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1、篇一：作文指导妈妈,我想对您说每个人都有妈妈，都有享受母爰的机会。我也有一位和蔼可亲、善解人意的妈 妈。妈妈我想对你说，我爰你！妈妈，在四年的小学生涯中，您总是不辞辛劳的来指导我。再忙，也要抽出时间 检查我的作业。这时，我想对满脸疲劳的您说妈妈，您辛苦了 r在我平常生活中，总有摔跤的时候。有一次，我骑脚踏车摔了一跤,痛得我呜呜 大哭了一场，鲜血不断地往外流。忙碌了一整天下班回来的您，又赶紧 给我包扎好 了。到了晚上，您把我哄睡了。突然，几滴晶莹的泪珠滚在了我脸上 来，原来是在心 痛我的伤口。我想说妈妈，我没有什么关系，您不要担心。还有一回，我考试得了好成绩，兴高采烈地跑到家里向您道喜，一见到您
2、嘴角露出 淡淡的微笑，我就收拢了，心情没有刚才那样激动、骄傲了，我在您鼓励的目光中看出 了下次还要努力的眼神。这时，我想对您说我不会让您失望的，下次一定会更努力 的”。妈妈，您为我不停的操劳。我想对您说我永远爰您r妈妈我想对你说12年前，是您让我这个小生命呱呱落地，是您陪我度过了 12年金色的童年，我 想对您说”我爰您”我亲爰的妈妈r记得我小时候常常不听您的话,经常惹 您生气。 有一次，我独自一人跑出去跟小伙伴一起玩，把您的担心和焦急统统抛 在了九霄云外, 直到7点半还没回家。您焦急得额头上冒出了细密的汗珠，而我 呢，还却在小伙伴家 玩游戏呢！我玩得不亦乐乎，直到8点半三我听见窗外传来XX，你
3、在哪里？ “的声 音，我又蹦又脚地跑下楼去，对您说妈妈，你来接我啦。没想到妈妈立刻给我了一个 耳光，刚才的欢愉瞬间消失了，我号啕大哭起来。妈妈的眼睛布满血丝，脸上还有依稀 的泪痕，带着沙哑的声音对我说你还知道回来，你知不知道我在外面找了你多少小时， 你去干什么了 r我哭得更厉害了，跑到家里自己的房间痛哭起来。现在我长大了，明白了您这么做全都是因为爰我，我想由衷地对您说”我爰 您，我 亲爰的妈妈r妈，我想对您说妈妈，我想对您说，您 辛苦了。（开篇点题。）每当我生病的时候，您总是流露出关切焦急的目光，问我明隍不舒服，好点了没 有？有时还皱董眉头说你又去哪里野了，下次要注意，别再生病了。”记得有一次
4、，我因为打针过敏,不知怎么回事，在医院里就吐了。妈妈把我搀扶到病床上，安慰我说别害怕，有妈妈在呢，你是很勇敢的。听了妈妈的话,我心里放松多了。（诉说妈妈对作者的关心。）妈妈，我想对您说”您辛苦了。每当我有题不会做的时候，您就会我耐心地讲解。如果我还不会”您就会看急了， 说，你也不笨啊！爰迪生说过，百分之九十九的勤奋加上百分之一的天才就等于成 功。你现在就缺乏勤奋。我让你学习，你总是说一会儿学，要先玩一会儿。如果你把玩 的时间多用一些在学习上”你就会发现那些困难都是纸老虎，没什么可怕的。明B道 题不会，钻研钻研，那你一定会把那个，小碉堡”攻克掉。”妈妈，我想对您说”您辛苦 了。每当我做错事情的时
5、候，您就会打我，让我受些皮肉之苦。我哭了，眼泪流了出来, 虽然您不说什么，但我知道，您心里不比我好受。是吗？我想是的。因为过一会儿您就 会和蔼可亲地说你不应该怨我们，你长大了。你是小男子汉了，什么事情应该做，什 么事事情不应该做，你能够分辨得很清楚了，要懂得自己的责任。”啊！我想说我爰 您一妈妈，您辛苦了 ！开头指导1、妈妈，您知道吗？在我的心中,您一直是一个可敬、可亲的妈妈。在我的心中，您一直是最伟大、最了解我的人，我拥有您这样的好妈妈，觉 得幸福极了。2、妈妈，您的爰像一湾清泉，我就是泉水中活泼的小鱼儿；妈妈，您 的爰就像那棵榕树，而我则是树旁的一朵小花。妈妈，我想对您说，感谢您！3、在母
6、爰的长河里，我度过了十个春秋。我知道在这清澈、轻柔的长 河里，每一滴都是您所倾注的心血和祝愿，是您的汗水酿造了最甜美的爰。结尾指导以古诗点题结尾1、谁言寸草心，报得三春晖。每当我吟诵这首诗，就会想起您。妈妈，我想 对您说让我下辈子还做您的儿子,好吗？以歌曲点题结尾2、世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”妈妈，每当我听到这首歌，我就会想 起您。妈妈，我想对您说我永远爰您！3、以写景营造氛围结尾夕阳西下，晚霞染红了天空，我放下手中的笔，凝望 看。妈妈，我想对您说我爰您！我要以最美的语言赞美您！我要以百倍的努力报答您!4、以诗句点题结尾写到这里，我不由得想起了冰心的一首诗母亲,倘若您 梦中看见一只很小
7、的白船儿，请不要惊讶它无端入梦。这是您至爰的女儿含看泪言登的，万水 千山求它载看她的爰和悲哀归去爸爸妈妈，如果真的有来世,让我来当您的父母吧，让 我偿还这还不清的恩债。篇二：妈妈，我想对您说开头开头妈妈，我想对你说当我生病时，是谁在我身边守看我,是我的妈妈；当我遇到困难 时,是谁在我身边支持我，也是妈妈；当我伤心难过时，又是谁在我身边安慰我，都是 妈妈。每一次,都是妈妈在我身边给予我无尽的爰。我真想对我那亲爰的妈妈说一声 感谢你，我亲爰的妈妈。您好!在人生崎岖坎坷的旅途上，是谁给予我最真诚、最亲切的关爰，是谁对我嘘 寒问暖，时刻给予我无私的奉献；是谁不知疲倦地教导看我为人处世的道理；是谁 为了
8、我的琐事而烦恼？对了！是伟大的母亲，结尾同学们，妈妈的皱纹深了，因为她把美丽的青春给了我们;妈妈的手粗了，因为她 把温暖的阳光给了我们;妈妈的腰弯了，因为她把挺直的脊梁给了我们；妈妈的眼睛花 了，因为她把明亮的双眸给了我们。让我们学会感恩吧，感谢妈妈 将我们养育成人，感 谢妈妈给予我们的一点一滴。一个感激的眼神，一声温馨的问候，一次真诚的交流，一 份满意的答卷;做一个孝顺的子女，做一个优秀的学生,成为一个杰出的栋梁这就 是回报，这就是对母亲最好的感恩。篇三：爸爸妈妈，我想对你说作文评语头用排比、反问的修辞手法引出要写的对象，结尾又用排比、比喻的修辞手法进 行总结”体现出妈妈对自己无微不至的爰，
9、很好。但是对妈妈外貌地描写没 有抓住特 点，很泛。表现妈妈的爰的事件，选择的也不够典型。而且第三段整个过程的叙述都是 通过两个人物的对话完成的，对话不够精炼，跟主题没关的话太多。小作者还需要继续 努力。妈妈我想对您说结尾生活中总会有委屈与误解，如果能用你的聪慧去化解误会，能用你的心承受 点儿 委屈，这不也是一种很好的锻炼吗？6 .看文章的中心是否鲜明、集中;7 .看文章的选材是否围绕中心。是否符合 生活实际。是否具有典型性;结构而言层次段落是否清晰。过渡是否自然。开 头和结尾是否照应;9.看表达方式；10.看语言是否简练、通顺、准确。（随看年龄的增长，你会慢慢理解的，特别是当你也有自己的小家庭
10、时，你更会体会到父母的爰。）总评这篇作文最大的特点是在结构上，这位同学基本上是用排比句式来抒发对父 母的真情。用一些关键词组成了这篇作文的骨架，如谢谢、我懂了、对不起、 放心、 你们的爰、你们曾经并且整篇作文语言流畅，好像一口气要把所有的话说完一样，一种 对父母的真情扑面而来，真是感动人。这种写亲情的作文还有另一种写法，就是写一两 件具体的小事来,关键是把细节写活了，文章就具有感人的 力量。如朱自清的背影 我看见他戴看黑布小帽，穿看黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身 下去，尚不太（大）难。可是他穿过铁道要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀看 上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向
11、左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影 哉的泪很快地流下来了。老师评语文章写得有了进步，能把自己亲身经历的事详略得 当滴写下来，语句通顺。老师评论你能自觉改正缺点，很好，但是，文章写得有点平淡， 有能力吧文章写 好，我相信你。下一篇文章，希望你尽最大努力去写，让老师看到一篇 生动的文章，好吗？男儿有泪不轻弹，为了我，你真的伤心了。你注视看我，那目光犹如一把剑 穿 透了我胸膛，刺痛了我的心。父亲，你打我骂我吧，那时的我为何那么糊涂！为何那么 不孝！（大爰无言。眼睛是心灵的窗户。鲁迅先生曾经说过要写好一个人，先写好他 的眼睛。目光的交流，心与心的相印，父女情深。）作文选材能围绕中心，开头结尾也
12、能相照应,写的还不错。看学生的语言是否符合小学生的身份、语气、事件，这个要求提倡小学生写 发生在自己身边的真实的东西。看作文是否写出了了小学生自己独特的观念认识。如果是 孩子的眼光看了问题，只要很新，就没有对错之分，应该予以肯定看文章结构是否严谨， 要表达的意思是否完整清楚。看作文结构布局是否自然、有创意。点能突出妈妈的爰,字里行间表现的是妈妈的爰，感情丰富；建议与不足如果能把自己说的话写下来则会更好，把事情写得再简单一些；句子 应加入一些修饰，用一些修辞手法，把自己当时的想法和做法写清楚;最后一自然段应 再进行修改，突出想对妈妈说的话。优点通过典型事例,表现出妈妈对我的爰。不足第二自然段不太
13、通顺;第三自然段注重了对事例的描述，但缺乏自己的 感情 表达。建议在本文中应注重自己的感情表达，语言上可以再亲近一些，达到说心里话的 效果。师是立校之本。师德是教育之魂。面向21世纪教育振兴行动计划指出，要 大力提高教师队伍的整体素质，特别要加强师德建设。要达到高质量的教育，必须要 有高素质的教师。可见，强化人民教师的师德建设，是实施素质教育的奠基工程。教师 是学生精神文明建设的主力军，建设一支具有优秀的师德、师表风范，具有模范的师爰 形象、具备高超的师识本领和掌握精湛师艺的教师队伍，是办好学校的根本所在，是教 育改革和发展的重大举措，是培养社会主义现代化建设者和适应市场经济新型人才的 需要。
14、、加强人民教师的师德建设，塑造优秀的师表风范新时期师表的建设，在于学校切合实际制定完善的政治学习、业务提高计划 及标 准，依照教育法、教师法的规定对教师的基本权利、职责和义务进行培养、检 查和监督，让教师从思想上把邓小平理论的科学体系和精神实质与社会公德融为一体， 把学习、政治、正气与教书育人贯穿始终。树立马克思主义的辩证唯物主义和历史唯 物主义的世界观、明确教育事业是教师用自己的劳动（职业）以人格来培养人格，以灵 魂来塑造灵魂，严于律己,让文明的言行举止堪为学生 的表率，从而对全社会的教育改 革和教育发展产生积极而广泛的影响。二、加强人民教师的师德建设，树立模范的师爰形象师爰是教师职业道德的
15、核心和精髓。师爰是教师更好地完成教学任务的有效保证。莲山、课件是教育方针的基本要求，是教师爰岗敬业热爰学生的体现，是教师教学 中出自崇高的目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的教育之爰。这种爰趋使教 师无代价地对学生赋予亲近感、期望感和献身的热忱。为此，学校要实施师爰工程。对 教师进行师爰形象塑造,要求教师要从热爰教育事业、艰苦奋斗、无私奉献的敬业精神 做起，要淡泊名利、积极向上、自觉锤炼自己，以全局为重，不为学生家庭地位，状况 来偏倚学生，也不以学生成绩和表现来薄厚待之，要针对每个学生具体情况，严而有格、 严而有度、严而有恒、严而有方地面向全体学生赋予具体的教育爰，莲、山课件在 尊重保护教
16、育学生的基础上，使学生健康地、生动活泼地茁壮成长。三、加强人民教师的师德建设，具备高超的师识本领教育事业辉煌的前景和中华民族整体素质提高的曙光,是以教师高超的师识 本领 为寄寸匕师识包括教师自身的素质学识、教学质量意识，教学教改意识和适 应教学发 展的竞争意识。教师具备高超的师识本领,必须注重学历层次的提高，设计培训方案, 及时稳妥地、有计划分批分期地选送教师进行在职或兼职深造、学历后的继续教育和 自学研修。注重对博学多才”的经师和对道德高尚的人师的培养，适当的安排 各种观摩助教活动，鼓励教师加强自我文化建设和自我思想改造,端正认真严肃、实事 求是、尊重真理、尊重知识的态度，监督检查教师是否对所教学科具有比较
