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1、小学六年级下册音乐教案本尚 桥 小 学姓名：黄向红六年级下册音乐教材分析湘艺版六年级下册音乐教材有十个教学单元,外加选听、选唱内容，合计歌曲演唱17首、听赏与跟唱3首、听赏乐曲与歌曲14首、音乐活动两次。现将本学期的教材分析与学时安排如下：第一单元开心的感觉内容涉及演唱歌曲开心的感觉真好、歌声与微笑,听赏管弦乐曲祝你快乐、听赏与跟唱幸福快车。音乐知识点有换气记号、顿音记号、升记号、还原记号、下滑音记号等常用音乐记号在歌曲中的对的运用。重点是引导学生用和谐、统一的声音、欢快活泼的情绪演唱歌曲开心的感觉真好、歌声与微笑,难点是二声部合唱的音准、协调与统一。解决方案可通过聆听、对比、解说与演唱，使学
2、生对歌曲中浮现的多种记号由感性结识上升到理性结识；合唱部分的音准可用过聆听、模唱、构唱音程来解决。本单元可安排三个学时来完毕。第一学时:演唱歌曲开心的感觉真好。第二学时:听赏与跟唱歌曲幸福快车、听赏管弦乐曲祝你快乐。第三学时：演唱歌曲歌声与微笑。第二单元春之歌内容涉及演唱歌曲春天的信使、樱花、听赏春之声圆舞曲。知识点涉及顿音记号和多种力度记号的复习、小约翰.施特劳斯的简介和圆舞曲的特点等。重点是指引学生用亲切、热情的情绪演唱歌曲春天的信使;难点是二声部歌曲樱花的音准、协调、统一及sole、dolsi等音程的音准。解决方案是采用横向与纵向相结合的方式学习二声部歌曲:通过“搭梯子”游戏做好音程铺垫
3、后,两声部同步进行纵向的和声学习培养学生在演唱自己声部的同步,学会倾听她人的声部。本单元可安排三个学时来完毕。第一学时：演唱歌曲春天的信使。第二学时:听赏春之声圆舞曲,初步理解圆舞曲，结识奥地利出名作曲家约翰.施特劳斯。第三学时：演唱歌曲樱花。第三单元红土地的歌涉及两个版块的内容：湖南文化演唱歌曲浏阳河、听赏男声独唱洞庭鱼米乡和女声独唱放风筝;江西文化演唱江西民歌毛委员和我们在一起、听赏与跟唱斑鸠调、听赏管弦乐曲看灯。音乐知识点有下滑音、换气记号、前倚音等记号的复习。重点是学生用亲切的声音、乐观的情绪演唱歌曲浏阳河、毛委员和我们在一起;难点是通过聆听与学唱，感受“红土地”身后的文化底蕴，理解湘
4、赣两地民间小调的特点,以及放风筝的老式文化。解决方案是通过方言、旋律、地区特点、人文风俗等方面来让学生感受湘赣小调的特点。本单元可安排两学时来完毕。第一学时：学会用优美的声音演唱浏阳河,听赏洞庭鱼米乡和放风筝,理解放风筝的老式文化。第二学时：学唱毛委员和我们在一起,听赏与跟唱江西民歌斑鸠调,听赏管弦乐曲看灯。第四单元人们园内容涉及歌曲学唱甜甜的人们园、听赏闹元宵和演唱五十六个民族。重点是指引学生用明亮、甜美的声音演唱甜甜的人们园、五十六个民族,加深对祖国的热爱之情。难点是附点八分节奏、跨小节连音线的弱起句及o、la六度大跳音程的音准。解决方案可由节奏引领教师范唱学生模唱的环节来完毕。本单元可安
5、排两个学时来完毕。第一学时:拓展听赏爱我中华，学唱甜甜的人们园。第二学时:听赏闹元宵、学唱五十六个民族、拓展聆听五十六个民族五十六朵花。第五单元世纪之约环绕发生在国内出名音乐家李德伦与小提琴演奏家艾萨克.斯特恩之间的一段佳话“世纪之约”来引导学生听赏莫扎特的第三小提琴协奏曲(第一乐章节选)和帕克尼尼的第十三随想曲(节选)。音乐知识点涉及“协奏曲”、“随想曲”的名词解释以及对莫扎特、帕克尼尼的简介。重点是通过故事体会两位老音乐家对音乐事业的执着追求的精神。难点是理解乐曲所体现的内容。解决方案是从音乐本体出发，从诸音乐要素入手，根据音乐的特点进行听赏。如：听赏第三小提琴协奏曲是,可引导学生听乐曲的
6、法国风格、力度变化、小提琴的音色等;听赏第十三随想曲是，可引导学生听旋律与音乐形象的关系及节拍的特点、演奏技巧等,并通过哼唱、模仿演奏等形式参与体验音乐。本单元可安排一学时来完毕。第六单元放飞但愿内容涉及演唱歌曲驾着太阳，驾着月亮、听赏与跟唱向将来出发和配乐诗朗读编梦。知识点有跨小节连音线及2/4、/4的变换拍子。重点是引导学生用明亮的声音、热情的情绪演唱歌曲驾着太阳,驾着月亮；难点是对后半拍起唱节奏的把握、休止符与变换拍子。解决方案后半拍起唱可让学生用点头的方式哼“嗯”来为前半拍的休止符填空。为避免学生混淆由变换拍子引起的后半拍起唱和前半拍起唱,可在多次聆听、形成感性体验的基本上,采用对比法
7、提请学生注意节奏的变化,引导学生把握、体会两种不同的节奏的起唱与歌曲情绪的关系。本单元可安排两学时来完毕。第一学时：学唱歌曲驾着太阳,驾着月亮。第二学时：听赏与跟唱向将来出发,配乐诗朗读编梦。第七单元粤桂飘香内容涉及两个板块：广东音乐落水天、旱天雷；广西音乐什么结子高又高、槟榔树下摇网床、壮乡春早。知识点有丝竹乐、广东音乐、“三件头”等的名词解释。重点是通过聆听与演唱,银弹学生领略两广地区的民间音乐风采,辨识扬琴和高胡、马骨胡的形状、音色。难点是用客家方言演唱落水天，体现歌曲一唱一叹的悲凉情绪。环绕音乐本体，从诸音乐要素入手，采用熟悉主题法感受旱天雷的基本风格和情绪。本单元可安排两个学时来完毕
8、。第一学时：以“广东音乐”为主题，演唱落水天，听赏旱天雷。第二学时：以“广西音乐”为主题,演唱什么结子高又高、听赏与跟唱槟榔树下摇网床、听赏壮乡春早。第八单元月光下的歌谣内容涉及演唱歌曲好月亮，你走得这样静悄悄、撒尼少年跳月来、音乐活动“碰碰对”和听赏在银色的月光下。重点是二声部合唱的音准、声音的均衡、和谐与统一;难点是4、/4变换拍子的掌握及后半拍弱起句的精确演唱。解决方案可通过学跳“五步舞”来感受/、2/变换拍子的节奏，即走三步击掌并吆喝两声“嘿嘿”。后半拍弱起句可通过点头哼“嗯”的方式过渡解决。本单元可安排三学时来完毕。第一学时：音乐活动“碰碰对”及好月亮，你走得这样静悄悄的二声部旋律“
9、碰碰对”。第二学时:学唱好月亮，你走得这样静悄悄，听赏在银色的月光下,哼唱音乐主题并填词演唱。第三学时:学唱歌曲撒尼少年跳月来,学跳“五步舞”。第九单元一支永远传唱的歌内容涉及演唱歌曲没有共产党就没有新中国、跟你走进幸福里、听赏与跟唱妈妈教我一支歌。重点是通过演唱没有共产党就没有新中国、跟你走进幸福里,激发学生爱党、爱国的情怀。难点是弱起句的演唱。解决方案是将歌曲的七、八两个乐句用快板的形式进行朗读,在读的过程中强调每句之间的呼吸换气,再将旋律带入进行演唱。本单元可安排两学时来完毕。第一学时:演唱歌曲没有共产党就没有新中国，听赏与跟唱妈妈教我一支歌。第二学时：演唱歌曲跟你走进幸福里。第十单元美
10、好的收获分六个部分来进行总复习:难忘的歌、动人的歌、知心的伙伴、有趣的活动、令人敬慕的音乐家和音乐博士小手册。可安排两个学时来完毕。第一学时:难忘的歌、动人的歌、知心的伙伴。第二学时:有趣的活动、令人敬慕的音乐家、音乐博士小手册。湖南湘教版六年级音乐下教案一、开心的感觉开心的感觉真好一、教学目的:、会使用音乐标记,有感情地演唱歌曲开心的感觉真好。 2、在圆舞曲基本舞步的学习中、聆听体验中感受34的韵律特点及歌曲风格。 、在音乐实践中体现自己开心快乐的心情。 二、教学重点、掌握四三拍歌曲的韵律特点并精确演唱。 2、学习圆舞曲基本舞步，舞蹈动作优美精确。 三、教学难点 歌曲演唱中七度音程音准的掌握
11、,结束句的演唱。 四、教学用品:录音机、钢琴、大歌片教学过程 第一学时一、导入环节二、新授环节 、学习舞步（在开心的感觉真好的伴奏音乐中,学习圆舞曲的基本舞步。）教师:看来同窗们非常喜欢跳舞,接下来我们一起来学习一种三拍子的基本舞步。先看教师跳一下。2、聆听歌曲： 教师:刚刚我们用舞蹈的形式来体现了自己开心的情绪，下面教师请人们安静的来听一首歌曲,听听歌曲中都唱了些什么? 3、学唱歌曲 教师:这次,我们轻声高位置的随着录音来学唱一遍歌曲。(注意声音位置教师指着歌片） 教师：刚刚在演唱的过程中有几种地方唱的不够精确，我们一起随教师的琴唱一下。(教师纠正局限性） A纠正音准(随琴完整视唱一下曲谱)
12、 B结束句的演唱教师：下面我们把这首歌曲完整的随琴唱一遍（注意声音位置），看看歌曲中都浮现了哪些音乐记号? 三、创编舞蹈教师:刚刚我们运用了不同的演唱形式来演唱歌曲，目前教师想请同窗们结合这些演唱形式来为这首歌曲创编不同的舞蹈动作。 学生:小组长带领人们一起来创编动作。（教师播放开心的感觉真好音乐） 教师：下面我们分组到前面来展示一下你们创编的舞蹈? 第一组同窗从头至尾的进行表演。(学生自己边唱边跳舞）第二组同窗音乐的前半部分一种人跳舞,到后半部分小组一起跳舞。 C第三组教师参与,教师先跳一句,学生接着再表演一句。音乐后半部分教师学生共同表演。 四、小结 教师：真没想到,人们创编的这样好,今天
13、教师和人们一起度过了一段开心的时光,祝愿同窗们每天快乐,每天均有一种好心情,开心的感觉-真好! （全班同窗边唱边跳开心的感觉真好)结束本节课第二学时祝你快乐聆听祝你快乐 教学基本规定.聆听乐曲。设问:这首歌曲给你什么感受?2.再细听乐曲。请你合着乐曲轻轻拍手或敲击打击乐。当你听到音乐(情绪)变化时,就变换另一种形式或停止拍击；在听到相似的音乐再现时，用相似的措施再次拍击，以示乐曲的分段及构造。3.讨论演奏该曲的形式及乐器。合奏、铜管乐合奏，指引学生观看教材中的演奏图。.边看教材中的图形谱及其歌词,边跟音乐哼唱（如有条件，最佳展示歌曲曲谱)。5.再进一步讨论乐曲的情绪(涉及乐曲分段的情绪),并根
14、据三段不同的情绪，设计集体舞动作。6.合着乐曲声，试跳集体舞，并群策群力进行修改。7.完整地合着乐曲边跳边唱。.小结:我们互相祝贺快乐，装点江山,献给祖国。幸福快车教 法：启发、诱导教学准备:录音机、VD、电声乐队及萨克斯的有关文字和图片资料教学内容：学唱幸福快车理解电声乐队编制教学目的：()用轻松、流畅、自然的声音演唱幸福快车。进一步激发学生学习音乐的热情,欣赏健康向上的流行音乐，对的结识流行音乐的价值。(2) 理解电声乐队的编制及演奏特点。（3)通过设计“卡拉O演唱比赛方案”培养学生组织音乐活动的能力。(4） 培养学生乐观向上的健康心态。教学重点与难点：指引学生运用欢快活泼、轻松洒脱的歌声体现歌中乐观向上的生活态度，感受拉丁风格的流行音乐。教学过程:一、 组织教学1、 师生共同踩着幸福快车的旋律走进教室。2、发声练习:规定学生用自然、弹性的声音用“啦”练唱。歌声与微笑教学目的：一.情感目的:通过学习歌曲歌声与微笑,培养学生珍爱友谊的思想感情. 二.认知目的：初步结识调性与音阶的有关知识. 三.技能目的：培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力.教学重点:教育学生爱惜中学时期的幸福生活,珍爱友谊的思想感情教学
