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1、火星地球的孪生兄弟教学设计为便利老师更好的教学，语文网小编给大家整理了火星地球的孪生兄弟教学设计。火星地球的“孪生兄弟”是苏教版语文五年级下册的一篇科普题材的课文。全文围绕为什么说火星是地球的“孪生兄弟”这一中心来支配材料。火星地球的孪生兄弟教学设计环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。下面一起来学习下吧!火星地球的孪生兄弟教学设计由查字典语文网小编整理，仅供参考：火星地球的孪生兄弟是一篇科普说明文，共8个自然段。课文紧扣“火星地球的‘孪生兄弟’”这一中心绽开说明，层次清晰。先以二者之间最直观的“长得太像了”起笔，让读者在最短的时间里获得对
2、火星的感性相识，也为接下来对火星与地球深层次的相像“一样有水和生命的存在”埋下伏笔。接着顺应读者阅读期盼，以设问句“火星上的水是从哪里来的呢?”作过渡，阐述了对水的两种来源的揣测。行文至此，作者想到读者会自然产生新的疑问：为何现在火星上没有水呢?于是，再以设问的方式引出对火星上没留住水的缘由的论述。就这样一环扣一环地让读者逐步明白了火星与地球这对“孪生兄弟”的相像之处和不同之处。本文语言简洁、科学、严谨，但不乏味，源于文章中多处运用生动形象的语言来描述，如：“孪生兄弟”、“兄弟俩”、“长得太像了”、“习以为常”、“致命缺陷”、“一去不复返”、“集体大逃亡”、“裹挟着逃向”等，将深邃困难的科学道
3、理说得好玩生动，让人感觉非常亲切。【目标预设】1.认知目标：(1)正确、流利、清晰地朗读课文。(2)通过学习，相识火星，了解火星。2.技能目标：(1)能感受科学说明文用语的严密。(2)在探究式的学习中，培育学生学会阅读、整理、加工信息，拓展理解课文的背景内容，增加学生自身的信息素养及语言组织、表达实力。3.情感目标：凭借课文中详细的语言材料及老师供应的相关资料，激发学生酷爱科学、乐于探究宇宙奇妙的情感。【教学重难点】引导学生读懂课文内容，弄明白把火星称为地球“孪生兄弟”的道理，通过朗读体会课文是怎样一步一步把道理说清晰的。【设计理念】1.语文教学中，读是一项重要的基本功，也是最基本的、最有效的
4、教学方式，尤其科普类文章更要给学生充分的静读默思的空间。2.追求教学倡简，整合教学资源(目标、内容、手段等)，把教学的重点定位在学习语言文字上，即循文品“味”。【设计思路】火星地球的“孪生兄弟”这类科普说明文是语文老师感到困惑的课文类型。觉得这样的课文“语文味”不足，而且课文所讲内容往往离我们日常生活太远。经常让我们望“文”兴叹。如何将科普说明文上出语文味呢?一、挖掘文本的语文因素，教科学课所不教。1.细读课文，感悟文本谋篇布局之精妙。解读教材，能清晰地感受到作者的写作思路：以“火星地球的‘孪生兄弟’”为中心论点，在浅层次的相像“长得太像了”的基础上，推想“一样有水和生
5、命的存在”，并通过科学论证，“进一步证明了火星上曾经有水的推断”。进而顺应读者的阅读思路，通过设问的方式，阐述了两个问题：“火星上的水是从哪里来的呢?”为什么火星上没留住水?那么，在教学时，我们就可以结合高段语文教学的特点，着眼于篇章，在关注“表达了什么”的同时，引导学生关注“如何表达”，在开放自主的学习环境中，引导学生去学习感受作者谋篇布局的精妙，丰富学生的语文素养。2.预设语文训练点，对学生进行听说读写的训练。作为科普说明文，教学目标之一，首先就是让学生获得科学学问，丰富科学素养，如何完成这一目标，重要的抓手应当是对学生进行语言文字的训练，在对语言文字的训练中，自然习得。这也是有别于科学课
6、的显著特征。因此，找准训练点，对学生进行听说读写的语文训练是教学重点所在。基于此，我预设了一系列的语文训练环节，如：各种形式的朗读，让课堂充溢朗朗的读书声，再如，学习完第一段的排比句后，复述内容;对比分析一组句子，了解说明方法，感受说明文语言的简洁、严谨;教给学生理解词语的方法，比照动画演示，做解说员讲解火星水的来源等。这些环节不仅提升了学生的语文素养，更为引导学生加深理解、提高相识、丰富积累供应了平台。二、利用现代化教学手段，突破重难点。在教学中，各类火星图片的出示，彗星碰撞地球、火星的视频的播放，火星上水的来源的动画演示等，便利用了这一优势，填补了学生认知的空白点，将抽象的语言变为直观的感性相识，能有效地突破重难点。三、唤醒学生探究宇宙的意识，给学生埋下揭开火星生命之谜的种子。不上画句号的课，已是不少老师的共识。火星之神奇，宇宙之浩瀚绝非一节课能讲解并描述完。随机引导学生课后去看相关图书或上网。在学生幼小的心灵中埋下探究宇宙的种子。以上就是小编共享的火星地球的孪生兄弟教学设计的全部内容，假如对你有帮助，请接着支持查字典语文网，并提出您的珍贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最好用的教学文章!
