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1、20016学年第一学期就业指导教研室工作总结就业指导教研室根据学院的统一部署，在师范教育系的指导下，根据教研室作为最基层的教学工作组织这一性质,紧紧围绕专业建设、课程建设、教师队伍建设、产学研、教学工作、教研活动等方面开展工作，坚持“教学科研化，科研课堂化教育科研工作思想,积极推动新课程的实施,积极探索教师学习和研究方式的变革、网络化课堂模式的形成等,继续深化教育教学科研课题研究,提高教师的科研能力,促进全体教师的和谐发展。现将本学期工作情况汇报如下：一、教学工作有计划、有步骤，并按要求进行.教研室作为最基层的教学组织,重视教学质量,严把教学质量关,同时也采取了相应的措施，按照教务处和部门制订
2、的工作要求,对教师进行开学、期中和期末及不定期的教学检查工作,包括教师的教案、教学大纲、教学进度和授课计划以及通过不定期的听课反映上课的出勤率及课堂气氛等。在课程教学上全体教师按照学期初制定的教学计划认真组织教学。在教学模式上，结合以往的经验,采用分专题、分模块的教学方式,学生反映的教学效果效果良好.教师在授课上也能较好地集中精神收集资料进行备课。基本完成了教学任务。在授课方式上,通过案例结合、分组讨论等方式进行教学,能较好地、形象地向广大学生讲授相关政策和就业技巧.二、探索课程改革，提升教学质量 就业指导课教学的主渠道是课堂教学，教师认识的提高,观念的转变,最终要通过课堂来实践。因此,加强教
3、师对课堂教学研究,就显得尤为重要。课堂教学改革作为提高教学质量的中心工作,紧紧围绕课堂教学这个主阵地,积极推进和实施课堂教学的改革。立足于新课程课堂教学基本要求，不断充实和完善方案，着力提高课堂教学行为的有效性，促进教师的专业成长，在实践中求得进步，在改革中促使学生学习方式的转变。经过全体教师的不懈努力，本学期课堂教学改革获得良好的课堂教学效果.三、 积极开展教学教研活动,促学促教教研室教师利用周二下午教研活动的机会，交流讲课心得,探讨授课技巧，讨论教材内容编排情况。如何能搞好教学，教研室组织教研室全体教师召开教研活动，就教学内容的筛选，教学方法的运用，教学效果的评估以及课程试题库建设等诸多方
4、面进行讨论和研究。在实践过程中，多次召开课程教学研讨会，及时发现问题，并提出解决问题的办法。 四、听评课强化素质，提升教师业务水平 为了使教学理念与教学实践更好融合，以评促教，教学相长。我教研室学期初制定了听评课计划，并认真完成了本学期听评课任务.通过听评课活动不但提高了教师的教学水平和业务能力,充分发挥了对各科教学、教研的推动作用，深入到教学管理和教学活动之中，同时也提高了各教师的技能理念及教育教学水平，有力地推动了各科教学向纵深发展。五、通过多种形式,提高教师的专业能力和教学水平我们有计划地组织教师学习和培训，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化.采用集体学习和教师
5、自学相结合的方式，充分利用好学院征订的报刊和学院内网上的资源,学习现代教育教学理论,先进的教育教学方法、教学模式；使教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，充分体现了学生的主体，让学生真正成为学习的主人,从而激发学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。通过开展公开课比赛、说课、教学设计研讨、培训、多媒体课件竞赛和组织教师教学观摩“精彩一课”教学示范课和青年教师基本功大赛等活动，促进教师相互学习、交流经验,取长补短,提升了教师教学能力，促进课堂教学质量的提高。同时,积极参加学院组织的新型授课方式学习和培训，加强教师对现代化
6、技术的应用。为了适应现代化教学的需要，我们号召教师利用现有条件学习网页制作和计算机技术及微课制作等,充分利用现代科技辅助教学.工作中存在的不足：（1） 职业指导课程是一门理论性、实践性很强的课程,理论教学与实践教学都应占一定比例.而目前就业指导课程实践教学占比偏小。下一步将增大就业指导课程实践教学环节的占比,让学生在全面接受相关就业知识文化的同时，接触到社会岗位的、实际用人单位的实际需求,提高大学生就业指导课程的时效性。 （2）随着素质教育的发展，新课程标准的不断推进。要求教师不仅要在教育工作上下功夫，而且要在观念上创新。下一步教师将加强创新知识的学习,不断进行创新实践,及时总结经验。创新的关健是观念创新，需要智慧和勇气,能够敢为人先，不惧怕失败.要学会独立思考问题，克服从众心理、看问题能够抓住事物的本质，从更高的层次上去寻找解决问题的方法.要能够从多角度、多方向上去思考问题，敢于突破思维定势、打破常规，富有改革精神。本学期在院领导的正确领导下，在学院相关部门的支持、配合下,经过全体教师的共同努力，就业指导教研室圆满完成了各项任务。今后教研室全体教师将按照学院的办学理念,立足岗位，开拓进取,在创新中发展,在实践中行进，为学院教学研究工作做出更大的贡献。文中如有不足，请您指教！ /
