《云南省2013年高三生物 单元测试16《生物育种技术》新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云南省2013年高三生物 单元测试16《生物育种技术》新人教版（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、云南省新人教版生物2013高三单元测试16生物育种技术一、选择题(每小题3分，共45分)1某农科所通过图示的育种过程培育成了高品质的糯小麦。下列叙述正确的是 Aa过程运用的遗传学原理是基因重组 Bb过程能提高突变率，从而明显缩短了育种年限 ca过程需要使用秋水仙素，作用于萌发的种子 Db过程通过自交来提高纯合率 【解析】由图示可知，通过a过程使用秋水仙素使染色体加倍，运用的遗传学原理应该是染色体变异，作用的对象是单倍体幼苗而不是种子；b过程通过自交方法获得yyRR。【答案】D2.下列技术中不能获得抗锈高产小麦新品种的是 ( ) A诱变育种 B细胞融合 C花粉离体培养 D转基因【解析】 要获得抗
2、锈病高产小麦新品种，可采用基因工程育种、诱变育种、细胞工程育种，花药离体培养为植物组织培养，不能产生抗病基因。【答案】 C3下列关于育种的叙述中，正确的是A用物理因素诱变处理可提高突变率 B诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C三倍体植物不能由受精卵发育而来 D诱变获得的突变体多数表现出优良性状【解析】杂交育种原理是基因重组，不能产生新基因。三倍体西瓜是能由受精卵发育而来，由二倍体和四倍体杂交而来的。【答案】A4.下图是利用某农作物品种和品种培育作物新品种的几种方法，下列叙述正确的是 A与是同一个物种B过程需要限制酶和DNA聚合酶两种工具酶C过程使用的药剂作用于有丝分裂的后期D过程产生的变异具有
3、不定向性【解析】经过程用秋水仙素处理得到的属于多倍体，因此与不是同一个物种。通过过程产生了新基因C，应属于基因突变。过程使用的药剂是秋水仙素，抑制纺锤体形成，作用于有丝分裂的前期。【答案】D5.、两植株杂交得到，将做进一步处理，如下图所示。有关分析错误的是A到过程发生了等位基因的分离和非等位基因的自由组合B到的育种过程，发生了染色体变异C若的基因型为AaBbdd，则植株中能稳定遗传的个体占总数的14D到过程如果出现突变和重组，可为生物进化提供原材料【解析】本题考查各种育种方法及其原理。由题意可知，、两植株杂交得到，经过多次射线处理种子得到，该过程发生了基因突变，因此A项错误；是经过秋水仙素处理
4、得到的多倍体，因此到的育种过程，发生了染色体变异；根据现代生物进化理论的基本观点，突变和重组为生物进化提供原材料，是单倍体幼苗经秋水仙素处理而来的，发生了染色体变异。【答案】A6. 假设a、B为玉米的优良基因，现有AABB、aabb两个品种，控制两对相对性状的基因位于两对同源染色体上，实验小组用不同方法进行了实验，下列说法不正确的是（ ）A过程育种方法的原理是基因突变，最大优点是能提高突变率，在短时间内获得更多的优良变异类型B过程育种方法的原理是基因重组，基因型aaB_的类型经后，子代中aaBB所占比例是5/6C过程使用的试剂是秋水仙素，它可作用于正在分裂的细胞，抑制纺锤体的形成D过程应用了单
5、倍体育种的方法，最大的优点是明显缩短育种年限【解析】过程育种方法是杂交育种，但是基因型aaB_的类型经后，子代中aaBB所占比例是1/2。【答案】B7.现代生物技术利用突变和基因重组的原理，来改变生物的遗传性状，以达到人们所期望的目的。下列有关叙述错误的是 A转基因技术导致基因重组，可产生定向的变异 B体细胞杂交技术克服了远缘杂交的不亲和性，可培育新品种 C人工诱变没有改变突变的本质，但可使生物发生定向变异 D现代生物技术和人工选择的综合利用，使生物性状更符合人类需求 【解析】转基因技术可产生定向的变异，但是人工诱变是不定向变异。【答案】C 8.要将基因型为AaBB的生物，培育出以下基因型的生
6、物：AaBb；AaBBC；AAaaBBBB； aB。则对应的育种方法依次是A诱变育种、转基因技术、细胞融合、花药离体培养B杂交育种、诱变育种、转基因技术、花药离体培养C花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术【解析】要将基因型为AaBB的生物，培育出基因型AaBb的生物，可利用物理或化学方法处理材料，通过诱变育种获得；要获得AaBBC的生物，由于本物种没有C基因，因此需要利用转基因技术：要获得AAaaBBBB的生物，可通过细胞融合或多倍体育种；欲获得 aB的生物，可利用花药离体培养技术。【答案】A9. 将二倍体芝麻的种子萌发成的幼苗用秋水仙
7、素处理后得到四倍体芝麻，此四倍体芝麻( )A.与原来的二倍体芝麻相比，在理论上已经是一个新物种B.产生的配子中由于没有同源染色体，所以配子无遗传效应C.产生的配子中有同源染色体，用秋水仙素诱导成的单倍体可育D.将此四倍体芝麻产生的花粉进行离体培养，长成的芝麻称为二倍体【解析】四倍体产生的配子含有两个染色体组，是有同源染色体的，含有本物种生长发育所需要的全部遗传物质，是有遗传效应的；单倍体是由配子发育来的个体，秋水仙素处理单倍体幼苗获得的个体为多倍体(或四倍体)；四倍体芝麻产生的花粉进行离体培养获得的芝麻是单倍体，用花粉进行离体培养长成的植物，属于单倍体。【答案】A10.两个亲本的基因型分别为A
8、Abb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是（）A单倍体育种 B杂交育种 C人工诱变育种 D细胞工程育种【解析】要利用两个基因型分别为AAbb和aaBB的亲本培育出基因型为aabb的新品种，最简单的是杂交育种。单倍体育种技术要求较高，人工诱变育种需要大量处理材料且具有不定向性。【答案】B11.能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是（）A单倍体育种 B杂交育种 C基因工程育种 D多倍体育种【解析】欲使植物体表达动物蛋白只能采用转基因技术，即基因工程育种。【答案】C12.现有黑色短毛兔和白色长毛兔，要育出黑色长毛兔。理论上可采用的技术是（）杂交育种
9、 基因工程 诱变育种 克隆技术A B C D【解析】通过克隆技术只能获得与供体亲本相同的个体，因此不可行。【答案】D13.改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法A、诱变育种B、单倍体育种C、基因工程育种D、杂交育种【解析】单倍体育种通过花药离体培养技术获得单倍体，再通过秋水仙素处理使染色体数目加倍，得到正常个体，由于水稻品种本身缺乏抗病性状，没有抗病基因，而单倍体育种不会增加抗病基因。【答案】B14.对下列有关实例形成原理的解释,正确的是（）A无子番茄的获得是利用了多倍体育种原理B培育无子西瓜是利用了单倍体育种原理C培育青霉素高产苗株是利用了基因突变原理D“多利”羊获得是利用了杂交育种原
10、理【解析】无子番茄的培育利用的原理是生长素促进果实发育；培育无子西瓜是利用了多倍体育种原理；培育青霉素高产苗株是利用了基因突变原理；“多利”羊获得是利用了细胞工程原理。【答案】C15.能改变原有基因的分子结构的育种方法有（）A杂交育种 B诱变育种 C多倍体育种D单倍体育种【解析】诱变育种是通过人工方法诱发基因突变，可改变原有基因的分子结构。【答案】B二、非选择题（55分）16.（14分）假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示： (1)由品种AABB、aabb经过、过程培育出新品种的育种方式称为 。若经
11、过过程产生的子代总数为1552株，则其中基因型为AAbb理论上有 株。基因型为Aabb的类型经过过程，子代中AAbb与aabb的数量比是 。 (2)过程常采用 由AaBb得到Ab个体。与过程的育种方法相比，过程的优势是 。(3)过程在完成目的基因与运载体的结合时，必须用到的工具酶是 。与过程的育种方式相比，过程育种的优势是 。【解析】品种AABB、aabb经过、过程培育出新品种的育种方式是杂交育种，基因型为AAbb理论上占总数的1/16；过程是单倍体育种；基因工程育种能够根据人类的需要定向改造生物的遗传性状。【答案】（每空1分）杂交育种 97 1：1 花药离体培养 明显缩短育种年限 限制性核酸
12、内切酶 DNA连接酶 改造生物的遗传性状17.（16分）普通小麦中有高秆抗病（TTRR）和矮秆易感病（ttrr）两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：请分析回答：（1）A组由获得的方法是_，矮秆抗病植株中不能稳定遗传的占_。（2）I、II、III三类矮秆抗病植株中，最可能产生不育配子的是_类。（3）A、B、C三种方法中，最不容易获得矮秆抗病小麦品种的是_组，原因是_。（4）通过矮秆抗病II获得矮秆抗病小麦新品种的方法是_。获得的矮秆抗病植株中能稳定遗传的占_。（5）在一块高秆（纯合体）小麦田中，发现了一株矮秆小麦。请设计实验方案探究该矮
13、秆性状出现的可能原因（简要写出所用方法、结果和结论）。_。【解析】本题结合遗传规律考查育种相关知识。A、B、C三组实验分别利用了杂交育种、单倍体育种和诱变育种的原理。小麦是自花授粉的植物，利用杂交育种的方法可以把不同小麦个体上的优良性状集中到同一个个体上，但需要耗费较长时间，一般56年才可以培育出新品种。而利用单倍体育种，可以大大缩短育种年限，一般2年就可以培育出新品种。诱变育种可以大幅度地改良小麦的性状，其原理是基因突变，由于基因突变的不定向性，所以在三种育种方法中最不容易获得矮秆抗病小麦品种。【答案】（17分）（1）自交 2/3（2）（3）C 基因突变频率低且不定向（4）秋水仙素（或低温）
14、诱导染色体加倍 100%（5）将矮秆小麦与高秆小麦杂交；如果子一代为高秆，子二代高秆：矮秆=3：1（或出现性状分离），则矮秆性状是基因突变造成的；否则，矮秆性状是环境引起的。或将矮秆小麦与高秆小麦种植在相同环境条件下；如果两者未出现明显差异，则矮秆性状由环境引起；否则，矮秆性状是基因突变的结果。18.（16分）为了快速培育抗某种除草剂的水稻，育种工作者综合应用了多种培育种方法，过程如下。请回答问题。（1）从对该种除草剂敏感的二倍水稻植株上取花药离体培养，诱导成 幼苗。（2）用射线照射上述幼苗，目的是 ；然后用该除草剂喷洒其幼叶，结果大部分叶片变黄，仅有个别幼叶的小片组织保持绿色，表明这部分组织具有
