《高一班主任总结2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一班主任总结2（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高一班主任总结范文大全甄选 班级是教学和管理工作的基本单位，是教育的重要阵地之一,它所起到的教育作用是难以估量的。那么高一班主任总结该怎样写呢下面就是给大家带来的高一班主任总结范文,希望大家喜欢! 高一班主任总结一 一、明班情,抓开端,促习惯养成 本班共38人,男生2人，女生10人。他们来自不同的集体，水平参差不齐。尤其是年级的几大“知名人物”,也分在我班,更增加了管理的难度。对班主任而言,最关键的时候是接班的第一个月。如果这一个月你抓住了，那么你以后的工作将轻松而且得心应手。所以，这一个月的工作重点是,让学生树立正确的观念，帮助并督促他们养成良好的习惯，正所谓“习惯决定命运”。 首先,让学生
2、树立“家”的意识,营造家的氛围 有一首歌的歌词是这样写的:“因为我们是一家人,相亲相爱的一家人，有缘才能相聚,有心才会珍惜,有福就该同享，有难就该同当，用相知相守换地久天长。”我告诉学生虽然我们来自“五湖四海”，但缘分让我们相聚在高三(3)班。这里就是我们共同的家，我是家长，大家都是兄弟姐妹。家长永远是爱孩子的,这种爱无私无畏，不容置疑。兄弟姐妹之间要互相帮助,有点小矛盾，小摩擦，也要大度一点,互相体谅。另外，还向学生灌输“我荣家荣，我耻家耻”的思想,人人都不要为家抹黑,而应为家增光。这样，就让家的概念深入到每个人心中，“让我们的集体成为每个人心中的乐园。” 其次,让学生树立“诚实守时”的观念
3、 每个同学来到深大附中，来到高三（3）班，就自觉不自觉地和“深大附中有了约会”,和“高三(3)班有了约会”，让学生知道，诚实守时乃立身之本。据此,我制定了班级作息时间表：早上7:00进教室，下午3:55进教室，晚上18：50进教室。专人负责,秩序井然。 再次,让学生树立“天生我才必有用”的信心 年级重新分班,重新洗牌，有些学生底子薄,陷入了自卑、无望之中。让学生认识到,重新分班，又为每个人带来了新的契机,每位同学又站在了新的起跑线上,让学生“专心每一天，成功每一科，力争每一分,不向困难低头，不向挫折低头,不向命运低头”。要对自己说“我能行,我一定能行!”我坚信“成功是成功之母。”从日常的点点滴
4、滴中,去挖掘学生的闪光点，不失时机地加以表扬，鼓励,让他们对自己充满信心。 二、重方法，讲策略,促成绩提高 1、用竞争，让学生“互竞”变“互进” 长期以来，我一直有这样的想法：车轮之所以向前滚动，是因为轮圈上的每个点都拼命向前,后面的总超过它前面的点,周而复始。一个班级便如同车轮一般，每个学生都是轮圈上的点。要使班级前进的速度加快,就必须加大学生与学生之间的竞争。于是,引入竞争机制便不可避免。 一方面是与平行班(5)班的竞争,学生很在乎分数,每次考试结束,都私下核计着3班、5班平均分的高低,我总是借机点上一把火,点燃学生的热情，让他们更期待着下一次的比拼。 另一方面，是男生与女生的竞争。本班有
5、五朵金花，并不是她们的相貌出众,而是她们的学习成绩位居班级前五名。女生的优势让这些男生大跌眼镜,“巾帼不让须眉,须眉奋起直追”。还有，在座位的编排上，我也是“煞费苦心”。起先，用的是“梁山好汉定座次”法,发现优劣落差太大，差生不愿参与竞争。根据学生的建议，我采用了“取长补短定座次”法,让学生自愿结成战略伙伴关系，让他们既合作又竞争,对双方都起到了促进的作用。 班主任要学会“煽风点火”,抓住时机,促成飞跃。 2、让学生清楚“5=0”,抓好跛腿学科 促使学生各课成绩平衡发展,提高总分成绩，这是高三这一年班主任工作的重中之重。每次考试后我都要认真分析情况,研究对策。让学生清楚“=0”的道理。允许学生
6、有强的学科,但决不能让学生有弱项。针对弱科、跛腿学科，查找原因，想出对策,迎头赶上。 三、重合作，讲协调，促学科平衡 高考打的是整体仗,讲究的是“全局观”。高三()班成绩的取得,不但凝聚着各位任课老师的汗水和心血，更是我们各位老师密切协调的结果。这里有经验丰富，为我们“号脉”、“掌舵”的年级组长,有治学严谨、一丝不苟、方式灵活、教学独特的任课老师。他们为了我们班的学生,为了一个共同的心愿，付出了太多太多。我们8个人，谁也不只为自己的一科着想,有时甚至主动让出时间给某一学科，只是为了班级的学习成绩各科均衡发展。追求共赢,不抢时间，避免多败俱伤。另外，我经常与这些课任教师一起探讨教育学生的方法,并
7、邀请课任教师共同完成教育学生的重任。在学业上,我请我班的课任教师特别关注班上其他各科成绩较好，而部分学科较差的学生。为他们开点小灶,弥补缺漏，以均衡发展各科成绩，为高考赢得希望。作为班主任，我深深地懂得：和任课老师搞好关系，密切协作,对班级的好处是无法估量的。八个人的合力，辐射到学生身上,其作用将是巨大的。高三(3）班成绩的取得,这就是一个重要的砝码。 四、勤沟通，巧应战，促心理健康 纵观整个学习过程,学生的身体疲劳程度是一个定值。而心理疲劳程度、心理承受能力却是一个变量。高一班主任的一项重要工作就是想方设法降低学生学习过程中的心理疲劳程度，调节学生的心理承受能力。 到了高一，随着学习强度的加
8、大,我班大部分学生的心理承受力非常脆弱。特别是男同学，由于心理承受力差,会出现成绩下降的现象,这是一个不可避讳的事实,同时高密度的考试,很多学生的学习成绩，在进步与倒退之间摇摆，随之而来教师对学生的评价的增多，批评与表扬随之增多，学生的情绪也会不断发生变化，如何调节好学生的心理这时变得尤为重要。 1、制定适宜的班级口号 制定出适宜的班级口号是一种很好的精神激励与心理调节。如:只做对学习有用的事。尽的努力，留最小的遗憾。高考是人生的第二次投胎。知识改变命运的转折点就是高考。全力以赴,问心无愧等等。这样既形成了健康向上的舆论导向，又形成了健康的心理环境和教育条件。 2、正确的对待考试成绩 考试成绩
9、的优劣受很多因素的影响,有主观的也有有客观的，有偶然的也有必然的，考试成绩总体上能反映学生的学习情况，但并不能全面反映学生的学习，我时常找学生谈心,提醒他们在成绩变化时多寻找自身的原因。进步是否属于偶然，应该在进步的基础上更加进步,防止出现骄傲情绪，骄傲必然导致退步；退步是否属于必然,是学习方法、学习习惯不科学，还是解题方法的不灵活，还是考试心理的不稳定,对于不会的题目必须追本逐源,寻找自身深层次的原因,直到弄清楚为止。找到原因,对症下药,奋发图强,争取下一次考好。一个人犯错误并不可怕，可怕的是多次犯同样的错误,可悲的是明知自己的犯了错误却不改正。 风风雨雨一路走来,有汗水，有泪水，有笑声。这
10、一年马上就要结束了,经过大家的努力,我们不仅收获了喜悦,更期待胜利的果实。但我们也知道:成绩属于过去,未来在向我们招手,让我们面带微笑,继续努力，共同铸就新的辉煌。 高一班主任总结二 本学年,我从事高一年级班主任工作，积极配合学校和年级的要求，认真开展班级管理的各项工作，为了实现我心中的理想目标，我在班级管理的很多方面做了尝试，也收到了一定的效果,现对本学年的班级管理工作做一下总，以期不断改进,为以后开展班主任工作积累经验: 第一，我在思想上加强自我修养。 引导班风学风建设。热爱祖国、拥护党的领导,忠诚人民的教育事业,模范遵守师德规范。热爱本职工作，事业心、责任感强,工作态度端正,作风正派。因
11、此班级作风正,学风浓。班风积极健康,学生团向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯生活习惯。也受到年级领导的一致好评。 第二,我努力创设一个和谐稳定的班集体。 真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上。不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所。我班单亲的孩子比较多,他们的性格或多或少都有点偏激,古怪，孤僻，同学之间很不容易沟通，我就开展丰富
12、多彩的活动,放手让同学们去做，在具体策划,组织过程中我只起指导作用，活动后及时进行表扬或鼓励，使学生的主体精神在表现后得到弘扬班级的凝聚力通过这些活动得到了很大的增强.这些学生就逐步融入了班集体,班级也变得和谐稳定了。 第三，把管理学生的权力交给学生,让他们自己管理自己,当家作主。 首先，我让班长带领学生制定班规班纪，大家共同讨论，举手表决，通过了一系列条例，谁违反了怎么办等等;其次，明确班委职责，“鸟无头不飞，人无头部走”，班委要积极带好头,各尽其责,认真考评,认真布置,使每一样工作都有条不紊地进行；最后要明确目标，要有班级理想,有一个共同的信念，共同的追求。经过一学年的努力，班级有了很大的
13、变化,学生的积极性很高,自律意识很强，也收到了极好的效果。我班在年级的各项评比中成绩都名列前茅，先后获得了“优秀班集体”“学习先进集体”“文明班级”“文明宿舍”等荣誉称号，获得了年级领导的一致好评，学生的积极性更高了,凝聚力更强了，班级跟有活力了。 第四,身教重于言教，为人师表,率先垂范。 很多时候,我发现问题时并不立即找学生,而是默默地做好。尽管我没说，可学生看在眼里,一切就都明白了，他们也会把事情做得更好。榜样的力量是无穷的。在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生;教育他们热爱劳动,年级布置除草任务后，我和学生一起除草,有的荆棘刺手，我就
14、亲自拔;教育学生搞好团，我首先做到和科任老师,年级同志搞好团,和学生交知心朋友。 第五，了解每一位学生的情况个性，做好工作笔记。 我为每一位学生都做了情况记录表,详细记录着他们的成长轨迹。所以借用兵家的一句话“知己知彼百战百胜”,我觉得没有我处理不好的事情，就是因为我平时做个有心人,将工作做到了实处,学生也将我当做朋友，有了烦心事总是找我化解，我也很高兴,毕竟付出有了回报。学生们每天都在愉快地学习，在健康地成长，我希望看到他们灿烂的笑容，矫健的身影。 最后,在这一学年里，我收获了很多,既有经验也有教训。不足的地方还很多，工作还不够细致，还需进一步努力，力争把工作做得更好。 高一班主任总结三 在
15、这过去的一个学期里，在校领导的帮助和领导下，在各任课教师的大力支持和配合下,_着自己一步步的摸索和反思总结,使得班级的各项工作都能顺利开展，使得每位学生在学习、生活等方面都有一定的进步。 经过一段时间的接触和观察，发现我们高一(4)班学生的特点是：(1)学生较活泼、好动,思维活跃,个别同学甚至比较“顽皮”。（2）学习主动性差,学习自觉性不高，需要反复强调、做工作。(3)因为学生的家庭环境影响,所以许多良好的行为习惯还没有形成，综合能力及素质有待提高。 针对以上特征和班级的学期目标，我在班级的监督、引导和管理方面做了如下的工作,并初见成效。 一、班级德育工作 、在开学伊始,我就认真指导学生学习了中小学生日常行为规范、中小学生守则以及漳州实验中学学生行为规范实施细则,利用班会、课余时间耐心地对学生进行思想政治、班规、校规、文明礼貌、课堂纪律等方面的教育，并逐渐养成文明礼貌的好习惯,如迟到要喊报告，见到老师要问好等。 2、制定了较细致的班规,学生基本能遵守各方面的纪律。 、经常灌输给学生以朴素、简洁为美的审美观。因此同学们在仪容仪表上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染发,不穿奇装异服,男生不留长发，女
