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1、课 堂 教 学 设 计课题：15 情趣与兴趣 授课时数：课时1设计要素设 计 内 容内容分析了解社会生活是丰富多彩的，人们在社会生活中产生丰富多彩的兴趣，提升生活适合和自我管理水平。教学目标知识与技能1了解社会生活是丰富多彩的，人们在社会生活中产生丰富多彩的兴趣和情趣。过程与方法自学法、讨论法、练习法情感态度价值观体味人生的愉悦，并主动培养兴趣爱好，对生活产生愈加浓厚的情趣，发展高雅情趣。学情分析学生能充分理解到情趣的作用，但感受情趣的形成不是很简单的事情教学分析教学重点加深学生对兴趣及情趣的理解，发展高雅情趣。教学难点难点情趣源于兴趣解决办法谈话法、举例法教学策略1 朗读学习法2 讨论法教学
2、资源教师教学用书板书设计15 情趣与兴趣表现：情趣 兴趣 （较稳定）（随时随地） 源于培养兴趣，发展兴趣教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果导入新课请学生说说春晚节目刘谦的魔术表演的奥秘学生对魔术的奥秘，导入新课揭示学习目标解社会生活是丰富多彩的，人们人们在社会生活中产生丰富多彩的兴趣和情趣学生读标明确学习任务指导学生自学看教材第70页，思考：1你有过类似这些同学的感受吗？与同学交流自已在做感兴趣的事时的感受。2文中故事中杨叶与妈妈的对话，你有什么不同看法，你同意谁的看法，理由是什么？3文中岛上水兵们的生活情趣体现在哪些方面？，这些生活情趣对他们克服困难有什么意义？学生小组讨论，文中故
3、事贴近学生，学生感兴趣学生自学教师巡视学生自学交流，教师可参与其中学生派代表发言。检测自学效果指导学生更正并使用明确答案；1在学习之余，适当培养兴趣爱好，有助于我们的成长，他不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，即使在艰苦的环境中也能使我们的生活充满欢乐。2两种观点：中学生的主要任务是学习课堂知识把时间花在培养兴趣爱好上，会分散学习的精力，另一种观点是兴趣是最好的老师，中学生培养兴趣爱好，陶冶情操，追求高品质生活很有意义。3培养兴趣应当是有益的，正当的，科学的，健康的，向上的，文明的这样才会让我们这些正当的兴趣为起点，培养情趣，享受生活。师生共同明确答案。任务完成较好当堂训练1什么是兴趣？什么是情趣？学生思考发言完成良好教学设计评价
