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1、最新北师大版数学精品教学资料中学导学案 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流）学科：数学年级：七年级主备人：李作霖 辅备人：张晓霞审批： ， 二、探究新知根据上节课解方程的基本步骤，解下面的方程1、（X14）（X+ 20）该方程与前两节课解过的方程有什么不同？去分母，方程两边同乘以一个什么数合适呢？合作交流得出结论：方程两边都乘以所有分母的最小公倍数，从而去掉分母。解二：方程两边同乘以28，得4（X+14）7（X+20）去括号，得4X+567X+140移项，得4X - 7X =140 - 56合并同类项，得 - 3X =84两边同除以 - 3，得X- 28于是，解
2、方程的基本程序又多了一步“去分母”2、解方程（X+5）=-(X-7)去分母时注意：不漏乘不含分母的项；注意给分子添括号。课题5.2 解方程（3）课时1课时课型新授学习目标1、经历解方程的基本思路是把“复杂”转化为“简单”，把“未知”转化为“已知”的过程, 进一步理解并掌握如何去分母的解题方法。2、研究在解方程时如何去分母，并从中体会转化思想。3、通过解方程的方法、步骤的灵活多样，培养学生分析问题、解决问题的能力。流程重难点重点：灵活掌握和运用解一元一次方程的基本程序。难点：解方程时如何去分母。（不漏乘不含分母的项注意给分子添加括号。）教师活动 （环节、措施）学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 一、复习导学解方程7X=6X-4 8=7-2y5X+2=7X-8 8-2(X-7)=X-(X-4) 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流）三、巩固练习解下列方程1、= 2、（X+1）=(2X-3)3、= 4、（X+1）=(X-1)5、=-1 6、(X-1)=2-(X+2)四、拓展延伸解下列方程1、X-= 2、=3、= 4、X-7=5、X-(3-2X)=1 6、-=17、(2X+14)=4-2X8、(200+X)- (300-X)=300
