推荐教学计划合集十篇

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1、推荐教学计划合集十篇 时间过得可真快，从来都不等人，我们的教学工作又将翻开新的一页,现在就让我们好好地规划一下吧。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢?下面是整理的教学计划篇,仅供参考，欢迎大家阅读。教学目标1指导学生会认个生字，会写9个字。 .指导学生积累“寻找、柳枝、嫩芽、遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬”等词语。.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景，感受大自然的魅力。 4.培养学生观察自然、发现自然的能力,激发其热爱自然的思想感情。重点难点 1.教学重点： （1)指导学生会认、会写、会用本课的9个生字;能正确认读本课的个认读字。（2)指导学生体会春天的生机与美丽，背诵课

2、文。 教学难点:引导学生理解重点词句，感悟初春的美好。 课时安排2课时 教学过程 一、导入新课 1.出示课文插图:看,春天像个害羞的小姑娘，悄悄地来到我们身边。春姑娘在哪里呢？让我们和图中的小朋友一起去郊外找一找吧！.板书课题：找春天。 .指导读课题：找什么?（强调“春天”) 二、独立识字 1拼读音节，读准课文下面的生字。 2读课文，做到读准字音、不丢字、不加字，注意停顿。3.标出自然段序号。练习读难读的自然段。 三、小组识字 1拼读音节并齐读课文下面的生字。(正音） 2.逐个认读“我会认”中的生字。(认字） 3交流识记“我会写”中生字的方法。（记字） 4.展示朗读。(读熟） 四、学文识字 1

3、创设“催开野花一朵朵”的情境,认读词语。 (出示词语“害羞、遮掩、躲躲藏藏、探出、嫩芽、音符、触到、喜鹊、脱掉、解冻、小溪、棉袄、摇尾巴、野花”)正确认读。 (出示句子：“春天来了。”“春天来了！”“春天来了！春天来了！”）当你突然发现光秃秃的柳条绿了，迎春花长出了小小花苞的时候，你的心情是怎样的?选出最能表达你当时心情的句子读一读。（进入角色,唤醒沉寂在学生心底的春天,自然而然地感悟优美语言。) 3.图中的孩子们和你们一样吗?读一读吧!(出示句子:我们几个孩子，脱掉棉袄,冲出家门，奔向田野，去寻找春天。） (1)用换一换的方法记“脱”，按结构记住“棉、野”,并组词语。()读句子，根据自己的理

4、解，给“奔”选择读音。（奔bn:奔走;急跑。奔b:直向目的地方向去。) (3)“冲出、奔向”表达出了孩子们找春天的急切、向往、激动的心情，因为他们热爱春天。4他们觉得春天像什么？ （1）请在句子下面画直线,读一读。 （）口头填空：“春天像个(害羞)的小姑娘”，认读“害羞”一词。(3)你见过害羞的小姑娘吗？htt:/ww.20x.o（害羞的小姑娘总是不好意思地躲在妈妈的身后,只探出头来,样子很可爱。) （4)(出示“春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。”）为什么说春天像个害羞的小姑娘？（结合自己的生活经验，自由讨论初春的特点,从而体会“遮遮掩掩,躲躲藏藏”和课题中的“找”字的含义,感受初春

5、带来的情趣。）(5）认读词语“遮遮掩掩、躲躲藏藏”，用形声记字法记“躲”,并组词语。 (6）（出示“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找啊,找啊。”)虽然“春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏”,但我们还是在田野里不停地细细寻找她的身影，欣赏她的美丽和可爱。5朗读课文第一、二、三自然段。 我们热爱春天,当春天到来时,我们激动、欣喜（全班齐读第一自然段）；春天的田野带给我们无限乐趣,所以（全班齐读第二自然段）；田野上,害羞的春姑娘让我们着迷(全班齐读第三自然段) 五、积累语言 小组内有感情地背诵第一、二、三自然段。 六、书写指导 (出示“脱、棉、野、躲”。) 1.强调重点笔

6、顺、笔画。 ()“野”,左边后三笔的顺序是“竖、横、提”，右边四笔写成，第二笔是“点”，不要和第四笔连写。 （2）“里、身”在“野、躲”中居左避让,笔画有变化。 2.观察字的间架和在田字格中的位置。 (1)小组内交流。(2)照田字格中的范字书写,注意压横中线、竖中线的笔画。 3“照镜子”。把自己写的字与田字格中范字进行对照，做到正确美观。教师随机指导。七、布置作业 .有感情地背诵课文第一至第三自然段。 .请你也像图中的孩子那样,在周围仔细地寻找春天。读一些有关描写初春的诗歌、散文,积累好词佳句。 八、板书设计 1找春天 春天:像个害羞的小姑娘遮掩躲藏 孩子：仔细地找啊,找啊 教学计划 篇2 一

7、、学生基本情况 四年级共有3个教学班，学生一百多人。学生上信息课的兴趣比较高，在四年级上学期的学习基础上,学生已经基本掌握了计算机的基础性的操作技能，但是学生的接受能力有高有低,掌握水平参差不齐，另外由于教学设备不足,学生上机操作的时间得不到充分保证,可能会影响学生对知识、技能点掌握。 二、教材分析 本册教材共有15课,主要介绍了计算机画图的基本知识和技能,并对复杂图形的画法,文件的保存与打开,图形的简单编辑作了讲解。有以下特点： (1）教材贴近学生，符合新的教育教学理念； (）结合学生的现实生活和学习需求; (3）设置有针对性的学习任务、典型案例和研究性课题。 三、教学目标 1.初步认识“画

8、图”程序以及窗口的组成及各种绘图工具。 2.学会调整画板的大小以及掌握“铅笔”和“刷子”工具的使用方法。 3学会运用“直线”和“曲线”工具画图。 4.掌握利用“橡皮”和“撤销”命令来修改图画的操作技巧。 5.掌握“矩形”和“圆角矩形”的画法和技巧。 6掌握“椭圆”工具的使用方法和绘画技巧。 7.掌握“用颜色工具填充”和“取色”工具的使用方法。 8掌握使用“喷枪”和“多边形”工具的使用方法和技巧。 9.掌握奇特的“文字”工具。0学会文件的“保存”和“打开”的方法。 1.掌握奇妙的“放大”与“选定”工具的使用方法。 2.掌握复制图形与组合图形的方法。 3.掌握对多变的图形的“翻转”操作。14.掌握

9、图形水平与垂直拉伸、扭曲的使用方法。 1.掌握设计贺卡的方法。 四、教学措施 1.基本要求要明确，着重强调学生的想象力和思维能力。 2.练习之前让学生充分地围绕主题谈一谈,说一说,让主题在学习的头脑中有深刻的印象。注重作业评价，展示优秀作业。 教学计划篇3 教学目标： 1、知道违法行为的类别、性质及相应的法律责任;了解一般违法行为和犯罪的区别与联系。2、懂得遵循法律而生活的必要性,做到法律所要求的努力去做，法律所禁止的坚决不做。 3、增强法律意识，遵循法律而生活,做一个遵纪守法的小公民。教学重点: 遵循法律而生活，不违法犯罪。 教学难点： 1、一般违法行为与犯罪行为的区别和联系。 教学过程:

10、一、导入新课 材料一:贺江又高高兴兴地背着书包走进了七年级(）班的教室。本学期开学的时候,爸爸要他辍学去打工赚钱。老师知道后到他家向他爸爸宣传义务教育法。爸爸认识到自己行为的违法性，又送他来校读书了。 材料二:当从“消协”的工作人员手中接过赔偿金,七年级学生赵小芳别提有多兴奋！前几天在一家超市购物时，她被超市里掉下来的一块牌匾砸中而受伤。由于跟商场交涉不成，于是她找到当地“消协”。根据消费者权益保护法,“消协”为她主持了公道。 材料三:14岁的汪亮和表哥一起在街上散步。“迷你”歌舞厅的音乐声吸引了他们的注意力。表哥对汪亮说:“去看看吧。”汪亮说：“未成年人是不能进营业性歌舞厅的,我不去。” 认

11、真阅读上述材料，然后回答下列问题：1、材料一中的贺江为什么又能回到教室读书通过这个事例，你有什么感想呢 2、材料二中的赵小芳为什么很高兴 3、材料三中的汪亮的做法对吗为什么假如是你，你会怎么做呢（在学生讨论发表自己看法的基础上，教师进一步启发学生对三则材料的总体认识。得出结论，并引入课题。） 二、学习新课 (一）遵循法律而生活 仔细阅读教材P475的内容,并认真思考下列问题。 1、为什么我们应遵循法律而生活74。 2、我们应该怎样遵循法律而生活 3、为什么健康成长不能违犯法律 、小结 法律规定了我们健康生活的需要，遵循法律就是保障自己的健康成长。遵循法律而生活,法律所要求做的努力去做,法律所禁

12、止做的坚决不做。 (二)健康成长不能违犯法律 、为什么健康成长不能违犯法律75 2、什么是违法行为违法行为包括哪些P753、小结 遵守法律是我们健康成长的必然要求，违犯法律不仅危害社会，而且还会损害自身的身心健康，于己、于人、于社会都是不利的。在我们的生活中,凡是不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为,都是违法行为。违法行为包括民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。 教学计划 篇4 一、学情分析： 二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规,对音乐的兴趣很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。学生的发展很不平衡。大部分学生音乐感觉很好，音准也不错,也有少数学生音准、表现力、常规

13、都不是很好，需要继续培养这方面。 二、教材分析：（一)全册分析。本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书。本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上,强调了“以学生发展为本”;以审美为中心，以音乐文化为主线,以学科特点为基点,加强实践与创造，加强综合与渗透,把激发学生的学习兴趣贯穿始终。本册共分七个单元主题：妈妈.老师、我愿住在童话里、月儿弯弯、快乐的游戏、动画城、下雪了、多彩的贵州。 （二)编排意图。 新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性。朗朗上口，易听易记,学生爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度，欣赏曲主要以主旋律以图谱为主。

14、各年级歌曲还兼顾了年龄特点。比如：本册教材的图谱、字母谱就是特色。对于最基本时值“一拍”到各种音符时值,从四二拍到四三拍，符合学生的认知规律。 （三)教学内容。 第一单元:妈妈.老师 第二单元：我愿住在童话里 第三单元:月儿弯弯 第四单元:快乐的游戏 第五单元：动画城 第六单元:下雪了 第七单元：多彩的贵州 三、教学目标：(一)、知识目标 1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 2、初步认识课本中的几种音乐学习标志,并尝试以动作和语言表达欢快活泼的情绪。 3、能学会注意聆听音乐,学习以动作的方式表达自己的感受。4、知道音的长短,感受音的强弱。 (二)、能力目标1、开发学生的音乐感知力,体验音乐的美感。2、激发和培养学生对音乐的兴趣。 (三)、思想教育目标1、培养学生乐观的态度和友爱的精神2、教育学生热爱祖国、喜爱动物、热爱劳动、热爱大自然 四、教学重点、难点：能自然流畅的唱歌,能积极主动地参与音乐活动。 学生的音乐表现力和即兴创造活动 五、提高教学质量采取措施： 1、注意通过设计情景或实践活动来激发学习兴趣，建立良好的自信心,能自然大方的演唱。 2、创设良好的氛围,使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会,也从中得到乐趣。3、