《高中化学物质的分类教案2第二课时新人教版必修》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中化学物质的分类教案2第二课时新人教版必修（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高一年级化学集体备课教案 第二章化学物质及其变化教学目标：1体验进行分类的目的及意义。2学会根据物质的组成和性质对物质进行分类。教学重点：分类法的意义及常见化学物质及其变化的分类方法教学难点：常见化学物质及其变化的分类方法教学方法：讨论、讲授教学过程：情景引入： 若要到鼓楼商场买一部复读机，你如何以最快的速度找到它？学生交流：请根据以往的生活经验和社会知识，列举一些应用分类法的例子。师生交流： 分类法在日常生活中的应用是非常普遍的，我们应该善于发现和学会使用，以提高我们工作和学习的效率。这节课，我们就来学习常见物质的分类及其在化学中的应用。第一节物质的分类阅读课本P20P21，板书：一、简单分
2、类法及其应用思考与交流：投影片分类法的概念及其分类的关键分类的关键：设一定到“标准”，并准确理解。常见分类方法有哪些？分类法在化学中有哪些？师生互动，归纳整理：1分类法的概念： 关键：2常见分类方法及其应用交叉分类法：例题1、连线：Na2SO4 含氧酸盐 KHSO 无氧酸盐 NaCl 钠盐BaSO4 硫酸盐NaHCO4 酸式盐（2）.树状分类法： 例题2、 对下列物质分类，分类时分别写出化学式。食盐红磷水银双氧水生石灰硫酸钠硝酸烧碱氢气二氧化硫 例题3、 以生成物或反应物的种类为标准对化学反应进行分类 思考：公孙龙提出的白马非马论，合理吗？学生讨论。 思考：公孙龙提出的白马非马 / 点评: 分
3、类并没有唯一性，它会根据分类的标准不同而不同。当分类的标准确定之后，同类中的事物在某些方面的相似性可以帮助我们做到举一反三；对于不同类的事物的了解我们有可能做到由此及彼。所以分类的方法是一种非常简单易行的科学方法，分类法的应用也是非常普遍的。小结:在学习了分类的方法以后，大家就要学会对以前和将要学的化学知识进行及时的归纳和整理，学会对物质及其变化进行分类，并通过对各类物质的代表物质的研究来了解这类物质的性质，从而提高我们化学学习的效率。板书：一、简单分类法及其应用1分类法的概念： 关键：2常见分类方法及其应用（1）交叉分类法：（2）.树状分类法巩固练习：1、按照物质的组成和性质，对纯净物进行分
4、类，仿照P21图2-3作出树状分类图，然后选择下列合适的物质填在物质类别上。 O2 ， Cu，H2SO4 ， Ba(OH)2 ，KNO3 ， CO2 ， 空气，含镁60%的MgO2、某学校要举行田径运动会，有高一、高二、高三3个年级的男生女生参加，请你画出以高一男子组、高一女子组的方法分组的树状分类图。3、填表：名 称生石灰硫 酸硫酸铜氖 气碳酸氢铵氢氧化钠氯化铁化学式类 别4对下列化学反应进行分类：（1）硫在氧气里燃烧（2）红磷在氧气里燃烧（3）铁丝在氧气里燃烧（4）铝箔在氧气里燃烧（5）蜡烛在氧气里燃烧泰兴市第三高级中学编号105012 高一年级化学集体备课教学案第二章化学物质及其变化 第
5、一节 物质的分类（第二课时）备课组长：陈学富教学目标：1.了解胶体及分散系的概念,了解胶体与分散系的区别,了解胶体的重要性质和实际应用. 2.实验能力的培养.培养学生根据实验现象探究、分析、推理和判断的能力。 3激发学生学习化学的兴趣和情感。教学重点： 胶体的概念及性质教学难点：胶体的概念及性质教学方法：实验、讨论、讲授教学过程：复习: 1.物质的分类方法 2.什么是溶液? 溶液的特征?学生阅读P22P24，思考与交流：投影片什么是分散系？根据分散质和分散剂所处的状态如何分类分散系？依据分散质粒子的大小如何分类分散系？Fe（OH）3胶体如何制备？胶体的性质有哪些？胶体有哪些应用？师生互动，归纳
6、整理：板书：二.分散系及其分类1、分散系：分散质： 分散剂：师：对分散系分类是交叉分类法还是树状分类法？生：交叉分类法师：根据分散质和分散剂所处的状态，它们之间有几种组合方式？生：画出分类图，并举例讨论。师：对以上分散系，取出分散剂是液态的分散系再进行分类。分裂的依据是分散质粒子的大小。并画出分类图。生：黑板上板书。板书：2、分散系的分类(1)根据分散质和分散剂所处的状态 气 气 液 液固 固（2）依据分散质粒子的大小师：溶液和胶体、浊液的区别：分散系分散质粒子的大小主要特征实例溶液胶体浊液科学探究：A、 Fe（OH）3胶体的制备 向沸水中滴入少量饱和FeCl3溶液（1）实验步骤：（2）实验现
7、象：（3）注意事项： B、Fe（OH）3胶体与Cu（OH）2溶液、泥水的比较。 C、 用激光灯照射杯中的Fe（OH）3胶体与Cu（OH）2溶液，观察现象。 生：完成表格光照时的现象是否产生丁达尔现象Fe（OH）3胶体Cu（OH）2溶液 小结：区分溶液和胶体的方法：师：胶体有哪些性质？生：阅读并回答板书：3、胶体的性质（1）丁达尔现象 形成原理：（2）布朗运动现象 产生的原因：（3）介稳性 产生的原因： 破坏介稳性的方法：课堂小结：这节课我们主要学习了分散系的概念，进一步了解胶体的定义、性质，知道了溶液、胶体、浊液的本质区别在于其粒子的大小，为我们进一步学习打下了基础。老师指导，学生填写：分散系
8、溶液胶体浊液外观分散质粒子的直径分散质粒子的大小实例性质介稳性丁达尔现象分散质粒子是否通过滤纸区分方法板书：二、分散系及其分类 1分散系： 分散质： 分散剂：2分散系的分类（1）根据分散质和分散剂所处的状态（2）依据分散质粒子的大小溶液和胶体、浊液的区别：区分溶液和胶体的方法：3胶体的性质： （1）丁达尔现象 形成原理： （2）布朗运动现象 产生的原因： （3）介稳性 产生的原因： 破坏介稳性的方法： 课堂练习：1下列分散系最稳定的是 （ ）A悬浊液 B乳浊液 C胶体 D溶液2 下列分散系不能发生丁达尔现象的是 （ ） A豆浆 B牛奶 C蔗糖溶液 D烟、云、雾3氢氧化铁胶体稳定存在的主要原因是（ ）A胶粒直径小于1nm B胶粒带正电荷C胶粒作布朗运动 D胶粒不能通过滤纸4下列应用或事实与胶体的性质没有关系的是 （ ）A用明矾净化饮用水 B用石膏或盐卤点制豆腐C在FeCl3溶液中滴加NaOH溶液出现红褐色沉淀D清晨的阳光穿过茂密的林木枝叶所产生的美丽景象（美丽的光线） -温馨提示：如不慎侵犯了您的权益，可联系文库删除处理，感谢您的关注！
