热门教学计划模板汇编5篇

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1、热门教学计划模板汇编5篇 时间稍纵即逝,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢?以下是整理的教学计划篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 一、单元教学内容：第六单元百分数 二、单元教材分析: 百分数是在学生学过整数、小数特别是分数的意义和应用的基础上进行的。本单元的学习内容主要包括百分数的意义和读写,百分数和分数、小数的互化,百分数的应用,利用方程解决简单的百分数问题等。 为加强学生对百分数意义的理解和应用，本单元的内容分为四个情境呈现:在“百分数的认识”中,主要学习百分数的意义和读写;在“合格率”

2、中.主要探索如何解决“一个数是另一个数的百分之几”的实际问题以及小数、分数怎样化成百分数;在“蛋白质含量”中，主要探索解决“一个数的百分之几是多少”的寅际问题以及百分数怎样化成分数或小数;在“这月我当家”中，主要利用方程解决生活中有关的百分数问题。 在“百分数”这个单元的学习中,学生将通过经历从实际情境中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性；理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，能运用百分数表示事物;探索小数、分数和百分数之间的关系,并能进行百分数与小数、分数之间的互化;能解决有关百分数的简单实际问题（包括利用方程解决有关的问题）感受数学在现实生活中的应用价值，体会数学学习中的乐趣。

3、三、教学目标: 1、经历从实际情境中抽象出百分数的过程,体会引人百分数的必要性。 、理解百分数的意义,会正确地读、写百分数，能运用百分数表示事物。 3、在解决实际问题的过程中，探索并能进行百分数与小数、分数之间的互化 、会解决有关百分数的简单实际问题（包括利用方程解决有关的问题),感受数学在现实生活中的应用价值,体会数学学习中的乐趣。 四、单元重点难点：1、理解百分数的意义,正确读、写百分数。 2、探索并掌握百分数与小数、分数之间的互化方法，并熟练进行转化。这既是本单元的重点,也是本单元的难点。五、解决重点难点的教学策略：1.鼓励学生在现实情境中体验和理解教学。在教学中，要创设与学生生活环境及

4、知识背景密切相关的、学生感兴趣且富有数学意义的情境，鼓励学会在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程，获得积极的情感体验，感受数学的力量,同时掌握必要的基础知识与基本技能。、在将分数、小数化为百分数时,引导学生体会、总结转化方法:把小数化成百分数，只要把小数点向右移两位，同时在后面添上百分号;把分数化成百分数,可以先把分数化成小数（除不尽时,通常保留三位小数）,再写成百分数；也可以把分子分母同乘一个数将其化成一百分之几的数.再写成百分数。这些方法需要学生根据情况灵活应用,应避免机械背诵。 3教师应鼓励学生独立分析题目中的数量关系,列出算式。把百分数化成分数

5、或小数时，教师要引导学生进行探索,并逐步体会:把百分数化成小数时，要把百分号去掉,同时把小数点向左移动两位；把百分数化成分数时先把百分数改写成分数,能约分的要约成最简分数。六、课时安排建议 、百分数的认识2课时 2、合格率(百分数的应用一）2课时 3、蛋白质含量(百分数的应用二）2课时4、这月我当家(百分数的应用三）2课时 5、练习六2课时 6、机动课时1课时 教学计划篇 一、指导思想 音乐教学要面向全体学生，注重个性发展,重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。 二、学情分析 本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看,学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方 面学生相对可以

6、,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转,我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学,为学生打下扎实的基础。 三、教学目标 (一）感受与鉴赏1.音乐表现要素 （1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。(）能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色

7、。 ()在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。 (4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。 2.音乐情绪与情感(）听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。 （2)够体验并简述音乐情绪的变化。 音乐体裁与形式（1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 （)聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。（3)能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。(4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名,每学年

8、24首,教学工作计划音乐教学计划。 4音乐风格与流派 （)聆听中国民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。 （)聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。(二）表现 .演唱 （1）乐于参与各种演唱活动。（）知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。 （3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。 （）能够对自己和他人的演唱作简单评价。 (5)每学年能够背唱歌曲4首。2综合性艺术表演 (1)能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享

9、有乐趣。 (2) 在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 ()能够对自己、他人的表演进行简单的评论。 3识读乐谱 (1) 用已经学会的歌曲学唱乐谱。 (2)结合所学歌曲，认识音名、音符、休止符及一些常用记号。() 能够识读简单乐谱。 （三)创造 .探索音响与音乐 (1) 能够自制简易乐器。() 能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 2.即兴创造 （1)能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。 (2） 能够以各种音源及不同的音乐表现形式,即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。 （四)音乐与相关文化1.音乐与社会生活 (） 关注日常生活中的音乐。 (2) 喜欢从

10、广播、电视、磁带、C等传播媒体中收集音乐材料,并经常聆听。 (3） 主动参加社区或乡村音乐活动,并能同他人进行音乐交流。 (4） 听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。 2.音乐与姊妹艺术 (1) 接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。 (2） 能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用。 3.音乐与艺术之外的其他学科 (1)能够选用合适的背景音乐,为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。 (2) 知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。 四、教学重点难点 1能够完整地背唱所学过的歌曲,参与各种演唱活动。 2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐

11、节奏表演。.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。 4.乐于与他人共同参与音乐活动。五、教学措施1.在日常生活中多学习,提高自身的文化修养和教学水平。 2.课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性,并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力,用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。 因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。4设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。 .丰富课外音乐活动,以学生的爱好为主开展课外音乐活动,使学生在平时生活中学习音

12、乐。 6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。 教学计划 篇3、简介文体及作者: “说”（见前文) 韩愈(公元68824年),唐代文学家、思想家,字退之,河南河阳(今河南孟县）人,是唐宋散文八大家之一。著有昌黎先生集（亦称韩昌黎集）。 、阅读课下注释,给下列加点字注音并理解词语意思。骈( )死于槽枥( )之间 骈死:骈，两马并驾。骈死意为并列而死。 才美不外见( ） 外见：从外表上显现出来。 食（ )之不能尽其材（食,同“饲”) 邪同耶 材同才 3、教师范读全文。 4、学生朗读课文。 5、阅读课文并思考: 课文的中心与层次: 中心:借古代伯乐和千里马的故事,

13、以喻封建统治者不识人才，甚至摧残、压抑人才,也表现了作者的愤慨之情。 层次： 第一层(第1段)说明伯乐对手里马命运的决定作用; 第二层(第段)揭示千里马被埋没的根本原因;第三层(第3段)总结全文。表现作者对封建统治者摧残人才的愤慨之情。 6、重点朗读第3段： 再次体会作者的感情。 7、课堂练习: 阅读课后练习，完成练习三。 8、课后练习: 背诵全文。 教学计划 篇4新年过去了，我们迎来了小二班的第二学期。经过一学期的学习、生活，大多数孩子基本上已经适应了幼儿园的班级生活,只有个别小的孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良

14、好的习惯，会自己动手吃饭,并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下,完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时,能安静坐下来， 积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动;在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说,上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是,还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。一、指导思想:制定适合幼儿年龄特点的教育教学目标，认真备好每一节教育活动，准备色彩鲜明、形象直观的.教具，让幼儿在轻松愉快的气氛中学习。同时加强对各领域的学习和研究，不断更新教育观念,为幼儿创设良好的师幼互动环境,树立一切为了孩子，为了孩子一切的教育思想,依据各领域目标合理地制定教育教学计划,让幼儿在不同水平 上得到提高。 二、主要工作及措施:1、语言领域：在教育活动、区域活动、生活活动中,会正确使用礼貌用语，学会与伙伴交谈,倾听他人讲话，用完整话与他人交流等；2、社会领域中，敢于在活动中大胆的与伙伴交往，初步学习规则意识,懂得与伙伴合作和分享,做力所能及的事,爱自己的父母及周围人; 3、在科学领域中,认识简单的几何图形，1和许多的关系简单的排序等，在区域活动中通过与材料的互动,学习动手动脑探究问题的能力; 4