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1、花未眠教案 教学目的：1、理解文章叙述的有关审美的主旨。2、体味作者以自身感受起笔，以小见大，深入浅出的写法。3、让学生建立感受生活美的意识。教学构想：教时：一课时。重点与难点：1、引导学生理解本文的主旨尴尬点。2、善于通过语言，把握文章主旨为重点。教学过程：一、导语。海棠苏轼东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。诗意：东风微微地吹拂，海棠花透出高洁美丽的光泽，散发阵阵幽香，使人有空蒙迷茫之感。这时，月亮已转过波折的走廊，照不到海棠花了。诗人只怕那花儿在深夜里也会睡去，自己更加寂寞，所以点燃起明亮的灯烛，照看着那一簇簇红艳艳的海棠。指点：这首诗写于元丰三年1080，是
2、诗人贬谪黄州今湖北黄冈时所作。诗中生动地刻画了月下海棠美丽的光泽、清幽的香味和红妆粉裹的娇神态，细致入微地表现了诗人对海棠花怜惜眷爱的殷切情意；同时，也蕴含着诗人怀才不遇的思想情绪。美好的海棠是诗人自比，因为“月转廊，花儿就得不到月光的照射，以此比喻自己遭受贬谪、怀才不遇，既恰当，又含而不露。“只恐夜深花睡去含有顾影自怜的意思。“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。这是北宋驰名词人苏轼夜半醒来，面对寂然盛开的海棠，留下的千古佳句。无独有偶，千年以后，一位日本作家发现了凌晨四点海棠的美，心灵有所启迪，写下了随笔散文?花未眠，这位作家就是1968年诺贝尔文学家获得者川端康成。二、作者简介。川端康成18
3、991972日本驰名作家，出生在大阪。2岁丧父，3岁丧母，7岁祖母亡，15岁祖父亡，后来姐姐又病故。孤儿的遭遇使他的童年抑郁悲凉，这对他以后的文学创作产生了巨大影响。他一生致力于对日本美的探索守护和塑造，写下了大量了艳丽伤愁的小说和美文，“丰盛的感情，高超的技巧叙述了日本人的内心精华。他于1968年10月17日获得了诺贝尔文学奖，为日本文学赢得了世界声誉。1972年4月16日他在工作室里用煤气自杀。代表作品：?古都1957?雪国1937?千只鹤1951?伊豆的舞女1925。人们并不为拥有他的那些小说感到十二分的喜悦，人们更为喜悦的是那些小说为人们换得的耀眼的光环。因为日本人、世人都与我们一样，
4、在许多的时间里，不是惋惜作家没有写出可以强壮文化的传世之作，而惋惜没有拿到诺贝尔奖。人们需要这个奖。人们需要借诺贝尔奖树立一个文化神人。康成先生拿奖了，康成先生就自然而然成了神了是日本的神，也是我们东方的神。三、初读课文，整体把握。课前布置了预习。下面我们来看看课文内容。一1、是什么引发了作者的感叹？动情点感悟点“凌晨四点醒来，发现海棠花未眠。感触之一2、作者由花未眠引发了怎样的感受和感慨？感受和感慨：由“花未眠的新发现，作者感悟到：人们感受自然美的能力。人的能力有限，而自然美是无限的。感悟之一分析：“自然的美是无限的，人类感受到的美却是有限的。正因为人感受美的能力是有限的，所以说人感受到的美
5、是有限的，而自然美那么是无限的。3“人感受美的能力是有限的，既不是与时代同步前进，也不是伴随年龄而增长。3怎样提高感受美的能力？“光凭头脑想象是困难的。美是邂逅所得，是亲近所得。这是需要反复陶冶的。5二找出表述此种感慨感受的段落1-5段。理解以下语句：A、它盛放，含有一种哀伤的美。海棠花本是无情物，“哀伤从何而来？明确：a凌晨盛放却无人喝彩它的哀伤来自无人观赏，凌晨四点的海棠美丽芬芳，却少人喝采。花儿盛开之时就预示着它已接近衰败。b移情海棠：海棠本是无情物，作者移情寄哀伤。作者深悟到，自然的美是无限的，人类感受美的能力是有限的，所以人感受到的美也是有限的，而自然的美是无限的。“哀伤是作者彻悟后
6、的心绪流露。按理说，大自然总是有美可寻的，只要人活着，就该毫无妨碍地享受它，可遗憾的是生命发现美的时机并不常在。B、“花在夜间是不眠的。这是众所周知的事。可我仿佛才明白过来。凌晨四点凝视海棠花，更觉得它美极了。它盛放，含有一种哀伤的美。“可我仿佛才明白过来，表明了什么？明确：表明了“人感受美的能力，既不是与时代同步前进，也不是伴随年龄而增长的，“美是邂逅所得。C、“人感受美的能力，既不是与时代同步前进，也不是伴随年龄而增长。明确：人感受美的能力，不是生来就有的，它需要后天的培养,熏陶，需要不断陶冶。“感受美的能力，开展到一定程度是比拟容易的。“美是邂逅所得，是亲近所得。这是需要反复陶冶的。这些
7、话怎么理解。“邂逅所得不期而遇明确：“美是客观存在的，但也同样要有发现美的眼睛，有审美的能力。对自然的美的“亲近与“反复陶冶，主要在于留心察看，仔细察看；不能熟视无睹，无动于衷。邂逅取决于灵感，灵感取决于准备。只有热爱事物，亲近事物，才能感受事物的美。小结：正如巴比德说过：机遇往往降临到头脑有所准备的人身上。“美是一种不期而遇的心灵感应，是对美的事物的美的特征的一种顿悟。只有热爱自然，增强审美能力才能在邂逅之中捕捉“美。时代的前进，年龄的增长，不会自动增强人感受美的能力。感悟之一“美是邂逅所得，是亲近所得。这是需要反复陶冶的。美学见解：邂逅所得审美机遇亲近所得审美态度反复陶冶审美根底D、如果说
8、一朵花很美，则我有时就会不由自主地自语道：要活下去！“一朵花很美和“要活下去构成因果关系有小题大做，故弄玄虚之嫌吗？不明确：a一个微小的生命都要努力展现自己的美，作为人更要勇敢活下去。珍爱生命b人生是一个学习的过程，也是一个不断在有意或无意间错过的过程。我们可能错过了美的景色，美的音乐，错过了山上那从没有看过一眼的野花和小草，错过了从我们身边流淌过的清澈的小溪，但只要坚韧地活着，只有活下去，才能不断发现美。活下去才能不断发现美c我们要用毕生的不懈追求使感受美的能力的有限接近自然美的无限。使感受美的能力的有限接近自然美的无限结论：哪怕为了从一朵花发现美的真谛而活下去也值得三第四段引述雷诺阿、米开
9、朗基罗的例子，其意图是什么？明确：雷诺阿发现美的真谛需要付出毕生的努力，人感受美非常艰难。“我还在进步，表现出生命不息，追求不止的意愿。米开朗琪罗当自然的美好不容易如愿表现出来的时候，自己却已面对死亡。明确：进步就是接近死亡。“死亡意味着终结，意味着“进步的停止，它跟前文中的“有限是同样的意思。这的确是悲惨的事情！以这两个优秀的艺术家为代表.小结：1、人对美的感受能力是有限的。2、哪怕为了从一朵花发现美的真谛而活下去也值得。3、要用毕生的不懈追求使感受美的能力的有限更接近于自然美的无限。四第五段中作者为什么说“一朵花也是好的？明确：即使是一朵花，也可以成为“美的启迪，成为“美的开光，能够引发人
10、发现自然美，能够开展人感受自然美的能力，则这朵花也是“好的。抓住“所以，找原因：“花未眠这众所周知的事，突然成了新发现花的机缘3和本段中“一件古美术作品，成了美的启迪，成了美的开光可知，话是从自然物对于美的启迪的角度来说的。五下面有几幅画，你会仔细凝视哪一处呢？“凝视着壁龛里摆着的一朵插花。感触之二“凝视着壁龛里摆着的一朵插花产生“我们仔细察看画中花，却不怎么留心观赏真的花的感触，这实际上是阐发了作者怎样的美学思想？第六段明确：人们应留心观赏真实的自然之物，艺术家应认真察看自然。六上面有几幅画是李迪、钱舜举、宗达、光琳的作品，还有罗丹的雕塑：手。第七到九段例举了许多驰名艺术家的事例，有什么作用
11、？明确：诸如罗丹的?女人的手、玛伊约尔的?勒达像、宗达的狗、长次郎的茶碗与繁二郎的画，都强调提高感受美的能力主要在于认真察看自然。分析：第7段“从罗丹的作品中可以体会到各种的手势，从玛伊约尔的作品中那么可以领略到女人的肌肤。第8段中说小狗的形象吓了“我一跳，因为它与宗达所画的小狗很相似。这些语句表明察看仔细、具有写实精神的艺术作品可以使人领略艺术所反映出来的“原型的美。简言之，我们可以从艺术作品中领略到自然的美。第9段作者写自己察看晚霞时，联想到长次郎的名茶碗和坂本繁二郎的画，表明好的艺术作品是可以提高人对自然美的感悟能力的，只有仔细察看自然美，把自然美和艺术美完美结合起来，才能感染观众，引起
12、观众的共鸣。繁二郎的画、长次郎的茶碗和真正傍晚的天空，三者在我心中相互照应，显得更美了。小结：艺术家应该认真察看自然，准确表现自然，使观赏者从艺术美中领悟到自然之美。这才是文学艺术的极致。(艺术美与自然美是相通的。写实精神)七第十段中“可我却第一次发现了岚山的美。为什么？明确：冬天看岚山，人少，仔细察看，才真正感受到岚山的美。独处静观才能真正发现自然之美八第十一段中作者为什么说“我之发现花未眠，大略是由于我单独住在旅馆里，凌晨四时就醒来的缘故吧？明确：是“邂逅所得，亲近所得，作者无他事纷扰，有一种独特的审美的气氛，再加上作者独到的审美能力，所以能有独到的发现。该句作用：呼应开头，突出美是无限的
13、，是“邂逅所得，亲近所得。四、总结文章的主旨1、作者由花未眠而得到思考的句子。明确：a、自然的美是无限的，人感受到的美却是有限的。b、美是邂逅所得，是亲近所得。这需要反复陶冶。c、艺术美与自然美是相通的。这三个观点不是孤立的。这三个观点其实告诉我们要发现存在的美，感受发现的美，发明有所发现的美。这就是课文的主旨所在。2、结束语：美是无处不在的，我们应该睁大明亮的眼睛，不断地发现美，亲近美，感受美，也只有这样才会发明出具有艺术感染力的作品。美存在于自然中，美也存在于艺术作品之中。文章第一句话“我常常不可思议地思考一些微缺乏道的问题。这“微缺乏道的问题指海棠花未眠这件事。在文中是作者情感的一个触发
14、点，作者由此思考了关于生活，关于审美的许多哲理。这种手法就是以小见大的手法。总结：人有人言，花有花语，二者交流，也是一种缘分，它来自于心灵上的豁达与恬淡。川端康成对此深有感触，看到海棠花未眠，于是写下了一篇素雅恬静、韵味深长的小品文?花未眠。在生活中我们也曾邂逅了许多美丽的事物，但我们大都是熟视无睹，听凭那美好的事物从眼前悄然而过，是不是我们这些事物的美好美妙呢？当然不是，那是因为什么呢？还是罗丹说得好啊，“生活中并不是短少美，而是短少发现美的眼睛。我们缺的就是那双发现的眼睛。让我们从今天起尽情拥抱生活感受生活吧！用我们的那双聪明的眼睛去发现生活中最美的事物吧！五、作业学习本文你有何感悟，你如何评价本文？动笔写一篇文章。也可以写一篇关注生活中的美的作文，自由命题。.
