形呢？今天这节课我们就一起来学习：板书 三角形的认识（简洁的开场，营造宽松的学习氛围，激发学生学习新知识的学习兴趣）（二）联系生活，初步感知1、寻找生活中的三角形出示学生所熟悉的物体课件，说说这些物体的哪个地方和我们这个三角形一样。让学生认真观察后指出来。(把数学与学生的生活经验相联系)2让学生联系生活说说见到过的三角形，唤起学生对三角形已有的认识和经验，从整体上初步感
3、知三角形，形成表象。（三）合作交流，探究新知1、在学生脑海中已经有了三角形的表象后，要求学生用小棒或者纸条摆一个三角形。2、教师引导得出三角形是由三条边、三个角、三个顶点围成的图形。（板书）3、出示课件巩固三角形的特征（操作让直观图形给学生留下丰富的表象，让学生自己摆一摆动手操作，有助于加深学生对三角形的认识。）（四）练习反馈 巩固深化出示课件1、判断哪些是三角形？2、出示各种图片让学生找三角形3、学生自己动手摆图形（通过各种练习活动，有利于学生掌握所学的知识）（五）课堂小结今天这节课我们认识了哪位新朋友？它有什么特点呢？（通过总结让学生进一步加深本节课所学习的内容）（六）作业书p27 13题板书设计： 三角形的认识三条边 三个顶点 三个角
