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1、师德演讲稿范文合集六篇演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己看法、看法或汇报思想工作状况而事先打算好的文稿。在快速改变和不断变革的新时代，我们都可能会用到演讲稿，写起演讲稿来就毫无头绪？以下是我为大家收集的师德演讲稿8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。师德演讲稿 篇1师道在勤.人们自古便视“勤”为人之美德，因而便有“勤俭可持家”、“勤能补拙”、“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤”的种种感叹.岂有作为传承人类文明的“师”者而不勤者?师道在勤.只有勤学、勤思、勤省，才能在知道少一点的人面前知道多一点，在迷茫的人面前沉稳一点;在如海的学问面前虚心一点，在强于自己的学生面前从容
2、一点;才能在浅薄面前深刻一点，在浮器面前淡泊一点，在物质不富有时精神丰富一点.师德演讲稿 篇2你在校内里辛勤地耕耘。你早已把心种了下去，在年复一年的期盼中，看着你的诗句从校内里长出，在人们的嘴中被吟诵成果实。呵，老师，校内里有着你的傲慢和光荣。在你呕心沥血的浇灌下，有着太多的丰收季节。你忠贞不渝地守护这块园地，就像守护着你的阳光照在你的脸上，那是一片明朗的希望。信念之火在校内里焚烧着愚昧和无知。岁月证明你的耕耘是神圣的。你拥有春天，拥有阳光，拥有花朵；在永恒的歌声中，成为果实！你晶莹，是人类灵魂的雕塑大师和巨匠；你真诚，毫无自私之心地静默奉献青春，在讲坛上愿作一滴滋润参天大树根基的水珠；你无畏
3、，历经磨难却依旧坚韧不息地开拓前进，为整个中华民族的振兴而奋斗；你奋进，站在时代的潮头之上，呼喊着一个绚丽的将来这一切，汇成了一曲最雄浑、最美丽、最壮美、最好听的乐章。因为，这是在有5000年文明史的国度里、在阳光普照的960万平方公里的土地上、在13亿根心弦上的奏鸣，怎么能不激扬奔越，怎么能不高亢雄浑，怎么能不起伏跌宕，怎么能不缤纷绚丽呢呵，我赞美你，为培育祖国花朵而辛勤工作的老师！加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗歌歌赋，颂不完对您的崇敬！您用学问甘露，浇开我们志向的花朵；您专心灵的清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝愿！每年，我把第一缕春光和贺卡一起寄给您，我敬爱
4、的老师，愿春天恒久与您同在！阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红祝您老师节开心。您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达忠心的祝福。用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节日的庆贺！我不是您最精彩的学生，而您却是我最敬重的老师。在您的节日里，我要把一份崇高的敬意献给您。尊敬的老师，您的谆谆训诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝愿您：康乐、如意！我们从幼苗长成大树，却恒久是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成果，来庆贺您的成功！老师，祝您教化的
5、学生，人才济济，精英辈出。老师，您是真诚的、和善的、美妙的。愿全部同学的心扉都向您放开。愿我这小溪的乐音，恒久在您深邃的山谷中回响。海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把真诚的祝福献给老师。送您一束鲜花表达我们对您的敬意;送您一首好听的歌曲，给您带来一丝甜蜜。老师您辛苦了，是您带我们走过风雨，是您用学问的养分将我们培育，却从来不求回报与索取。是您给我们解答一道道难题，是您告知我们：遇到困难时，不要轻易说放弃。从今我们的生命中，随时充溢了高兴。少了很多苦恼，增加了一份坚毅。又是一个收获的秋季，您仍紧握手中彩色的画笔。描绘着美妙的蓝图，滋润着祖国的桃李。深夜里您还在仔细地备课，
6、睡梦中您仍回味着我们胜利的乐趣。我们是春天里盛开的鲜花，是您给我们奏出奇妙的旋律。您是辛勤的园丁，我们会牢记您的谆谆话语。走好生命中的每一步，友爱，塑身，求实，进取！师德演讲稿 篇3同学们，老师们：大家好，“四个为荣”即“爱校如家、以爱校为荣;爱生如子，以爱生为荣;爱岗如命，以爱岗为荣;爱书若渴，以爱书为荣。”一、爱校如家，以爱校为荣我们每一个老师都要把学校当作是我们漂亮的家园，我们生活的乐园，关切学校发展，爱惜学校声誉，捍卫学校尊严。要树立学校荣则我荣，学校强则我强，学校兴则我兴，学校弱则我弱，学校耻则我耻的荣辱观。人人以爱校为荣，损害学校利益为耻。提倡爱校如家，是因为学校是老师的工作岗位，
7、是老师整个生活的一个主要组成部分。从这个意义上讲，老师既属于他的家庭和亲人，同样也属于学校，也属于他所从事的教化事业。爱校如家处理好个人与工作的关系。提倡以校为家，事业第一，并不是要求老师不顾家，和谐的家庭关系本身也是对事业的有力支持和鼓舞，问题是要正确处理好个人、家庭与工作的关系，在个人利益和工作须要发生冲突时，应当以工作为重。假如老师把职业仅仅看成养家糊口、维持生计的手段，对学校的情感就比较淡漠，对所从事的工作的重要性相识就比较肤浅，工作就简单得过且过，对学生就不会负责，就会误人子弟。我们提倡爱校如家，因为学校是我们为祖国、为人民作贡献，和自我发展的地方。老师只有凭借这一岗位才能为国家培育
8、下一代“四有人才”，同时老师个人也可以凭借岗位优势，充分发挥自己的.聪慧才智，创建性地开展工作，无愧于党的培育无愧于自己的职业良心。爱校如家，把学校当成自己的家，才会感到学校如家一样，是紧紧锁住人心的一把锁;才会体会到家的暖和，深深地依恋它。二、爱生如子，以爱生为荣我们每一个老师要把爱生作为我们的天职，没有学生，就没有老师。没有爱，就没有教。老师是因为有学生而存在，教是因为有学而存在。每一个老师肯定要象对自己的儿女那样对学生的充溢爱，让师爱在老师的职业生涯中绽放光线。A、爱学生要最大限度地理解学生、关切学生。老师要理解学生就要了解学生，驾驭他们的生理特点、心理特点、思想活动，爱好爱好等多方面的
9、状况。这是基础，也是教化的前提。苏霍姆林斯基说过：“不了解孩子不了解他的智力、发展，他的思维、爱好、爱好、才能、禀赋、倾向就谈不上教化”。知之深、爱之切，老师只有真正地了解学生，才能更好地酷爱学生。我们的学生生活在改革开放的时代，易于接受新事物，思想活跃、敏锐、不盲从，对一些问题有自己的见解。即使老师的话也不肯定都言听计从，我们要正确看待这一现象。老师爱学生最根本的就是以德、智、体、美、劳几方面全面关切学生的成长，关切学生的个人生活(病痛)。老师对学生的爱，来自老师与学生在长期交往中建立起的深厚感情，以心灵感受心灵，以感情赢得感情。当老师对学生一次次表现真实的情意，学生幼小的心灵中就会充溢对老
10、师的爱意。B、爱生如子：要最大限度地宽容学生、善待学生。“吃一堑，长一智”，未成年的学生正处于身心发展阶段，是非观念尚未成熟，出现过失，犯错误是难免的。当学生出现这样那样的错误时，老师不能粗暴地指责或惩处他们，而是要擅长爱护学生向善、向上的本质，让他们在错误中吸取教训而健康地成长起来。因此学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是最须要爱的时候。让我们再一次重温闻名教化家陶行知的谆谆训诲：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。当然宽容、善待，并不是放任自流，让学生我行我素，而是与“严格要求”统一的。老师要真正地爱学生，就要对他高度负责。绝不是无原则地迁就、偏袒、溺爱。学生喜爱的是
11、亲切而严格的老师，严出于爱，爱寓于严，严慈相济才能教化学生。C、关爱学生，要最大限度地敬重学生，信任学生。这也是素养教化条件下新型师生关系的体现，是促进学生健康长成的重要条件。敬重学生就要和学生建立民主、同等、密切的关系。充分地信任学生，敬重学生，首先是要敬重学生的人格。所谓敬重学生人格，说究竟就是把学生当作与自己地位同等的人看待，敬重他们的权利与义务，敬重他们的意愿和情感(评三好、选干部、犯错误等时候)敬重学生，还要虚心向学生学习。我国古代就有“教学相长”、“弟子不必不如师”、“师不必贤于弟子”之说。这是说老师无论在学识上还是思想上，都不行能十全十美，完全可以从自己的教化对象身上吸取养分。如
12、，信息技术的发展使我们获得信息的渠道更广泛，获得学问的手段更便捷，在视听环境中长大的学生，可能与老师在同一起跑线上，甚至比老师跑得更快，老师觉得可能有许多东西不如学生学得快、学得多。所以老师要和孩子一同成长，诚意诚意地向学生学习。敬重学生就要信任学生。敬重出于信任，信任是一种无形的教化力气。学生的心灵是很敏感的，老师对学生持什么看法，他们是特别清晰的，他们不仅观真容，而且重真行。如若老师只是口头上说要敬重学生，而行动上表现出对学生不信任，那么仍是不敬重学生。特殊是学生犯错误时老师要赐予他信任，这样才能激发学生自尊、上进的志气。三、爱岗如命，以爱岗为荣爱岗如命：我们的岗位是老师，我们不谈老师职业
13、有多宏大，多崇高、多光荣，但我们得承认，老师是我们选择的职业，是我们生命的过程。因此，我们酷爱自己的岗位要像酷爱自己的生命一样。因为这个岗位对于老师自身而言，它是对老师生命的唤醒，是对老师生命过程的丰富，使我们从这一职业中获得生存和精神寄予，因此，我们从心里酷爱我们的岗位，凡是学校支配的岗位，都没有凹凸贵贱之分，没有优劣好坏之分，都是育人的都是宏大的。每一个教职工要从心里酷爱自己的岗位，恪尽职守，尽职守责。爱岗如命，要求我们爱本职岗位，在平凡的岗位上播撒爱心，收获希望，享受平和而又充溢的人生华蜜。老师要做到爱岗如命，首先要有正确的志向信念，老师树立了正确的志向信念，就能在困难的社会现象中精确推
14、断是非曲直，就有了逆水行舟的动力和精神支柱，不为金钱所惑，全身心投入到自己所钟爱的事业和工作中。就会英勇地面对现实，主动克服来自各方面的困难和干扰，不断变更自我，战胜自我，完善自我，不断升华精神境界。要做到爱岗如命，还要勇于淡化功利意识。从某种角度上讲，功利意识是一种主动的心理因素，能催人上进，但假如过分处心积虑地在付出和回报之间企求更大的功利，就简单斤斤计较，患得患失，便又成为制约人的进步和发展的消极因素。老师这个岗位没有显赫的权力和地位，没有丰厚的酬劳，在社会上没有四通八达的关系网，有的则是静默地付出和奉献。印度大诗人泰戈尔说得好：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧。因
15、为叶总是虚心地垂着他的绿荫的”。当老师就须要培育这种平凡中见宏大的精神。假如功利意识浓，一事当前先为自己着想，无论干什么工作都须要考虑是否对自己有利，就会使人消极低沉。因为老师这个职业恒久满意不了个人的名利要求。老师职业是一个特别职业，老师的精神风貌和人格特征对青少年的影响是特别深远的，关联着成千上万学生的健康成长，从教则安，爱岗如命也是老师职业精神的详细体现，因为只有安心从教，才会仔细探究教化教学规则，才会不断开拓进取，勇于创新，才会在事业上有所建树，愿我们的每一位老师对自己选择的职业无怨无悔，而且痴心不改。共2页: 上一页12下一页师德演讲稿 篇4敬重的各位领导、各位评委老师：大家好！今日
16、，我演讲的题目是师德之花在平凡中漂亮绽放。师德是什么？师德就是老师对学生的酷爱，对党的教化事业的忠诚。作为一名老师，首先要有高尚的道德修养，才能立于三尺讲台之上。所谓“师爱为魂，学高为师，身正为范”，这句话道出了师德的内涵。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台就意味着踏上了艰难而漫长的“育人之旅”。我们龙泉学区的老师们靠着坚决的信念、执著的坚守和永不言弃的坚持，将爱洒向学生的心田，让那一双双渴求学问的眼睛更加闪亮，让那一颗颗稚嫩的心灵感受到师爱的暖和。十三年前，我的教化生涯从一所山村小学起先。刚一踏上这“育人之旅”，我对将来的激情就被现实无情地击碎了。这里的条件是艰苦的：每天要来回步行三十多里，可谓是“晴天一身灰，雨天一身泥”；中午总是就着咸菜和卤干下饭，以致于我现在想到卤干
