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1、?我们身边的垃圾?教学案教学目标：1通过观察、交流，大致了解生活垃圾的来源以及正确的处理方法，并能用通顺、完整的语言表达出来。2在小组合作画中开展初步的合作探究能力。3在口语交际过程中，能积极参与讨论，初步开展与人沟通交流以及待人处事的能力。4养成保护环境卫生的习惯，产生自觉美化环境行动的愿望，学习如何更好地生活。教学准备：1.师生课前围绕交流主题搜集相关资料，做好交流讨论的准备。2.生活小调查：我们身边有哪些垃圾？这些垃圾是从哪里来的？这些垃圾到哪里去了？学校、家附近。教师可以组织学生对校园的垃圾进行观察。教学用具：1多媒体课件2教师、学生拍到的照片或搜集的图片教学过程一、联系课文，导入课题
2、1.同学们，在本单元的课文学习中，我们跟?美丽的小路?里的鸭先生一起扫清了门前小路上的垃圾，跟?失物招领?中的一年级一班的同学一起将“失物送回了果皮箱，去除了垃圾，世界是多么美丽和谐！2.那么同学们，什么是垃圾？课件出示垃圾的定义3.每天我们都在安静、整洁的教室里学习，可是你有没有留心过我们身边的垃圾？同学请看我们的垃圾箱。里面有垃圾，生活中还会出现更多的垃圾。同学们有没有想过：城市里的垃圾到哪里去了呢？今天我们这节口语交际课就来交流我们身边的垃圾。板书：我们身边的垃圾齐读课题。二、生活扩展，加深认识1.教室垃圾。师：每天课间值日和放学值日，同学们清扫完卫生后，都会把我们教室和卫生区扫起的垃圾
3、倒入垃圾箱。通过现在的观察，以及平日你的记忆，你发现这些我们教室里垃圾桶的垃圾是从哪里来的?学生讨论发言。我们小学生的垃圾主要是一些废纸、铅笔屑，还有一些食品的包装袋等。过渡：是呀，我们常常会把自己不需要的东西当作垃圾处理掉。每天，小朋友们在学校内就产生这么多的垃圾，在生活中，我们产生的垃圾就更多了。2.生活垃圾。1播放课件。图片一：在家里，妈妈把剩饭剩菜倒进垃圾袋，然后扔进垃圾堆。图片二：空塑料瓶或者空易拉罐等扔在地上。图片三：街上，人们把食物包装纸随手扔在地上，地上垃圾成堆。A同桌交流：你看到了什么？有什么感受？B集体交流。让孩子畅所欲言地进行交流师小结：希望同学们做一个不但不随便乱扔垃圾
4、，而且还要主动保护环境的小卫生。2讨论：生活中的垃圾真多，在你的身边是不是也存在这样的现象，跟同学说一说吧？A每人在小组里汇报自己的调查结果，互相帮助，互相补充。B每组派代表交流。C教师小结：垃圾的来源：果皮纸屑、塑料袋、各种瓶子、吃剩的食品等校园垃圾厨房垃圾。3.明确害处师：随地乱扔垃圾不但是很不文明的行为，而且还会对环境造成污染。你知道垃圾对我们有哪些危害？A学生交流课下搜集的垃圾的害处的资料。B老师在上课之前也从网上搜集了一局部资料，你们听。课件出现垃圾危害你们再来看。课件污染图片C假设让你生活在垃圾成堆的这样的环境里，你有什么感受？你最想干什么？点出：垃圾处理势在必行。三、了解现状，鼓
5、励创新1. 把所有的垃圾都倒入同一垃圾箱，这样好不好?(学生讨论)同学们，你们知道吗？垃圾还可以废物利用呢！1听故事：?一张废纸的自述?内容：我是一张白纸，从工厂里生产出来后和姐妹们一起呆在超市里，被一位小朋友买回家。他在我身上画了漂亮的图画，日子长了，就把我扔了。我进了垃圾箱，后又从垃圾回收站中转到造纸厂，处理后重新回到了超市里。2听了这个故事，你知道了什么？相互交流。3生活中还有哪些垃圾可以重新利用呢？小组讨论交流。铁、塑料制品等课件出示：告诉大家有关垃圾分类处理的知识。2.介绍方法：A听了刚刚的介绍，老师想到了“垃圾直排机，你们看大屏幕。课件：垃圾直排机垃圾直排机把垃圾处理成极小的颗粒状
6、，这样的颗粒物很容易从水管排出，无任何危害。既方便又实用。“垃圾直排机真是个不错的创意。B另外，你们看，我们现在已经投入使用了这样的垃圾桶。课件：有害垃圾、可回收物、厨房垃圾、其他垃圾四种垃圾桶。每一种垃圾桶上面，都用符号提醒大家一定把垃圾分类投放。这样处理垃圾时就能既方便又快捷。C.介绍科学的垃圾处理方法1处理方法：垃圾填埋场。2燃烧法。3积肥法。4你认为哪种方法最好呢？请说出理由。引导学生从环保、废物利用等方面谈谈看法。D.介绍美国科学家研制出用人造闪电处理垃圾的新方法。听了这么多，看了这么多，关于垃圾处理，你们有其他更好的设想吗?你觉得该怎样处理垃圾?四、设计交流，处理垃圾今天我们来成立
7、“点子公司，为处理垃圾出出点子吧。1.小组讨论，成立公司，动脑子，想方法。集体交流(提醒学生把话说完整)注意评议：谁听的认真？谁的点子好？好在哪里？你认为还有哪里不够好？可以提出问题要求解答。2.小组合作，把你们的想法画一画。3.合作交流A四人一组，互相交流自己的图画，每小组确定一个设计最科学，最合理的方法，然后共同修改，准备参加集体展示。B集体展示：a用实物投影仪展示学生的作品，并请学生介绍说明。b其他的小朋友注意听，说说他们的作品好在哪里，你认为哪里还不够好，可以提出问题要求解答，也可以介绍一下自己的想法。c请大家评一评谁的点子最好，好在哪里?并评出创意最合理最科学最方便实施的三个金点子。
8、颁发“金点子小奖章。五、总结升华，课外延伸1.看了小朋友们的设计，老师为你们感到快乐，因为你们太出色。地球只有一个，面对未来，我们任重道远。我们肩负着环保责任。无论是生态环境还是环境卫生，我们都应该好好保护。将来，当你们的奇思妙想变成现实时，我们的地球妈妈肯定会变得越来越美。2.课后作业：1请同学们争做环境小卫士，做环境保护的义务监督员。2学唱一首环境保护的歌曲；或者读一篇环境保护的文章；或者画一幅环境保护的图画六、板书设计我们身边的垃圾垃圾处理有用物County continuation records has examined and approved the draft, spirit, believe, comprehensive Yearbook of zhuanglang already prepared draft, entered the phase of evaluation. Civil air defense work
