实用教学计划合集9篇

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1、实用教学计划合集篇 光阴迅速,一眨眼就过去了，我们的教学工作又将翻开新的一页,写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是收集整理的教学计划9篇，欢迎大家分享。 一、教学目标:道德与法治课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任,有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。 二、 学情分析: 班 平均分 达标率 乡镇名次 校名次部级前40名 部级后名 备 1、上学期统考情况分析 2、 基础知识、基本技能掌握分析 道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合

2、课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2)开放性；(3)活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。3、 学生思想状况分析 一年级的小朋友刚刚入学,在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学,努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。三、 培优措施： l.课内外辅导。 2.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 .采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现,调动他们的学习积极性。 四、 补差措施: 1.采用一优生带一差生的一帮一行动。.请优生介绍学习经验,差生加以学习。.对差生实施多

3、做多练措施。优生适当增加题目难度，不断提高做题能力，扎实知识与技能4.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。 五、 教材分析（重点、难点、知识结构)教材将以主题单元形式展开,并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发,重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2、强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调,围绕“如何发展儿童判断、选择、

4、适应、超越的能力,以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题,突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造,让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题,鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中,参与生活、创造生活,展示儿童多样化的个性和丰富的智慧,培养乐观积极的生活态度。 3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计 为切实地引导活动型教学的开展,教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路,消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构,将活动型教学

5、中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此,教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中,引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要,使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。 六、 教学中存在的问题以及改进教学的措施 一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚,希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好,乐于探究、热爱生活的儿童。 要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握;上习题

6、评讲课时,做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性。提高优生率。 七、实验课题及实验方案 课题:道德与法治教材研究实验方案:一、准备阶段： .完成方案的制订及课题申报工作。 b健全学习研究、交流制度。二、实施阶段： a.在实施研究过程中进行阶段性有针对性的调查研究,不断修正实施方案,促使课题研究顺利开展。b.经常收集、整理有关资料，为归纳和分析课题提供实践依据。三、总结阶段：汇总本课题研究成果，完成课题结题报告及相关资料的整理,做好结题工作，为成果鉴定提供服务。 班达标率 优秀率 差生转化率 在县或者乡镇所占名次

7、 八、教学指标 九、教学业务学习以及有关教学活动安排周次 内容周次内容 1 撰写计划、集本备课 12 新课改理论学习 4 教师业务理论学习 13 常规检查5观摩录像课 15 业务学习：新理念培训 7 业务学习新课程培训 17 撰写优质教案及课改理论学习8 新课改理论学习 1 课题总结 周次 时间 教学内容 单元过关时间 1 949.8 第一单元：我是小学生 29.1-915 9.892290 4 9.25.29 第二单元:校园生活真快乐 5 .91013 7 10.1-1.20 8 10.231.27 0.25 9 100-1. 第三单元：家中的安全与健康 11-110 1111.11117

8、12 1120-11.4 1.2 1 11.2-12. 第四单元:天气虽冷有温暖 14 124-12.81 12.1-1215114 1 1.18-1222 17 12.-12.2期末复习 1 1.-1.519 1.81. 20 11.9 教学计划 篇 一、学生学情分析1、学生掌握双基情况分析 从学生上学期的期末成绩情况分析,总结学生的基础掌握情况,以及问题存在的原因。（视具体情况分析得出结论)例如： (1）学生的学习习惯比较差 (）班级中甚至年级中的参差较大 (3)2、学生学习态度及习惯分析分析学生在以下方面的表现情况 (1)作业的态度，是否及时完成 (2)上课听讲是否认真,发言是否积极()

9、提问是否积极，有无主动摄取知识的倾向 以此来评定学生的学习自觉性，以进一步制定学习计划。 3、学生课外实践能力的现状分析科学这门学科是动手性比较强的科目，如果学校硬件设施允许,作为科学老师，我们应当关心学生实验动手能力。走出课堂,我们更应该关心孩子们是否有把课堂上学到的东西用到实际生活中。作为科学老师，我认为，最成功的莫过于将书本的知识融会贯通到生活中。 大部分同学能及时完成老师布置的作业,上课认真,发言积极,课后能即使反馈课堂中不能弄清的问题，学习自觉性教强，但也有个别同学的依靠性较强.学习的目的性不明确，作业敷衍之事时有发生,对科学缺乏爱好。 科学与生活的联系较多,学生学习的热情较高，教师

10、要正确引导，以期让学生对科学充满热情。学生双基情况从其上课情况看,他们的基础不够扎实,很多简单操作做得不够充实,缺乏实践能力，以至于影响其创造能力和想象能力，对知识的理解和领会的能力较弱;对知识的运用能力有待加强。学生的动手能力也有待进一步提高。特别是认图能力和动手实验的能力较弱。教师要做好每一个学生的工作，因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。二、教学目标要求 （一)思想品德方面 加强学习目的性的教育,激发学生的学习潜力，变被动为主动。培养学生良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质。对基础较薄弱的学生，课外适当注意个别辅导，找原因找差距。对学有余力的学生，加强学习是的引导和课外的学习指

11、导,使之更上一个层次。结合学科内容，有针对性地进行爱国主义思想教育。 (二)知识技能方面 以落实教学大纲为重点,加强基础知识学习,大面积提高教育质量,防止两极分化。同时进一步培养学生各方面的能力，使学生逐步学会科学的方法及独立思考,刻苦钻研的好习惯。（三)学习常规习惯方面 引导学生养成良好的学习习惯，能自觉地进行课前的预习和课后的复习工作,并能够主动提出学习中出现的问题。对学生的作业要加强监督和检查,及时了解学生对知识的掌握情况,加强对个别学生的辅导。在学习中,培养学生的创新精神和动手操作能力，定期进行章节检测，及时反馈，及时巩固。 (四）关于课程教学成绩通过师生一个学期的共同努力,我希望我们

12、可以在期中和期末考试中取得优秀的成绩。预期目标:优秀率(89分以上)0,良好率(70分以上）%，合格率=00%三、全册教材基本内容说明 (一)教材分析 八年级上教科书共四章：“生活中的水”、“地球的外衣大气”、“生命活动的调节”、“电路探秘”。八年级上教科书与七年级下教科书都属于学习物质的运动、变化和相互作用。包含了地球运动、机械运动、光运动、声运动、水和大气的运动、神经和激素对生命运动的作用、电的运动等。第1章“生活中的水”，水是与人类关系最密切的物质之一。在小学阶段已学习过水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下,知道一些物质能溶解于水，水与生物的关系非常密切,要保护水资源、防止水污染等。过

13、去学习水是割裂为:地理学中学习水的分布和循环;生物学中学习水与生命的关系,如根吸水、蒸腾作用、光合作用、新陈代谢等;化学中学习溶解性、溶解度、溶液、悬浊液、乳浊液;物理学中学习水的压强、浮力、阿基米德定律，使这一内容显得支离破碎，而十分重要的水的净化、水资源的保护等却很难放在哪一门学科中。在科学教科书中,用“水”这个主题把过去分散的内容综合起来,很自然使这些内容联系在一起。 第2章“地球的外衣大气”。大气也是与人类关系十分密切的物质，没有大气就没有生命。小学阶段已学习过空气的存在，人类对空气的利用，知道空气对生命的意义。知道温度、风力、风向、降水量、云量等描述天气的可测量的量。初步了解雨、雪成

14、因,大气污染和大气保护等。地球上的风、雨、雾、雪等与大气运动密切相关,天气和气候的变化直接影响着每个人的生活，对农业、交通、建筑等行业也产生直接影响。因此，对大气运动和变化原理是必须要了解的科学常识。 第3章“生命活动的调节”主要内容是神经系统和内分泌系统对人的生命活动的调节作用、生长素的发现、植物感应性的产生等。小学阶段是从生物对环境的适应学习植物的向光性、向地性和向水性,知道大脑是人的生命活动总指挥部。小学阶段只提出现象,没有学习生理作用的机理。学习这一章可以用来解释动物的行为和植物的感应性。对于生物激素的作用，考虑到学生的可接受性，仅做常识性介绍。第4章“电路探秘”学习电的基本知识和技能

15、。小学阶段已学过简单电路,知道电源、导线、开关、电池、灯泡这样组成一个简单电路。本章学习了电流、电阻、电压、欧姆定律，知道了电流、电阻、电压三者的关系。发电、输电、用电技术的发展对人类的文明和进步产生了巨大的影响,从而进一步理解科学技术是第一生产力，科学技术发展对社会的影响。 (二）重点、难点： 第1章“生活中的水”重点:水的重要性及水循环的过程和特点；水的密度、压强及阿基米德原理；物质的溶解性、溶解度和溶质的质量分数的计算。 难点：地球上水循环产生的原因、溶液的概念、溶解度概念及溶质质量分数的计算、阿基米德原理的理解和运用、建立对水重要性的认识、树立保护水资源人人有责的思想。 第章“地球的外衣大气”重点:大气的垂直分层;气温的观测;气压的观测；大气压存在的证明;气体和液体的流速与压强的关系；气压对天气的影响；风的观测;相对湿度的观测;凝结与降水的