一年级上册教案：升国旗

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1、一年级上册教案：升国旗苏教版一年级上册教案：升国旗 作为一名老师，经常须要打算教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的苏教版一年级上册教案：升国旗，欢迎大家共享。 苏教版一年级上册教案：升国旗1教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写;理解由生字组成的词语;相识一种笔画。3、让学生感受到升国旗是一种庄重的仪式，激发学生敬重国旗、酷爱祖国的思想感情。教学重难点1、朗读课文。2、学会七个生字。3、指导书写生字“升、向”教学打算生字卡片教学时间2课时教学过程第一课时教学目标1、正确、流

2、利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写;理解由生字组成的词语;相识一种笔画。教学重难点1、朗读课文。2、指导书写生字“升、向”教学过程：教学环节老师活动学生活动设计意图一、谈话导入新课二、揭题三、初读指导细读课文五、总结课文六、学习生字词a)师：(出示书本插图)小挚友们，请看屏幕。想一想，这是什么时候，什么地方，图上的小挚友在干什么?b)师：每天早上，我们学校也要升国旗，那我们升国旗的时候，你还能听到什么呢?(国歌声)那个时候你是怎么做的?(分别请请一位少先队员和一位一般学生回答)师：小挚友们回答的真好，这就是我们升国旗时的情景。(录像：升旗仪式)今日我们就来

3、学习一篇新课，(板书课题：shengguoqi升国旗)领读课题，齐读，(提示学生：“升”是后鼻音)1、师：“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。下面我们就来学学这一课。先请小挚友们把书本翻到第页。2、老师范读课文师：先仔细听老师把课文读一边。请你们细致看着课文，听清晰每个字的读音。3、师：下面请小挚友们自己在下面看拼音轻声读课文，把你还没把握读好的字上面画个记号。4、检查学生自读状况师：同学们已经把课文自己读过一边了，都读会了吗?下面老师就来考考你，看你究竟会不会了?(1)出示生字词：(逐个出现)wxnghngqwmenguq五星红旗我们国旗shng q l zhng jng l升起立正敬礼指名

4、认读，相机纠音。后鼻音：星、升、正、敬轻声：们(2)齐读生字词。(3)去掉拼音认读生字新词。5、师：相识了这些新词语，请你们再自己读一遍课文，看看共有几句话?(三句)1、学习第一句a.请学生读第一句(出示第一句：五星红旗，我们的国旗)b.谁来说说我们的国旗是什么样子的?(自由说)(出示)五星红旗老师讲：四颗小星向着一颗大星，表示全国人民团结在中国共产党的四周，我们国家就越来越兴盛，越来越富强。五星红旗是我们中国的国旗。那有谁知道怎么样来读第一句才能让人知道五星红旗是我们的国旗呢?男生读，女生读齐读。2、学习其次句a.师：五星红旗，是我们自己的国旗，那在升国旗的时候我们还听到什么?(国歌)b.师

5、：小挚友们真细致，那不知道有没有哪位小挚友仔细视察过五星红旗在国歌声中是怎样升起来的?c.(出示)国歌声中，高高升起d.指名读句子(出示升国旗的动画)师：你们瞧，在国歌声中，艳丽的五星红旗升得多高阿!飘扬在祖国的蓝天上。多美啊!谁能把这么漂亮的轻轻通过朗读读出来?指名读。3、学习第三句a.(引读)(出示句子)b.指名读句子c.这里的“您”指谁?(国旗)为什么要用“您”而不用“你”?(表示对国旗的敬重)d.师：向国立正，向国旗敬礼，表示我们敬重国旗、酷爱祖国。那谁能把我们小挚友敬重国旗酷爱祖国的感情读出来呢?e.指名读师：学习了课文，我们知道五星红旗是(我们的国旗)。在国歌声中，(高高升起)，升

6、国旗时，我们要(立正)，(敬礼)。实行“模拟升旗仪式”1、抽读生字卡片，口头组词。2、说笔顺。老师提示学生：“升”的第一笔是撇，不是横。3、描红：中、升。1、用完整的话说：早晨，在学校的操场上，小挚友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼。2、用完整的话说：升国旗的时候，我们还听到国歌声，我们排着队伍，立正，向国旗敬礼。3、齐读课题。1、听老师读课文。2、学生自读课文3、认读生字。4、齐读生字词。5、去掉拼音认读生字新词。6、再自己读一遍课文，看看共有几句话?(三句)1、读第一句。2、说说我们的国旗是什么样子的?(红色的，上面有五颗金色的星星，中间一颗大的星星，边上有四颗小星星)3、朗读。1、读其次

7、句。2、说说五星红旗在国歌声中是怎样升起来的?(在国歌声中，五星红旗高高升起)3、朗读。(体会国歌声中高高升起)4、再读。5、齐读。6、齐读一、二句。1、读第三句。2、升国旗的时候，我们小挚友应当怎么做呢?(我们立正，向您敬礼。)3、沟通。4、朗读。5、个别读。6、齐读。7、练读全文，齐读。1、抽读生字卡片，口头组词。2、说笔顺。3、描红：中、升。激发学生学习的爱好。指导学生观看录象，要求把话说完整。仔细倾听老师读课文，对课文有一个初步的印象。自读课文，要求读准字音。初步了解课文内容。指导学生把句子读通读顺，尤其是生字要读精确。引导学生说说句子的主要内容。引导学生细致视察，练习说话，提高他们的

8、口头表达实力。指导学生感情朗读。指导学生边做动作边朗读体会。在视察字形的基础上驾驭写字的规律，培育学生良好的写字习惯。作业设计：学生在习字册中描红、临写。苏教版一年级上册教案：升国旗2教学目标：学问：相识“升旗起正您敬礼”七个字，会写“升国红我们歌立礼”8个字。实力：能借助拼音正确、流畅地朗读课文，会背诵课文情感：培育学生酷爱国旗，酷爱祖国的思想感情。教学重点：通过韵文培育情感，能识字会写字。教学难点：留意区分形近字。教学流程：第一课时一、激情引趣，导入新课。同学们，你们见过升国旗吗?在什么地方，什么时间见过请你把见到的现象描述给同学们听，好吗?二、初读课文，感知内容1、自由读韵文，圈出不相识

9、的字，多读几遍2、同桌合作读，相互评价3、文中有几句话三、细读课文，感悟内涵1、指名读，边听边思索，通过读文，你想到了什么?2、自由读，想一想，你在哪里见过国旗?3、引导探讨，小组之间说一说，你在什么地方见过国旗，国旗是什么样子的?你喜爱国旗吗，应当怎样敬重和爱惜国旗?4、指导朗读自由读指名读四、实践活动：1、把你收集到的带有国旗的图案拿出来，大家相互沟通。2、创建展示台，把你收集到的有关国旗的故事读给大家听。五、小结其次课时一、重温课文二、指名背诵三、指导识字1、带拼音读2、去掉拼音读3、小组之间说一说识字的方法4、汇报沟通5、同桌子用生字卡互考四、指导书写1、视察范字，引导发觉字型特点2、

10、师范写，引导学生看清晰每一笔的位置3、学生练写4、组织学生相互评价五、积累词语六、总结：学习了本课，你知道了什么?苏教版一年级上册教案：升国旗3教学目标1、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言美，使学生乐读、爱读。2、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉字，相识升旗等7个字，学写升国等8个字。学习偏旁口、纟、欠、礻。3、了解国旗，懂得敬重国旗，酷爱国旗。这也是酷爱祖国的详细表现。教学过程(一)创设情境每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上实行什么活动?谁来说说升国旗时的情景?学生自由发言后引入新课。(二)初读课文，探究识字1、板书课题，并齐读课题。2、汇报资料收集成果

11、。(1)学习小组进行资源共享，感受课前打算活动、收集资料的欢乐。(2)汇总资料，由代表发言，讲我们了解到的国旗。(3)老师适当小结，五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。3、自由读课文。要求：要把不会的字圈出来。4、小组同学互帮互助学习生字。读通读顺课文。5、拼音识字小组赛。师出示标注拼音的生字：升、旗、起、正、您、敬、礼，小组开火车，哪组又快又准，哪组就可得到优秀奖。(三)朗读感悟1、朗读争冠。采纳指名读、分句读、小组读、分男女生读等方式，读出诗的韵律美。2、学生质疑：读了课文，你能提出什么问题?指生提问，大家帮助解答，老师予以调控并刚好点拨。3、情境诵读。出示升国旗课件并配有国旗。

12、学生以立正、敬礼的姿态诵读课文。(四)开心识字1、相识新偏旁：方框儿。与国字相结合，说明其表示围起来的意思，驾驭先外后内再封口的笔顺规则，并说出国字的结构。学习示字旁，了解礻是示的变形，与礼字一同学。学习绞丝旁，留意提的写法，同时写红。示范写歌，留意左右大小的支配。驾驭本课基础学问点。2、学生用自己喜爱的方法记住字形，可以讲故事、编顺口溜、猜谜语、组词等，每人选一至两个字在小组中沟通，加深对字形的记忆，对字义的理解。3、巩固识字，可做猜字嬉戏。苏教版一年级上册教案：升国旗41.通过归类识记等方法，相识“升、国”等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁;会写“中、五”等4个生字。2.正确朗读课文。在

13、读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要敬重国旗，酷爱国旗。3.背诵课文。正确朗读、背诵课文;通过归类识记等方法，识记生字。在读中理解国旗的含义，懂得要敬重国旗，酷爱国旗。1.制作课件、生字、词语卡片。2.学生搜集国旗学问资料。2课时。第一课时一、创设情境，导入新课1.播放学校里升国旗的视频。师：同学们，细致视察，想一想：这是什么时间?什么地方?小挚友们在干什么?(引导学生说话：早晨，在学校的操场上，小挚友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼。)2.小挚友们，我们学校升国旗的时候，你听到什么歌声?你是怎么做的?(指导学生说话：我们学校升国旗的时候，我听到了国歌声，我们排着整齐的队伍，立正向国旗敬礼。)3.小结：同学们，我们每周一早晨的时候，在我们学校操场上都要实行庄重的升旗仪式，你还记得升国旗的情景吗?今日我们就来学习升国旗。4.板书课文题目。老师要在黑板上写课文题目了，请大家留意看：“升”是独体字;“国”，里面是个玉米的“玉”;“旗”是左右结构的字，它的笔画较多。让我们一起来读“升国旗”!5.理解课题。老师讲解“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。在我国的首都北京，每天早晨太阳即将升起的时候，解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗，我们的国旗和太阳一同升起。