小猪唏哩呼噜阅读分享课

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1、小猪唏哩呼噜阅读分享课小猪唏哩呼噜读书交流会教学设计 常敏霞 学习目标： 1、通过引导学生阅读并讨论小猪唏哩呼噜，进一步激发学生阅读兴趣，初步掌握课外阅读的方法，初步学会解读人物形象，提高读、赏故事的能力。 2、通过读书交流体会，分享阅读心得，培养学生探究问题的能力，养成良好的阅读习惯。 教学重难点： 通过阅读交流，体会小猪的正直善良，机智勇敢，懂事又能干，懂得做人的道理。 教学准备： 为了让孩子们更好地理解本书的主旨，我设计了一组幻灯片，通过图片、形式活泼的提问方式等手段帮助达到教育教学目标。 教学过程： 一、激趣导入 师：小朋友，上课前我们先来聊会儿天好吗？ 师：有这么一位老爷爷啊，他专门

2、写书给我们小朋友看，他曾写过“小布头奇遇记”、“怪老头儿集”。所以，很多人称他为“怪老头儿”或者叫他“小布头爷爷”。那么，你们知道他是谁吗？ 师：他就是我们今天要讨论的小猪唏哩呼噜这本书的作者“孙幼军”。现在知道了吧，算是认识了哦！ 师：小朋友，小猪唏哩呼噜看过了吧。你们喜欢吗？ 师：今天老师还帮你们请来了这位老朋友。听，他正和你们打招呼呢！ 师：你们想跟它打招呼吗？谁愿意先来和它打招呼？ 师：好，现在主人公已经到场了，那么我们的读书交流会正式开幕。 二、精彩回放 1、师：小朋友们，小猪唏哩呼噜这本书我们已经读完了，有的小朋友甚至已经读了两三遍了，有些爱思考的小朋友在读书的过程中，提出了好多问

3、题，老师从这些问题中精选出了9题，现在考考大家。请每个读书小组的组长上来任意抽一题，在小组里讨论讨论，然后推选一名小朋友做发言人。 小猪唏哩呼噜的妈妈生了几个孩子？几个男孩？ 在唏哩呼噜开设“技术咨询所”这个故事中，小猪唏哩呼噜教给鸭太太一个什么办法，让鸭太太赚了一大笔钱？小猪最后买到自行车了吗？ 在上课非常好玩这个故事中，谁使劲咬了小猪唏哩呼噜的耳朵一口？你觉得他做得对吗？ 在上课非常好玩这个故事中，哇呜老师的床上怎么净是水呢？ 在小猪怎样认识了一条蛇这个故事中，小猪的裤子怎么掉下来了？谁嘲笑小猪了？ 在小猪历险记中，唏哩呼噜是怎么吓跑大狼先生的？ 在大老虎劫路这个故事中，小猪唏哩呼噜想出什

4、么办法使自己不害怕？他先学谁的声音讲话的？后来为什么又不装了？ 在小猪怎样认识了一条蛇这个故事中，小猪发现的那条花花绿绿的腰带是什么？它叫什么名字？你喜欢它吗？ 大狼把唏哩呼噜叼走了，甚至还要吃它，但唏哩呼噜为什么还要救三只小狼呢？如果你是唏哩呼噜，你会救吗？ 三、心底畅想 这本书的主人公小猪唏哩呼噜已经成了小朋友们最喜欢的朋友了，大家为什么会喜欢他呢？你愿意把你喜欢他的理由说出来与我们分享吗？ 四、真情对对碰 师：小猪唏哩呼噜已经走进了小朋友的心中，他傻得那么执著，那么可爱！书中还有很多其他人物，比如：猪太太、花花我想大家对他们也一定有自己独特的感受和理解。今天，书中的一些人物也来到了我们班

5、级，那么你最想对谁说些什么呢？请大家选择一个人物，对他说你最想说的话。 幻灯片出示： 我想对花花说：“_。” 我想对大狼先生说：“_。” 我想对月牙熊说：“_。” 五、快乐推销 师：小猪唏哩呼噜这本书看来大家真是读透了，读懂了，读出了自己个性化的理解。作者孙幼军爷爷不光写出了一本这样有趣的书，他还有许多著作吸引了无数爱读书的小读者呢！ 比如：小布头奇遇记、没有风的扇子、云里国历险、怪老头、毛毛和大鬼等。孙爷爷还获得了国际安徒生奖提名奖，是国际大奖哦。 怎么样，孙幼军爷爷很了不起吧？最近，我听说孙爷爷想找一批小小推销员，来帮他推销小猪唏哩呼噜这本书，我们在座的小朋友们中有没有人想试一试的啊？现在

6、你们就是一名小小推销员，就帮“怪老头儿”孙幼军爷爷来推销小猪唏哩呼噜吧。 师：推销之前，老师先传授几招推销的秘诀给你们，可要仔细听了哦！ 推销秘诀： 可以向顾客简单介绍本书的作者。 可以向顾客简单介绍本书的主要内容 可以向顾客简单介绍本书中精彩的部分。 可以向顾客说一说看这本书的好处。 师：老师在这里提供了几条推销用的策略，你们可以采用。 以小组为单位，先商量一下怎么样才能更好的推销这本书，然后推荐1-2位小朋友，等会儿来当推销员。 师：别忘了，课后向我们二年级其他班的小朋友推荐啊，孙幼军爷爷还著作了那么多的好书，希望同学们再去逛书店的时候，可以带几本回来，认真读一读。 六、总结 师：小朋友，每一本书，它的文字是有声音的，有图像的，有温度的。让我们都能跟书交朋友，成为一位有智慧、有修养的人。今天的读书交流会就上到这里。