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1、职业生涯规划书范文(教师） 一、自我分析与环境分析 我是一名从事了年班主任工作的新教师。说新，有两层含义：一是我从庆岭九年制学校转入天岗中心校也只有两年时间；二是虽然从参加工作的第一天起,我就成为了一名光荣的班主任，但是接受新的班主任观和教学观的洗礼也只有最近三、四年的时间。现在我是天岗中心校四年级二班的班主任,兼任四学年的学年组长。从调入天岗中心校开始接这个班整整两年了,我已经赢得了学生的爱戴和家长的认可，学校的领导和老师也很信任我，可以说我已经完全融入了新的环境中。 我之所以能在较短的时间内适应新环境,获得周围人的认可，我想与我的认真勤恳的工作态度和良好的素质是分不开的。但更深入地剖析自己
2、的职业发展：为什么近三四年发展得较快一些静心思考后，我找到了答案:那就是我更多地接受了新思想、新理念的熏陶，能抽出一点时间来读书学习了,更多地用脑子做工作了。反思一下自己的班主任生涯真的很惭愧：那么多年来埋头苦干,全心全意为学生服务,但由于受传统教育观念和自身懒惰思想的束缚,我也一度成为应试教育和师道尊严的追随者，曾经的优秀教师用今天的眼光来看真的不能算是一位好老师。所幸的是已经开始了,就不算晚。新的工作环境是我不断成长的动力，名优班主任培养工程是我成长的平台,家庭环境也有了我坚持学习的保证（孩子长大了，该上一年级了,我们可以共同学习)。 二、我的新观念 学生观:每一名学生都是一朵花,都能绽放
3、出属于自己芬芳。 质量观:不让一名学生掉队,努力实现学生的个性化发展、可持续发展。 班级管理思想：关注心灵成长，实行自主管理，用细节与文化打造特色管理。 班主任观：班主任要成为学生的精神关怀者、人生引领者、潜能发掘者。 职业观：教师的责任就是爱每一个生命。 三、发展目标 长期目标:五年内成为吉林市优秀班主任,努力做一名专业的幸福的班主任。 近期目标： 1、一年内细读两本以上教育专著，结合实际进行实 践研究,每周最少写一篇教育叙事，一年内最少写 一篇经验论文,至少两个经典案例。 2、继续完善量化管理,真正地让每一名学生都参与到班级管理中。 3、继续打造书香班级特色，坚持每天阅读分钟,与学生共读共
4、享的读书乐趣。、努力保持每天心平气和。 四、发展策略 1、以名优班主任培养工程为平台,积极参加学校、进修学校等上级部门组织的各种培训学习活动,完善自己的班级管理理念和教育方法。 2、坚持经常阅读教育专著、教育刊物和其他书籍，丰富自己的知识储备，利用好网络资源，向名师学习，开阔自己的视野。 3、开展行动研究,坚持理论和实践相结合,利用教育叙事发现问题、总结经验,尽快将实践智慧上升为理性智慧,成为研究型教师。 4、经常实施自我反思和目标监控,不断提升自我,进行自我激励。 5、完善晨诵、读书汇报会等读书活动，自设阅读欣赏课，坚持每天阅读20分钟,让书香浸润学生的心灵，让阅读激活灵动的生命。愿我早日成为一名专业的、幸福的班主任!
