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1、大班美术教案及教学反思水果大班美术教案及教学反思水果。活动目的1、通过理解水果的名称用处，丰富幼儿的生活经历。2、学会夸大的造型手法，表现拟人化的水果，培养幼儿的绘画兴趣。进而进步幼儿的想象力和创造力。3、让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情，激发幼儿爱吃水果。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。重点难点画出各种水果的外形。各种水果娃娃的有趣表情。活动准备范画及绘画用笔等。活动过程一、组织教学二、导入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃来报到。秋天来了，果园里的水果丰收了，小朋友你们知道秋天都有哪些水果?小朋友知道的真多，水果乐园里有很多水果。这些水果宝宝们要开舞会
2、了，我们小朋友也要打扮一下，把自己也变成一个水果娃娃去参加他们的舞会好不好?那么水果是怎样变成娃娃呢?* 出示水果娃娃的根本步骤。(多媒体)我们先看看水果乐园里的苹果宝宝是怎么变成水果娃娃的。* 苹果娃娃=(苹果宝宝的根本型状+五官+四肢+装饰物)这就是苹果宝宝的变化过程。怎么样?有意思吗?三、新授那么，今天我们就来学习一节非常有趣的美术课-画水果娃娃出示课题:水果娃娃1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果很多，可是老师最喜欢吃西瓜，因为西瓜水分多味道甜，除了能解渴还能解热消暑。所以我想给小朋友们画一个西瓜娃娃，小朋友要看清老师是怎样把西瓜娃娃画出来的，记住每一个 步骤等你自己画的时候就非常容易了。)
3、1)、第一步骤-画西瓜娃娃的根本型。(同时将西瓜的简单根本型展示于多媒体上)2)、第二步骤-画五官。(请小朋友们同桌互相微笑一下，感觉一下自己和同桌在微笑时的神情变化：都有什么变化? 大笑的时候眼睛是小了，湾了，嘴呢张大了，微笑的时候眼睛弯了，嘴角向上翘了记住我们要用黑色记号笔，将五官按照刚刚找到的感觉表现出来)3)、第三步骤-画四肢。(小朋友想一想开心地，快乐地时候你能做出什么样的动作来?选一种自己喜欢的动作画。(.来)老师呢选一个这样的动作，看看它的手好似在说：小朋友们快快来，你也画一个水果娃娃吧。是不是啊?)5)、第四步骤-就是给已经完成好的水果娃娃添加一些装饰物?如：叶子、头发、衣服等
4、等。老师觉得呀给我们的西瓜娃娃买一顶帽子带带会更好，所以啊在商店给他买了一顶帽子，好不好看?)6)、第五步骤-途颜色。(绿色的西瓜是戴上紫色的帽子。)* 小结：这样老师的西瓜娃娃已经完成了。我们再看一遍西瓜娃娃变化的整个过程。小朋友们每个步骤都记好了吗?那么接下来是我们小朋友们创造自己喜欢的水果娃娃的时间了。小朋友要选一种自己喜欢的水果，快快把它画成水果娃娃吧。让你们画的水果娃娃去参加水果乐园里的舞会吧。3、出示多种水果的根本形状和多种表情。(多媒体放映其他小朋友们的作品给孩子们作为参考.)4、老师巡回辅导,并放音乐(多媒体：快乐的水果娃娃)5、作品展示：设计一个水果娃娃乐园的栏目，老师把已经
5、完成好的幼儿作品剪下来让幼儿贴到黑板上的水果娃娃乐园上去。6、作品的评选：(小朋友们，我们的水果娃娃乐园里有这么多的得意的水果娃娃，他们都在干什么呀，他们为什么这么开心啊?因为秋天到了，水果乐园里的水果丰收了，他们是在庆贺。谁能把这段话完好的说一遍?)* 小结：画了一会我们的小手累了，让小手休息一会吧。刚刚我们也看到了水果乐园里的水果真多，那么这些水果他们都有什么营养价值呢?我们一起来听一听吧!四、延伸多媒体(水果歌)小结：今天我们不仅学会了水果娃娃是怎样画出来的，还知道了很多水果的营养价值，小朋友们正在长身体要多吃水果补充维生素，让你们的身体棒棒的，你们的身体棒棒的那么你们脸上的笑容就多了，
6、老师也开心了。好了，今天的美术课就上到这里，下一节课我们再见!教学反思今天,幼儿在不断尝试和帮助下，掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得得意、漂亮。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充满了活力。在重难点掌握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于掌握。今天孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，因为刚入学的幼儿的语言表达才能的有限没能把自己想说的说完好，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的根本功和语言表达的练习、进步幼儿的绘画才能和审美才能还有创造才能。小百科：水果，是指多汁且
7、主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且可以促进消化。小班美术教案及教学反思秋天的水果活动目的：1.观察几种秋天的水果，丰富有关水果形状和颜色的经历。2.通过多感官的接触，能用语言描绘自己对水果的认知。3.愿意与同伴一起分享食物。4.感受色彩比照。5.在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。活动准备：1.几篮不同的水果(苹果、香蕉、橘子、梨等，或当地秋天常见的水果)。2.削成小片的水果假设干盘，塑料小叉假设干。3.各种水果图片(尽可能全面)。4.教学挂图：秋天的水果。活动过程：(一)师幼共同欣赏实物水果。1.老师出示一篮水果，引起幼儿的兴趣。老师：果园丰收了，农民
8、伯伯给小朋友送来了水果。你们看看有哪些水果，他们有什么不一样。2.老师分别出示各种水果，引导幼儿欣赏水果的形状和颜色。老师：这是什么水果?它是什么样子的?是什么颜色的?它像什么?3.请每位幼儿从篮子里拿出一个水果看一看，摸一摸，说一说。4.幼儿与同伴互相说一说自己手中拿的事什么水果，它是什么颜色的，像什么。5.幼儿自由交谈，老师对水果的形状、颜色等特征进展小结。(二)引导幼儿回忆其他各种自己见过的水果。1.老师：你们还见过哪些水果?它们是什么样子的?(出示颜色标记和水果影子，让幼儿猜)(评析：小班的孩子正处于形象思维开展阶段，此环节老师设计了颜色标记和水果的影子后能让孩子们更有目的地说出相应颜
9、色的水果。)2.老师可根据幼儿的答复出示相应的图片或在黑板上画下来。(三)老师出示教学挂图，引导幼儿认识更多的水果。老师：看一看，这上面的水果你都认识吗?有没有你没吃过的水果?(四)幼儿品味水果，完毕活动。1.引导幼儿互相交流：你刚刚吃的是什么水果?是什么味道的?2.引导幼儿与同伴交换分享水果。延伸活动：在美工区提供各种水果的外形图，让孩子们给水果涂上相应的颜色。课后反思：秋天的水果这个美术活动过程充满兴趣性，是幼儿生活中知识的稳固，也符合幼儿需要，活动目的完成比拟好。.出处活动中幼儿最感兴趣的是最后吃水果的环节，将活动推向*，孩子们在吃吃，说说中自然完毕。此次活动尝试了对幼儿的有效回应，通过
10、回应孩子更加积极的答复下列问题，都愿意说一说自己的水果什么样、什么滋味，回应中体会到新颖感。缺乏之处：值得反思的是问题：你还知道哪些水果的问题设计，小班幼儿经历少，当老师问到这一问题时大局部孩子说我还知道苹果(香蕉)(橘子)虽然老师一再引导说一说别的小朋友没说过的，看看谁知道的多，但是孩子们举手答复的照旧是眼前的水果，只有个别孩子会说我还知道草莓、我还知道葡萄而这几个小朋友都是想像力很丰富的，平时知识经历比拟多的。寻找原因：对于没有上过幼儿园的孩子来说这个问题似乎有些抽象，幼儿吃过的水果虽多但是回忆起来有些难度，眼前的水果实实在在摆在面前而且确实是经常见到、吃到的水果，难怪孩子只会答复这些答案
11、。策略：我及时在已有的水果中让孩子说说颜色，老师记录颜色的标记，以你还吃过什么水果也象苹果一样红红的?能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。在活动延伸涂色活动中，幼儿充分感受到颜色和详细的形状。可能因为孩子还小，对颜色不是很明白，就需要我们在今后的教学活动中多提醒。大班美术教案及教学反思城堡活动目的1、通过观察城堡图片，感知房子有高有低，有尖有圆等不同的形状。2、认识幼儿园的外貌特征，鼓励幼儿用各种几何图形大胆设计出将来的幼儿园，产生对美妙将来的向往之情。3、通过创造活动，体验大胆创作的快乐。4、培养幼儿的观察、操作、表达才能，进步幼儿的审美情趣及创新意识。5、通过小组合作的形式，运用自己喜
12、欢的的方式表达表现。小组合作，共同商量表达表现的形式。活动难重点1、重点：用各种几何图形大胆设计出将来的幼儿园。2、难点：设计出将来的幼儿园。活动准备1、多媒体课件。2、有画建筑物的经历。3、理解并掌握根本的几何图形。4、绘画用纸、油画棒、勾线笔假设干。活动过程(一)引起兴趣，导入课题。1、老师和幼儿边唱我爱我的幼儿园边进活动室。2、老师：最近，北极的小企鹅在参加一个热气球旅游活动，今天它们坐着热气球来到了我们美丽的义乌，你们看它们来了(播放)3、老师：它们在天空中飞啊飞，突然一只小企鹅，快乐地叫起来(播放)：你们看，好漂亮的一座城堡啊，我们下去看看吧!4、老师：你们猜企鹅们看到了?(个别幼儿
13、答复)5、老师：(播放)原来它们看到了美丽的福田幼儿园!(二)认识福田幼儿园。1、老师：看到小企鹅们，小朋友可开心了，主动当起了小导游，带小企鹅们参观了整个福田幼儿园!(播放)小企鹅们快乐得连连拍手，真漂亮啊!有圆圆的柱子，还有尖尖的屋顶呢，就像一座城堡幼儿园!2、老师：嗨，小企鹅你别急，我们还设计了两所城堡幼儿园呢，如今就带你们去吧!小朋友也跟着一起去参观，好吗?3、老师：小朋友和小企鹅一起观看美丽的城堡幼儿园，开不开心啊?小企鹅知道了我们福田还要造第四、第五所新的幼儿园，就想了个好方法：它们想和小朋友一起比赛，看看谁设计的幼儿园最漂亮!敢不敢?(三)观察讨论三所幼儿园的外貌特征。1、老师：
14、小朋友先仔细回忆一下刚刚参观的三所幼儿园里，你找到了哪些形状?(幼儿讨论)2、老师：让我们再来参观一下三所幼儿园，找找你认识的图形宝宝!3、幼儿再次讨论。(四)欣赏范例，讲解创作要求。1、老师：小企鹅们已经设计好了将来的福田城堡幼儿园，我们来看一下。教案来.自:幼儿边欣赏边讨论小企鹅请了哪些图形宝宝来设计将来幼儿园。2、老师：如今论到我们小朋友大显身手了，有信心赢吗?3、老师讲解一下比赛规那么：A、要积极动小脑筋，设计出和其他小朋友不一样的城堡幼儿园。B、邀请你认识的各种图形宝宝一起来设计将来幼儿园。C、设计的幼儿园颜色要鲜艳，要漂亮，外墙要粉刷得均匀。D、设计的幼儿园要大，这样才能住很多的小
15、朋友。(五)幼儿作画，老师指导要点。(六)欣赏作品，评出最正确设计师1、评价较有特色的作品。2、老师：小企鹅们看了小朋友设计的作品可喜欢了，它们说每个小朋友都设计得很棒，还为你们鼓掌了呢，小朋友们也为它们鼓鼓掌吧!3、老师：如今小企鹅们要启程了，我们跟它们说再见吧!活动完毕1、评价2、总结教学反思：抓住孩子的好奇心和兴趣点我及时组织了美术活动，因此在教学中孩子们兴趣盎然，观察认真细致，迫不及待的希望用自己的方式来表现这些独具特色的城堡。小百科：城堡是欧洲中世纪的一种产物，公元1066年至1400年是兴建城堡的鼎盛时期，欧洲贵族为争夺土地、粮食、家畜、人口而不断爆发战争，密集的战争导致了贵族们修建越来越多、越来越大的城堡，来守卫自己的领地。大班美术教案及教学反思花瓶教学目的：1.设计自己喜欢的瓶子并在瓶子上表现青花图案。2.尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。3.体验创作带给自己的成功感。4.让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。教学重点难点：教学重点：设计自己喜欢的瓶子并在瓶子上表现青花
