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1、（新高考）2021届高三语文下学期4月八省考前最后模拟预测冲刺卷（六）考试分数：150分 考试时间：150分钟学校：_姓名：_班级：_考号：_注意事项：1. 请在答题前填涂、填写好自己的姓名、班级、考号等信息2. 请将答案正确填涂、填写在答题卡（纸）上一、 现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成15题材料一：探索生态产品价值实现，是建设生态文明的应有之义，也是新时代必须实现的重大改革成果。生态产品具有非竞争性和非排他性的特点，是一种与生态密切相关的、社会共享的公共产品。根据其公共性程度和受益范围的差异，可将其进一步细分为纯生态公共品和准生态公共品，前
2、者指具有完全意义的非排他性和非竞争性的、对全国范围乃至全球生态系统都有共同影响的社会共同消费的产品，通常由政府提供，如公益林建设、退耕还林还草、荒漠化防治、自然保护区设置等生态恢复和环境治理项目；后者介于纯生态公共产品与生态私人产品之间，如污水处理、垃圾收集。推进生态产品价值实现，应把握好以下原则取向：有利于推进生态产品生产，要真正实现绿水青山向金山银山的转化，让生态产品的生产者切实感受到生态产品生产的社会价值；有利于推进全面实施主体功能区战略，建设主体功能区是我国经济发展和生态环境保护的大战略，要通过健全不同主体功能区差异化协同发展长效机制，使以生产良好生态产品为重点的地区获得应有受益或补偿
3、；有利于在全社会树立起尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，调动生态产品生产者的积极性。基于以上原则取向，我国在探索生态产品价值实现进程中，开展了诸多有益工作，例如，在生态产品的产权上，建立归属清晰、权责明确、监管有效的产权制度，培育形成多元化的生态产品市场生产、供给主体；在生态产品的市场体系建设上，创设生态产品及其衍生品交易市场，建设有效的价格发现与形成机制，形成统一、开放、竞争、有序的生态产品市场体系。但与此同时，一些因素也影响了生态产品价值实现，应以此为抓手，在实践中克服不利因素，推动生态产品价值实现。建立价值估算体系。目前，科学评价生态产品的技术和核算体系还未形成，使得生态服务市
4、场交易制度、生态转移支付制度、生态补偿制度、环境污染责任保险等促进生态产品价值实现的制度机制的建立缺乏科学依据。在实践中，一些学者曾分别对我国陆地水生态系统、红树林生态系统、藏北高寒水草地的生态系统服务价值进行过测算，但这些测算还很初步，还没有形成体系，进而纳入政策制定和应用中。完善法律制度保障。现行立法缺乏综合性生态环境自然资源保护法律的基本原则以及可操作性的程序法，特别是生态产品有偿使用制度、生态补偿制度、自然资源产权制度、生态红线管控制度等尚未制定实施，难以以严格的法律制度保障生态产品价值实现。健全市场体系。一方面，当前尚未建立产权归属清晰、开发保护权责明确、监督管理有效的自然资源资产产
5、权制度，自然资源所有者缺位、所有权边界模糊等问题比较突出。另一方面，反映市场供求和资源稀缺程度、体现自然价值和代际补偿的资源有偿使用和生态补偿制度还不完善，导致自然资源及其产品价格偏低、生产开发成本低于社会成本，保护生态得不到合理回报，大量生态产品被免费、无约束地过度使用。（摘编自陈清加快探索生态产品价值实现路径）材料二：生态产品是有别于物质产品和文化产品的第三类满足人民需求的特殊产品，需要梳理其消费属性特征，即属于公共产品、准公共产品，还是私人产品。不同属性的生态产品，公共政策选择和消费理性显然不同。以自然属性产品生物多样性为例，各类生物构成一个生命共同体，不仅是一个国家的，也是全世界的，不
6、仅是当代人的，也是子孙后代的，因而必须由国家提供保障。“绿水青山就是金山银山”的科学论断，表明自然是重要的价值源泉。“两山”理论是习近平生态文明思想对马克思主义劳动价值论的深化和拓展，不仅是对自然创造价值的学理认可，也是对按劳分配理论的创新和发展，意味着自然也应该参与分配，人类不能占有自然的全部产出，还应留一部分给自然。而人类社会财富，也应该有一部分回馈自然。作为生态文明建设的载体和测度，生态产品与物质、文化产品既有关联的一面，即提升或贬损物质和文化产品的质量或成色；也有独立的一面，即与当前国民经济核算体系不兼容。一些生态产品的生产具有市场刚性，没有替代品，可谓“用之不觉，失之难存”，这就要求
7、我们构建生态功能保障基线、环境质量安全底线、自然资源利用上线，全方位、全地域、全过程地开展生态环境保护与建设。对于具有公共产品属性的生态产品，例如生物多样性保护、民生普惠的天蓝地净水清，显然应该由纳税人共同承担。对于准公共产品属性的生态产品，例如森林公园、湿地公园等，可以由消费者承担部分费用。对于具有私人产品属性的生态产品，例如山耕、山居、野生动物狩猎配额、天然矿泉水等，源自自然或因自然而升值，应由市场调节供求关系。（摘编自潘家华科学梳理生态产品的消费属性）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是A.生态产品分为纯生态公共品和准生态公共品，纯生态公共品是公共消费产品，准生态产品接近于纯
8、生态公共品。B培育形成多元化的生态产品市场生产、供给主体，是在探索生态产品价值实现进程中开展的有益工作的一部分。C.现在没有综合性生态环境自然资源保护法律，没有生态产品有偿使用等制度，所以不能保障生态产品价值实现。D.生态产品是生态文明建设的载体和测度，它提升或贬损物质和文化产品的质量成色，更与经济核算体系不兼容。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是A.如果不能让生态产品的生产者切实感受到生态产品生产的社会价值，就无法推进生态产品价值实现。B.使以生产良好生态产品为重点的地区获得应有受益，得到补偿，有利于调动生态产品生产者的积极性。C.促进生态产品价值实现的制度机制的建立缺乏科学依据，因
9、为还未形成科学评价生态产品的技术和核算体系。D.天蓝地净水清和森林公园等分别是具有各自属性的生态产品，所以对它们费用的承担者也不应该相同。3根据材料内容，下列各项中属于准公共产品属性的生态产品的一项是A. 自然保护区 B.山耕山居 C.森林公园 D.牧民草地4.请简要梳理材料二的行文脉络。5.你认为生态产品价值实现的有效路径有哪些? （二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成69题文本一冬至的礼物奚同发今天是冬至，白天上街买馅自己包了饺子，反正一人吃饱全家不饥，于是中午晚饭都吃了饺子。他独居多年。在自己尚不知疼痛的年龄便失去了父亲，母亲独自把他带到十岁多也撒手人寰。成年后
10、从农村招工进厂，而后也有过短暂的家庭欢乐。不幸的是妻子在生孩子时没有抢救过来，儿子四岁多也因病折。很长一段时间，他不知自己的生命出现了什么问题，为什么身边的人一个个都先他而去，唯独让他还活着，而且一直活到快七十岁。小区一帮老头儿常聚在一起晒太阳。老胡头爱说儿子多么多么忙、多久多久才打来一个电话。虽如此，他脸上仍是一副满足的样子，有些炫耀的意思。如果谁家孩子回来看他们一趟，或给某个老家伙过个生日，他们一准会从儿子说要回来那天起，便开始向大家唠唠叨叨都多大年纪了，还过啥生日，可儿子非要回来给咱过，你说这些孩子天天忙得啥样儿?比如老胡这么一说，一圈人便夸赞他养了个好儿子。老胡自然高兴得合不拢嘴，多少
11、天后还会向大家复述他过生日的盛况终于全家人都聚齐了，孩儿还亲自炒菜，你说男孩儿怎么喜欢下厨?都是女人的事儿嘛!大家知道他故意这么说，还是纷纷接话不就是为让你老家伙高兴吗?搁平日，人家西装革履，家有保姆，哪会自个儿下厨呀?现在的商家无孔不入，就是冬至也弄得满大街的节日气氛。电视节目也都与冬至有关。坐在客厅沙发上看电视，无聊地频繁换台，打瞌睡，干脆关了电视闭目养神。还不到七点，他这时不会上床睡觉，咋说也要挨到九点或十点，否则夜太长，要醒几次。如果儿子活着，也该成家立业，也该有了孩子了如果儿子一家今天回来，他肯定也会提早张罗一桌好菜好饭等着他们。也下意识地望了一眼门，竟好像有钥匙转动。他揉一下双眼，
12、不是幻觉，也不是老眼昏花，确实锁柄在转动。接下来，他看到门被推开一道缝，一只手从门缝伸进来关掉门侧的开关。啪的一声，全屋顿时黑下来。他轻轻地发出一声惊讶。见过太多世面，走过太漫长的人生，已退休多年简直挨着日子等待大限的他，似乎对此不会有太多怎么样的反应。打劫或偷窃?如此熟练地开门、熄灯，像进了自家门，显然不是他们第一次光临同样的住宅。眼睛还没适应，借着门外的光，他看到呼啦啦冲进几个黑影，其中一人转到他身后用双手蒙住他的眼睛，好在手并不重。接下来，他没听到任何命令他的恐吓或威胁，身后的男声只是说快。再就是感到身前的茶几上一阵哗啦啦响动。身后男子又说儿子，快点儿，你们快点儿。一个童声应答爸爸，就好
13、，马上就好。突然手机铃声在他身后响起，捂他眼睛的一只手随即挪开。他听到身后的手机里有人说儿子，你们什么时候到呀?接着，手机里又传来一女声让我说，让我说。儿子，你们到哪啦? 我跟你爸在小区 门口等你们哩?余左手捂着他左眼的男子，迅捷松手跳开，然后冲向门口，按压墙壁上的开关啪的一响，大家都在暖黄色的灯光下了。顿，他的老眼才看清身前茶几边站着一个男孩儿和一个女人，两人正拆一个大纸盒子的手停在半空，另一年轻男子站在门口望着他张口结舌.哈哈哈.他先笑了。认出来了，是楼上老张的儿子一家。儿子眼边那颗痣非常明显，跟他爸一样一样的。不等人家三口回过神儿来，他淡定地说孩儿，你们走错门了，你爸住楼上。老张儿子一家
14、极为尴尬，连忙道歉。女人边收拾桌上的东西，边道瞧这事儿弄得，瞧这事儿弄得男也说真对不起，真对不起，大爷大爷没事没事。他说着这些，人家已咣一声拉上门。屋内又一次寂静下来。他自笑了，正想自己的儿子，老张儿子一家就来了，也算是老天爷可怜他，给他一个短暂的冬至礼物吧。这屋里多少年没来过年轻人和孩子啦!他索性又打开电视，调来调去，荧屏上一个主持人正下饺子，另一主持人说着什么冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没有管。瞧瞧，这日子，哪的人过得都差不多，楼上楼下也就差个孩子回来。他之前上过老张家，也去过楼下老刘家。除了家具款式略有差异外，各家屋里家具摆放位置大同小异。如果不开灯，摸错了屋，进错了门儿，也没啥不可能的。更
15、何况这单元楼都长得一个样儿，有一次他走到另一单元，钥匙半天塞不进锁眼，屋里人就开了门哈哈，大家相视一笑，瞧这事弄哩，错了刚放松靠到沙发背上的他，突然身子挺得直直的可是，可是，他们的钥匙?老张家的钥匙咋能打开家的门呢?文本二又是消极方面辨伪去妄的必需步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。许多大学问家都一怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家戴震，幼时读朱子的大学章句，便问大学是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他大学是周代的书，朱子是宋代的大儒;他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说要这样才能有更新更善的学说产生。古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。（选自顾颉刚通俗论集怀疑与学问）6.下列对文本一相
