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1、幼儿老师培训总结集合9篇【实用】幼儿老师培训总结集合9篇幼儿老师培训总结 篇1 本学期我园根据上级部门关于加强师资队伍建立的要求，以纲要和指南精神为指导，根据本园实际，加强理论与理论的引领，加强“教”与“学”的研究，对本园老师进展为期一年的老师自身修养、教学程度、业务研究、教科研程度和新的教育教学理念等各方面培训工作，获得良好的培训效果，现总结如下：主要工作进展与成效一、以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建立师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手：一年来，我园坚持以师德建立为中心，以进步老师综合素质为目的，以学习贯彻十六大精神为动力，
2、以现代化教育观念为指导，以幼儿园教育指导纲要与浙江省学前教育管理指南精神为主线，以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建立。我们在暑期师德教育时开展“做家长满意的老师”师德演讲比赛，让我们的老师爱满心间并诸如教育教学以活力。组织老师认真学习十六大精神，学习贯彻教育部颁发的中小学老师职业道德标准，进步老师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并认真的组织老师学习教育教学法规，经常组织老师进展思想汇报、交流和座谈会，净化老师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，进步老师的平安意识，有高度的责任感，老师真正做到为人师表、身正为范，用实际
3、行动去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。还开展“说说身边的师德故事”专题系列学习，通过对详细案例分析p 使老师受到启发，并让老师在工作中反思，通过教学理论，加强老师对创新精神和理论才能的认识理解。二、积极响应老师素质年施行方案，不断探究开拓新路，全面培养注重实效1、读书活动。本学期我园对老师一如既往的要求，要求老师在一年度里需自主阅读3本教育理论书籍并写。在本学期，老师至少要完成一本理论书籍的。2、博客开设。我园教研组率先开设博客，而今年又新增两名老师开设博客，朱菲菲和林智老师，同时也到达上级要求的每年新增2%的要求，博客的开设进步老师的学习才能和写作才能。3、新老师的根本功晋级活动。本学期我
4、园对未满三年的7位新老师进展根本功考核，考核内容为三字、三课。现场给内容写三字：钢笔字、毛笔字、粉笔字，三课：每位老师制作一份课件，课件的领域为数学，而且必须是自己本年段的教学内容；平时的日常教学，其他老师可以随时进展推门听课活动；还有一课就是要向全园老师进展展示活动课，本学期至少两次的展示活动。4、中年老师根本功晋级活动。我园中年老师有王清平和吴建乐两位老师，本学期晋级活动安排为现场设计教案活动，我们提供题目、领域，让他们俩现场写出教案，当场上交。5、形式多样的教研活动。幼儿老师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面施行素质教育的生力军，是高素质的幼儿老师，对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培
5、训前，首先制定较为全面的培训方案，使老师能在培训中得到全面的进步，有可靠的保证。以岗位培训为载体，围绕各种活动，注重抓好老师的校本培训。每2周组织一次年段教研活动，从教学实际出发，集体协作，发现问题，研究问题，解决问题。早期阅读教学采用普通话二甲的专门老师负责的形式，并且在一个学期每个年段定一个活动进展专题研讨。让老师在研讨中进步，让幼儿在活动中体验。继续进展湖岭家乡美农村园本课程开发市级课题研究，让幼儿在竹子、牛排、湖岭工艺品、春种秋收等湖岭特色教育活动中得到良好的爱家乡教育；安排的送教下乡、全片区的幼儿教学研讨会；每学期都组织开展公开课观摩课活动，通过听课、评课，两个学期的说课评比等引导老
6、师拓展教学新思路、新方法。每周早期阅读与课题研究各一次观摩课，并组织老师自评、互评，通过积极组织安排园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动，加强老师专业理论知识的学习和技能训练，加强其它技能锻炼：上半年开展自弹自唱比赛、撰写说课稿、上学期的学区环境创设评比、本学期幼儿园环境创设比赛、老师讲故事比赛、老师早操比赛年轻老师简笔画比赛等老师技能内活动，以进步老师对自身技能的重视和再修炼。采取走出去、请进来的方式加强老师学习：4月份邀请市安阳教育学区周维敏老师进展如何有效施行早期阅读的专题讲；4月份我园派吴林芬老师赴杭州进展为期4天的美术教学培训，回园后向全体老师做学习报告；6月份分批参加
7、温州市幼儿园早期阅读优质课评比暨听课活动；暑期陈美珍老师参加国际象棋培训，并在本学期让全体老师参加陈美珍主持的培训；9月份邀请温州名校长周维平老师做研究幼儿课题知识专题讲座；10月份吴林芬老师参加第二届学科中心组考核并在接下来2年内参加各类学习；十一月叶领媚老师赴杭州参加岗位培训；12月分朱菲菲老师赴南京参加高级研修班学习；十月份三年内新老师参加瑞安的与指南同行的研讨会学习；全体老师参加进修进学校的幼儿园老师全员培训活动等等各类的学习活动开阔老师的视野、增长见识，老老师们在组织教学活动中教学的形式，并开场尝试创新教学。新老师通过入职培训和以老带新，跟踪指导，公开活动评析等方式使其尽快适应工作，
8、扎实工作，创新工作，进一步进步骨干老师的专业素质、研究和解决问题的才能。幼儿老师培训总结 篇2 本学期我们根据本园实际，以纲要和指南精神为指导，紧紧把握幼儿老师的培训契机，注重了新课程背景下老师教育观念的转变和教育行为的落实，开展了一些活动，不断进步老师的教育教学才能。园内自己制定培训内容及目的要求，加强了“教”与“学”的研究，提升了老师的专业才能，进一步推进了幼儿园的保教质量进步，获得了良好的培训效果。现总结如下：一、端正思想。师德培训是我园开展园本培训的一个重要的方面。一年来，我们相继学习了全国优秀老师的楷模、感动中国的人物、全国教育工作会议、十八大精神专题学习老师十不准、师德师风建立专题
9、学习等一列列的内容。从中，老师们的心灵得到了净化，杜绝了有损师德的事，使老师真正能找到为人师表，身正为范。二、多元培训。1、今年我市幼儿园教研室研究的主题“社会领域中关心尊重别人教育”。为此，我园也开展了这方面的培训与研讨，意在培养幼儿学会真诚待人的良好品德。今年我园老师还参加了全市社会领域主题活动教学比赛，并获得了一等奖。本年度我园开展的课题幼儿良好生活习惯的培养研究，已进入收尾阶段，老师们的研究结果也相继完成，结题报告也已初步完成。2、学习3-6岁儿童学习与开展指南是我们今年培训的重点。我们认真详细地学习了五大领域的内容，并做好了笔记。学习中，老师们先是针对自己所任课的年龄段的学习与开展的
10、目的进展了自学，然后我们又集体学习了各领域的相应的教学建议。通过学习，老师们理解了幼儿的学习方式和特点，尊重幼儿开展的个体差异，重视了幼儿的学习品质，为培养幼儿全面的开展奠定了根底。3、我们在其他方面也做了相应的培训：老师如何评课、怎样写好教学活动的观察记录、评价一堂课的四要素、幼儿园一日活动常规机保教人员工作程序要求、幼小衔接的三个“要”、幼儿老师要有合作和沟通的才能。老师们通过这些全面的培训，加强了老师对创新精神和理论才能的认识理解，促进了老师专业开展。4、根本功培训。今年我们继续对老师教学根本功培训与考核，老师们积极参与，都获得了比拟好的成绩。5、其它培训。我们今年继续开展幼儿园半日开放
11、活动和幼儿理论活动，活动中，家长积极参与，老师热情接待，认真上课，在家园配合中，我们顺利完成了家园合作的任务。三、存在缺乏。1、我园老师的平均年龄偏大，没有一个专业幼师毕业的人才，因此，我们今后更要加大对老师专业知识培训的力度和范围，用理论来指导理论。2、园本研修的形式不够广泛，组长的专业引领不够；老师的研究实效性的还不够，表如今教研组的研究任务明确，但在研究的力度以及深度上还不够，老师有研究意识，但在详细的操作中不能提升自己的经历。所以，边学习边培训边教研，也是我们今后培训工作的重点。老师们在工作中积累经历，把这些经历统编起来，形成材料，为开展新的课题做好铺垫。今年是紧张繁忙的一年，是积极进
12、取的一年，我们迎接了几个大型的检查，在这样的活动中，我们锻炼了自己，成长了自己。针对存在的问题，我们会在以后的园本培训工作中不断探究、改良和完善。幼儿老师培训总结 篇3 这次我有幸参加了县教育局、县老师进修学院组织的幼儿园音乐教学模块的培训，虽然因为工作的关系，我参加的次数并不多，但是通过培训，让我受益匪浅，感谢教育局、老师进修学院、机关幼儿园给我提供的这次时机。一、听精彩演讲，缩短探究真理的路途，受益终生。通过学习，在精彩的演讲中让我理解了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿老师必须考虑的问题。怎样去设计教案，怎样才能以孩子的开展作为主要目的去设计教学过程。在活动中，
13、教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而无视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探究。专家老师以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的，观摩了幼儿园骨干老师的课，并进展交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用程度与教学的创新才能得到提升。二、音乐教育是素质教育的重要组成部份，幼儿舞蹈教育
14、是幼儿音乐教育的一部份，幼儿舞蹈教学中不可无视舞蹈对孩子的教育内涵。它们都是属于幼儿园素质教育的范畴。在现代社会的艺术生活中，音乐与舞蹈各是一门独立的艺术，然而幼儿在进展音乐活动时，音乐与身体动作常常是不能分割的。瑞士音乐教育家达尔克洛兹说过：人类的情感是音乐的来，而人的情感通常是由人的身体动作表现出来的，在人的身体中，包括开展、感受和分析p 音乐与情感的各种才能。因此学习音乐的起点，不是钢琴等乐器，而是人的体态活动。幼儿期是人一生中生理、心理开展成熟的重要阶段，开展舞蹈教育不仅可以开展幼儿身体运动的机能，陶冶幼儿性格和品德。而且还可以开展幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维才能，借助身体动作感
15、受和表现音乐的才能。三、机关幼儿园局部老师的示范课，我们获得了很大帮助。在音乐方面，回忆原来的教授方法，有很多缺乏的方面。有的时候给幼儿预设的目的太简单，不知道怎样一层一层加难度；有的时候给幼儿预设的目的又太难，幼儿根本完成不了。回忆我们的培训，我深入的理解了音乐游戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的情况下，才进展新的难度挑战；并且在各种音乐教学活动中，假如老师可以经常有效地创设情境，让幼儿可以被合理的教学目的所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都可以不断获得新的成就，那么，在不断获取新的自我实现顶峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情
16、！同时，老师也培养了幼儿们的各种学习品质，如注意力，观察力，思维力，原有经历应用才能，自我管理才能在培训中，看了机关幼儿园一节又一节的音乐课，她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时进步了感受音乐的审美情趣和审美才能，同时也满足了幼儿的求知、求成的需要，通过成功的学习经历又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感。通过这次培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯，在“热爱学习”和“擅长学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的音乐教学中，我本着这个目的，努力尝试培养幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的好奇心。幼儿老师培训总结 篇4 不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给中班画上句号了。回忆这一学期来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。
