汨罗水资源调查 第五组

《汨罗水资源调查 第五组》由会员分享，可在线阅读，更多相关《汨罗水资源调查 第五组（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、高中研究性学习课题开题报告表课题题目汨罗江水资源调查组别5指导教师李云赵凯任教科目数学物理课题组成员唐一汝、胡秦、李思 余柯欣、阳港、韩翼展课题组长唐一汝主导课程生物相关课程课题提出背景说明：水是人类及一切生物赖以生存的必不可少的重要物质，是工农业生产、经济发展和环境改善不可替代的极为宝贵的自然资源。而人类的活动会使大量的工业、农业和生活废弃物排入水中，使水受到污 染。目前，全世界每年约有4200多亿立方米的污水排入江河湖海，污染了 5.5万亿立方米的 淡水，这相当于全球径流总量的14%以上。水是生命之源，所以，保护水资源，刻不容缓。研究课题的目的和意义：研究汨罗水资源调查，让同学们了解水对于

2、我们的重要性，明白在我们身边，浪费水资源，水污染的问题日趋严重，需要我们从身边做起，采取措施保护水资源。明白水是地球生物赖以存在的物质基础，水资源是维系地球生态环境可持续发展的首要条件，保护水资源是人类最伟大、最神圣的天职。预期成果：调查附近河流水质，城区水量是否紧张，是否存在严重的浪费水资源的情况， 并研究制作表格，反映给有关部门。研究方法：实地考察和进行调查问卷。活动计划：一、任务分工分为三个小组1、唐一汝和韩翼展负责制定调查问卷和活动计划并进行实地考察。2、胡秦、余柯欣、阳港发放问卷以及整理和收集资料。3、李思打印文件及整理最终档案。二、活动步骤1、全体组员进行讨论、确定课题、出动全体组

3、员收集有关资料。2、全体组员对主要河流、水库、自来水厂进行实地考察、发放调查问卷给小区居民 并收回问卷。3、对回收问卷和所收资料进行整理。4、上网将活动细则及成果打印出来，便于写论文报告和总结。可行性分析：汨罗县城主要分布在汨罗江两岸，取其水质调查相对简单，红旗水库是居民饮用水 来源，水资源是现在人们所共同关注的问题，会得到大力支持。总结：通过这次研究性课题我了解了汨罗水资源及水污染的一些状况，水资源相对丰富， 不存在缺水状况，但普通民众的节水意识不强，浪费水资源时有发生。一些大型企业排 出废水也污染了小河水资源。教师评价：课题是当今社会的研究热点、实践意义强、培养了学生发现问题、分析问题以及

4、解 决问题的能力。增强了学生科学思维以及用科学的方法去解决问题的能力，这个研究性 学习活动非常有意义！实2014年4月15日一2014年4月15日确定小组成员及研究课题，寻找 探究方法施2014年4月19日一2014年4月25日对任务进行组织和分工，确定研 究活动的步骤2014年4月26日一2014年4月31日借助图书、网络、问卷等工具对 资料进行收集2014年5月1日一2014年5月5日进行实地调查。过2014年5月6 日2014年5月15日对资料、数据进行分析、合理安排方法对方案进行探究、讨论2014年5月16 日2014年5月23日编辑论文、整理最后数据程2014年5月24日完成探究结语

5、与心得研究性学习课程课题组活动情况记录表（一）组长唐一汝主题名称汨罗水资源调查成员姓名胡秦 余柯欣李思 阳港 韩翼展课题名称保护水资源活动 次数活动 目地活动 地点参加人员 姓名12014 年 4月20日汨罗图书 馆胡秦 唐一汝 余柯欣成员分工情况1、唐一汝负责收集汨罗水资源保护的资料2、唐一汝、胡梓啥设计研究方案，确定合理计划活动目的 （解决什么问题）制定研究性学习的活动计划活动预定目标 （一切顺利可达到什 么结果、遇到一些 问题可达到什么问题、 一切都不顺利， 预计的到什么结果）还算顺利，过程中设计计划引起了争论，但最终成功制定 出切实可行的研究方案。活动形式（小组讨论、査阅资料、 调查整

6、理资料等）小组讨论及查阅资料活动的详细过程记录上午：唐一汝向图书馆借阅相关书籍，抄写重要文字记载下午：胡秦、余柯欣在班组展开小组计论，最终确立全面性 的研究方案活动结果（解决了什么问题，得 到了什么结论、取得了 什么成果等）解决了课题研究的方案问题，寻找了一条合理的道路去进行 探究课题预定目标完成情况 （理想、比较理想、差 或未成原因是什么）比较理想，成员之间的想互配合、积极努力的工作。研究性学习课程课题组活动情况记录表（三）组长唐一汝主题名称汨罗水资源调查成员姓名唐一汝 余柯欣 阳港 李思韩翼展课题名称保护水资源活动 次数活动 目地活动 地点参加人员姓名42014 年5月26日汨罗 高中唐一

7、汝、余柯欣、 阳港、韩翼展、李 思成员分工情况1、胡秦、唐一汝整理最后数据做好记录2、阳港完成结题报告等文件3、余柯欣、韩翼展、李思打印报告册、完成探究性学习活动目的 （解决什么问题）得出最终结论活动预定目标（一切顺利可达到什么 结果、遇到一些问题可 达到什么问题、一切都 不顺利，预计的到什么 结果）通过多项进行实地考察和查阅书籍、上网资料得出结论， 完成此次探究活动，各组员分工明确，完成任务井井有条，从 而圆满出色的完成了任务。活动形式（小组讨论、查阅资料、 调査整理资料等）整理资料并小组讨论活动的详细过程记录1、胡秦、唐一汝记录资料内容，交结余柯欣打印2、阳港设计报告册版面、排版模式3、李

8、思、韩翼展得到资料，进行打印、完成报告册活动结果（解决了什么问题，得 到了什么结论、取得了 什么成果等）完成结题报告，成功完成此次探究性学习预定目标完成情况 （理想、比较理想、差 或未成原因是什么）理想研究性学习课题学生咨询指导教师情况表（一）指导 教师姓名学生姓名班级主课题名称汨罗水资源调查李云赵凯唐一汝 张艺高二 445 班子课 题名称保护水资源咨询地点汨罗高中教师办公室时间2014年4月26日咨 询 内 容如何调查汨罗水资源的利用及保护情况，得到最真实的调查结果， 应采取何种措施。教师对 所提问 题的评价有价值，能与现实接轨，能把所学知识应用到实践，但学生对自己 想了解什么还没有一个深刻

9、的认识，需要不断去完善教师对学生接受咨询、指导能力评价能较好的接受教师对课 题进展情况的 掌握、判断：进行多次实地考察，对探究活动十分上心，但应该多查阅资料，一 一论证，不能主观断进行个人推测，必须得出客观可靠的结论，才能作 为此次研究性课题的结果。备注研究性学习课题学生咨询指导教师情况表（二）指导 教师姓名学生姓名班级主课题名称汨罗水资源调查肖万清唐一汝 胡秦余柯欣 李思高二 445班子课题名称保护水资源咨询地点生物教师办公室时间2014年5月4日咨 询 内 容水资源的污染治理应该如何进行，什么样的水质叫做污染水质，污 染水质应该如何鉴别？教师对 所提问 题的评价有价值，能从研究课题中提出生

10、物问题，把课堂所学知识运用到实践 中，是一个很大的突破。教师对学生接受咨询、指导能力评价切合实际，能很快接受并利用，联想丰富，彰显的新一代学子的优 良水平。教师对课 题进展情况的 掌握、判断：课题正在进行最后阶级、数据收集比较全面，进展顺利备注研究性学习课程专家访谈录（一）研究的主课题名称汨罗水资源调查研究的子课题名称保护水资源访问者（学生）姓名胡秦、唐一汝、阳港班级高二445班被访问者简历姓名性别职务职称专业（专长）工作单位联系电话吴克义男生物老师生物汨罗高中访谈地点汨罗高中生物办公组谈话方式（面谈、 电话、书信、其他）面谈访谈主题（主要解决什么问题）汨罗水资源的开发利用及保护情况访谈记录

11、（详细问、 答内容）问：汨罗水资源的利用情况？答：总体上来看，汨罗水资源的利用情况还不十分成熟，属于粗放型的利用，大多数水资源没有重复利用，都只是一次性利用而已， 也加大了水资源的紧张。问：现在汨罗水资源保护情况？答：汨罗现在对于水资源的保护还没有足够的重视，领导人对于其 保护力度依旧不大，居民对于保护水资源更是不甚了解，接下来几天你 将会有了解。专家意见或建议去自来水厂等地多了解调查研究性学习课程专家访谈录（二）研究的主课题名称汨罗水资源调查研究的子课题名称保护水资源访问者（学生）姓名余柯欣、阳港、韩翼展班级高二445班被访问者简历姓名性别职务职称专业（专长）工作单位联系电话骆霞女资深 教师

12、语文汨罗高中访谈地点教师办公室谈话方式（面谈、 电话、书信、其他）面谈访谈主题（主要解决什么问题）水资源的保护需要哪些方面的支持？访谈记录 （详细问、 答内容）问：汨罗水资源的保护需要哪些方面的支持？答：提到保护，最重要的一环在于人民，而人民保护的意识在于 文化的传播力度和人民素质的养成。所以政府相关部门要拿出宣 传力度与人民素质的培养，必要时发布一些措施来保护水资源， 还是那一点，人民永远最重要。专家意见或建议去图书馆或县政府办公室查阅一下汨罗水资源的保护情况高级中学研究性学习结题报告表课题汨罗水资源调查类别摘要汨罗水资源的利用情况一直是有关部门极为关注的问题，水是生命之 源，所以水资源的开

13、发利用是利国利民的头等大事。汨罗还属于缺水县，如 何更好得利用我们有限的水资源是一个重要问题。此外，水资源的保护也很 重要，如何把开发，利用，保护相结合是重中之重。关键词汨罗水资源调查研 究 背 景 目 的 意 义众所周知水是生命的源泉，从地球上生命的起源到人类社会的形成， 从生产力低下的原始社会到科学技术发达的现代社会，人与水结下了不解之 缘。水既是人类生存的基本条件，又是社会生产必不可少的物质资源。没 有水，就没有人类社会的今天。水是人体各种细胞和体液的重要组成部分。 人体内的水分约占体重的60%，水是人体内含量最多的一种化学物质，人体 的许多生理活动一定要有水的参与才能进行，人对水的需要

14、仅次于氧气。 通过这次研究，我希望能提升自身的环保意识和节水自觉性.，提倡人们自 觉节约用水保护环境。汨罗的水资源开发利用保护机制并不完善，需要我们共同努力。研 究 方 法1、图书查询：到图书馆查阅相关知识2、询问老师：询问对此课题有兴趣的老师，解决疑难问题3、网上查询：全面、深入了解探究目标4、实地考察：对汨罗一些主要河流、自来水厂进行实地考察、探索5、调查问卷：对游客发放调查问卷，记录他们对汨罗水资源利用保护现 状的建议和看法水，是生命之源。它孕育了千姿百态的生命，也丰富了人类绚丽多彩的生活，而我们不但未认识它的可贵，反而在肆无忌惮地浪费水资源。 作为即将走向大学生活的我们，应该做为学弟学妹的榜样，把节约水资源 作为一个习惯，把浪费水资源当作耻辱!节约水资源，从我做起从每一件 小事做起,这样我们的世界将会变的更美丽。唐一汝体研究性学习对我来说是一个新的尝试，在此项研究性学习中，我学会 了如何团结合作，如何去领会自然，我会继续努力，一直保持全新的状 态。 彭睿会通过研