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1、中班健康优质课教案及教学反思马路小迷宫活动目标：1.认识并知道交通信号灯与标志的含义。2.了解常见的交通规则。活动准备：幼儿用书、学习单、挂图、VCD、大纸箱、轮胎、标志、泡棉垫、锦旗与各种障碍物、有关安全标志及相关图片、油画棒。活动过程：1.师生共同进行马路历险游戏。(1)准备大纸箱，分组制作大纸箱汽车数辆。利用教师现有的设备，在地上摆设障碍与穿越的路线，形成一个有马路、人行道及其他设施的小小社区。(2)将幼儿分成两组，有人开纸箱汽车，有人当行人等。马路历险游戏关卡：第一关，跨越轮胎。第二关，按照标志指示前进。第三关，说出通关密语，如：红灯停、绿灯行等。第四关，钻过泡棉垫组合成的障碍物;第五
2、关，开车的人要礼让行人。第六关，到达目的地拔一面锦旗，再回起点，插上锦旗，换另一组幼儿继续游戏。(3)活动中无法达成闯关、拿不到锦旗的幼儿则中途出局。(4)待各队幼儿都完成闯关后，获得锦旗最多的那一组为获胜组。2.引起幼儿回忆，导入课题。(1)教师：过马路时应该从上面地方走幼儿自由进行讨论。(2)教师：人行横道线是由一条条横线组成的，人们从远处就能很清楚地看到白色的人行横道线，知道要从那儿过马路。3.教师示范讲解。(1)教师出示幼儿用书：玲玲和明明要过马路，我们来告诉他们应该从上面地方走吧!(2)教师进行示范：在左、右边各画一条竖线。教师从左边的竖线开始画横线，画出的横线与右边的竖线相连接，注
3、意画的横线不能超出竖线。(3)请个别幼儿尝试画人行横道线。(4)幼儿操作，教师指导。鼓励幼儿大胆作画，尽可能将横道线画直画均匀。有兴趣的幼儿添画马路上的车辆及行人。(5)引导幼儿观察标志上的图案是什么形状的教案来自：屈;老师教;案网.用了哪几种颜色(6)引导幼儿在纸上上画出标志。4.师生讨论与交流。教师边示范边讲解标志的画法及意义。教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。1
