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1、有关一年级语文教学总结范文篇 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它可以提升我们发现问题的能力，因此好好准备一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?以下是为大家收集的一年级语文教学总结6篇，供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 这学期以来,我按照学期初制定的教学计划有条不紊地开展工作。结合教学中学生的实际情况,灵活地不断改进教学方式,把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。努力贴切当前语的重要理念。 一、抓好学生的学习习惯: 虽然已是一年级下学期，但想让他们在40 分钟的课堂上认真地听讲,还是有一定困难的。因此，培养学生良好的学习习
2、惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。 二、 认真备课 一年级新课程的内容多、知识面广,但又是打基础和培养良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我控制能力较差，对大量枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理,教学中如果把握不好,有可能使学生获得的知识显得很零碎,不扎实。所以我总是想方设法带领学生轻松学习,让学生感觉学习是一种快乐。我严格按照
3、教学计划上课，精心设计教学程序。课前都认真备课。 三、重视学生的基础知识教学: （1 ）让孩子快乐识字 识字教学是一年级语文教学的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我针对学生因材施教，经常引导学生对已学汉字活学活用，通过学编儿歌、“开火车”、“ 让学生当小老师”、“ 游戏” 等多种形式激发学生学习的兴趣。 （2 )强调孩子用正确的写字姿势学写汉字 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要
4、让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书。其次，我充分利用教材中的写字教程,()引导学生学会读帖、描红，临写. 既从技能方面要求学生,又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔，保持怎样的写字姿势我都特别注意。 （3 ）培养学生养成良好的读书习惯 让一年级学生学会读书,喜欢读书,将为他们今后的学语文奠定牢固基础。 首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣； 其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。 第三，注重自己的示范
5、性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。 每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己,评价机制的建立和灵活运用,能充分调动学生的积极性和学习热情,活化课堂，让学生的情感得到认可,在评价中促进成长。四、与家长交流，获取家长的支持 家庭教育对孩子的发展有很大的作用,为了学生更好地发展,我在做好本职工作同时，加强和家长的联系，探讨教育方法，起到了事半功倍的效果。 经过一学期的努力，我班的学生都有了较大的进步，增强了我的信心,相信下学期我们还能取得更大的进步。 不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教
6、学上的许多不足,众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由学习基础的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然,今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。 一年级语文教学总结 篇2 上学期,我作为一名新人进入了沙滘中学任教,从那时候,我就开始相信一句老话:万事开头难。在工作的初期，我确实感到了很大的困难。那时候,刚刚走出大学校门的我除了在大学时期进行过四周形式主义的实习之外，可以说毫无工作经验。面对新接手的工作,面对三个班的学生,我觉得毫无头绪,不知工作应该从哪里下手第一次上讲台我是硬着头皮上去的。经过几次之后，我的紧张的心理才逐渐
7、褪去。这还只是工作的第一步。新老师面临的最大问题是不熟悉教材,不了解重、难点，也不知道应该怎样上课。对此，我的心里十分着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。所以，我每次都很认真的备课,查阅资料把自己的教案写好。听课是提高自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。 所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是师傅，同时也听科组其他老师的课。上一学期,我听了二十多节课,听了杨家波老师，张文安,张婕老师,熊毓老师等人的课,我的收获很大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把老教师上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改
8、，将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。 除了听课之外，平时我也经常向师傅以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了,知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师一切先进的东西,才能提高自己的水平。此外，我们也组织了科组活动和集体备课活动，这些活动使我明白了教学的目标和方向。 但是,不得不承认，新人就是新人。 由于经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的,这一点在考试中就显现出来了。第一次月考以及期中考试，我带的帮成绩都很不理想:二班和一班相比，七班、十班和其他平行班相比
9、,差距都比较大。所以，我自身感到压力也很大。从这两次考试中,我认真总结了经验和教训。我认识到，在沙滘中学,由于学生整体水平的局限,光靠课堂教学是不可能很好地提高学生的成绩的。我看到很多老师都在课余时间对学生进行辅导,效果很好。所以,我也向这些老师学习，在课余时间对及格临界和优秀临界的学生进行专门的辅导。经过一段时间,也收到了比较明显的效果。 通过一个学期的工作,我认识到，作为一个没有经验的新老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必须付出更多的劳动,花更多的时间。由于我教学经验的逐步积累，对学生辅导力度的加大，终于将学生的成绩逐步提高了上来。在期末考试中，我带的班级与其他同类班级
10、相比,差距明显的缩小了，同时在全区也取得了比较好的排名。 其实,我们这些新老师在上学期的工作中，都十分认真负责,我在其中并不能算是最好的,还有很多新老师也都取得了相当优异了成绩。和其他有经验的老教师相比，我还是有差距的,在新的学期里,我将继续努力,争取取得更好的成绩,成为一名合格的教师。 一年级语文教学总结 篇3 本学期我担任的是一年级的语文教学工作。在本学期里,我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业,课后，对学生进行恰当辅导，严格要求学生，尊重学生,使学生学有所得，不断提高,从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，顺利完成了教育教学任务。现总结如下: 一、抓好学生的学习习惯
11、 作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在4分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里,我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲和说，学生才能养成良好的学习习惯。二、认真备课在备课中，我既备教材备教法又备学生,根据教材内容及学生的实际,设计课程的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作详细的记录,认真写好教案。每一课时都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分
12、的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具及课件,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。 三、抓好学生的基础知识教学 一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 (1)注重汉语拼音知识的掌握 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，并经常引
13、导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。 (2)抓好写字训练 汉语拼音既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握，在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学编儿歌、“摘苹果”、“开火车”游戏等多种形式激发学生学习的兴趣。（）抓好读书训练 如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学
14、生读书的兴趣；其次,我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。 四、与家长交流,获取家长的支持 家庭教育对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长,我在做好本职工作的同时，加强和家长的联系,及时和家长探讨学生的行为表现。一起研究适合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。 一年级语文教学总结 篇4 转眼一学期就要结束了，作为一名一年级语文教师，这一学期过得很忙碌、很辛苦,但也很充实、很快乐,现将一学
15、期的工作总结如下: 一、抓好学生的学习习。 作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在4分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。在教学中我注重将学生学习习惯的培养融入日常学习之中，让学生在学习之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品。 二、抓好学生的基础知识教学。 （1)注重汉语拼音知识的掌握。 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松
16、、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣。 (）抓好写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。所以,在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔,保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。
