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1、对特色学校建设有了新的认识“在减负“迷阵”难以冲破，增效“秘笈”尚在探索的今天，惟有走“特色发展”之路，学校才能拥有“自己的句子”。你有怎样的句子？就是只属于你，不属于他的东西，让人一看就能记住的东西。这就是“特色”。特色是不可复制的，是一所学校能够站立起来的力量”。庆阳市实验小学校长李建中（原庆阳市齐家楼初级中学校长）如是说。他还讲到：特色应该是一种底色，是弥散在学校场域中且凝聚在人身上的、无形无象又真实可感的一种气质。考察庆阳市齐家楼初级中学，该所学校有宏伟的学校愿景：“遵循科学的教育质量观，深度变革教学方式和学习方式，使学校教育教学质量稳居市区一流水平；传承中华传统文化，以经典诵读彰显学
2、校特色，走文化立校、品牌发展之路；推进新教育实验，力促学校内涵发展，全方位领跑庆阳市新教育实验。让教师享受教育的幸福，让学生享受成长的快乐，让学校成为师生终生留恋的地方”。 庆阳市齐家楼初级中学是全市唯一一所取消课后作业的学校。和谐互助 当堂达标”有效课堂框架体系是学校的特色文化；经典阅读是该校的一大特色。李校长说：“没有阅读就没有教育。围绕特色应该倡导师生的主题阅读，在主题引领下，既要拓展阅读的广度（量），更要挖掘阅读的深度（质），从而增添阅读的厚度”。课程建设是该校的一大特色。李校长说：“只有将特色上升到课程的层面，特色才真正成为你校的特色。课程是学校特色发展的高速公路，只有有了基于学校、
3、为了学校、在学校中的特色课程才是铺设了有利于高速前行的跑道。社团活动是该校的一大特色。班本课程一班一主题、一月一轮回，每天活动课进行，阳光大课间内容丰富，以集体朗诵弟子规、集体吹奏竖笛代替了形式上的做操，使课间活动更显充实。活动是校本特色课程实施的舞台，只有通过活动这一多样化的舞台，才能展示特色学校所拥有的科学精神、人文情怀和美学趣味。朴素比“特色”更美丽，良心比“品牌”更珍贵。 “一定要树立正确的办学特色观。许多学校都说要形成办学特色。学校的办学特色，实际上就是解决自己的问题所拥有的思想和方法。一定要注意办学特色的功利化，机械化，和泛化。一个学校的特色不是刻意打造出来的。应该是一个学校长期发
4、展自然而然得形成的，不断积累，完善，升华。是日积月累，是源于实践的。”李校长的这些经典话语时时击打在我的心头，想想我们的学校，办学特色目标、特色项目也已确定，但总感到缺乏核心的东西，形成学校特色需要积淀，需要在学校的办学理念的引领下去创造、积淀、提升学校特色，这是一个充满艰辛的历程，也需要拥有一份坚守的恒心和气魄。庆师附小校长樊建国对特色学校更是有他的一番精辟论述：“一个学校积淀的文化有多厚实，质量就有多高，文化是影响学校发展的核心因素。”“队伍固本、课程育人、文化塑魂”是庆师附小的办学特色；“走向卓越”教师专业发展培养工程实施计划是他们的队伍固本，“六年读100本书行动计划” 夯实学生成长根
5、基，以读书活动为切入点，进一步更新育人理念，开发育人课程是他们的课程育人，他讲教育的本质是育人，育人的载体是课程，凡是学校具有育人功能并且有一定规律的活动都可以作为课程，比如像运动会、文艺表演、节日庆贺等等，庆师附小开设了读书活动课程、社团活动课程、体育活动课程、社会活动课程，这就是他们的特色。参观当天最后一节课各类活动竞相展示：舞蹈课程、书法课程、弹奏课程、象棋比赛、剪纸课程、器乐合唱队课程、读书课程等等。樊建国校长讲到课程培养出来的品质不是简单的说教所能达到的；校园文化建设不是贴在墙上、喊在嘴上、说在会上的，而是渗透在每一个人的思想深处，体现在核心的办学理念、明确的文化标识。他的思想给了我
6、很深的启发，作为一所学校必须要有自己的发展思路，“队伍固本、课程育人、文化塑魂”是庆师附小的发展思路；作为一所学校必须要有自己的建设目标。没有目标和价值观的人只能称作是群体，而学校是一个团队；作为一所学校必须要有自己的特色。一个学校做得让家长、社会、组织关注，必须要做自己的事情，才会形成特色，特色应该是反对模仿的，我们今天组织去学习杜郎口，明天组织去学习洋思，但没有一个学校成为第二个洋思，就是因为我们学来的只是做法，而没有学来勇于创新的精神和做事的思想。做特色必须要符合规律，让大多数学生受益，要有一套成熟的操作技术，要获得广泛的认可和支持，必须要长期坚持。天津107中学30多年来建立了各学科错题本，这也是他们的特色。所以说特色不是一蹴而就，也不是今年一个特色，明年是另一个特色，它是由学校的愿景作支撑的。
