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1、优秀辅导员发言稿篇一：优秀辅导员发言稿尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:大家好！ 秋高气爽,丹桂飘香，今天,学校在这里隆重举行20202X学年学生工作总结表彰大会。作为辅导员代表在此发言，我倍感荣幸和自豪!。首先，请允许我代表全体辅导员老师,向一年来为全校莘莘学子的健康成长而付出辛勤汗水的学校领导、老师表求衷心地感谢和崇高的敬意!向在学校领导、老师的辛勤培育下茁壮成长的全体学生,表示热烈的祝贺和美好的祝愿。 尊敬的各位领导、老师，经过一年的工作实践,使我更加深入地体会到，辅导员是一个光荣而神圣的职业,肩负着教育、指导、管理和服务学生的重要职责,它不仅是学生思想上的指路人、学业上的引导者、而且
2、是情感上的守护神和生活上的勤务兵。正因为如此,我深感自己肩上沉甸甸的责任和使命，所以,一年来，在学校领导和老师的关心、帮助和支持下,我敬岗爱业、踏实工作，坚持以科学发展观为指导,以素质教育为主线,努力做好学生思想政治教育和日常行为管理，积极加强学生的学风建设,团结和带领学生积极开展各类文体活动等等,比较圆满地完成了学校交给的各项工作任务。 当然,我深知，成绩只能说明过去，未来还需要我们不懈地开拓。在学校目前欣欣向荣的大好形势下,作为一名在学生工作第一线的辅导员，在今后的学习、工作、生活中，还有大量的工作任务需要去完成。为此,我谨代表全体辅导员老师向学校郑重承诺: 一是进一步提高对学生工作的认识
3、。学生工作是事业，事业的真谛在于奉献。因此，我们将对学生工作倾注更深厚的感情、激情和热情，用高度的责任心去对待自己的职业，用实际行动诠释对这份事业的热爱;用一颗真心去对待每一个学生,在深入细致的工作中诠释对学生的爱和奉献！ 二是以科学的态度对待工作。学生工作是科学，科学的价值在于务实。因此,我们将在工作中立足实际,密切关注社会环境与学生心理、价值取向的发展和变化,深入到学生中间了解学生的真实想法和动态，及时调整学生工作方法、工作内容和工作态度,力求将学生工作开展的卓有成效。三是积极控讨工作艺术。学生工作也是艺术,艺术的内涵在于创新。因此,我们将秉承干一行、爱一行、钻一行、精一行的原则，主动汲取
4、学生工作中优秀理论成果和先进工作经验,放宽思路,在学习中不断创新，在创新中锐意进取,形成自己特有的工作方式和方法,开拓学生工作的新局面。 尊敬的学校领导、老师，对于辅导员这项事业,我心存敬畏;对于在工作中所取得的成绩,我心存珍惜；对于理解、支持学生工作的领导、老师,我心存感激！在今后的工作中，我们全体辅导员老师绝不辜负各位领导、老师的厚望，也绝不辜负各位同学的信任。我们将以如火的热情、高度的责任心和使命感,主动积极地为学生学生服务，真正成为学生的良师益友,做一名让领导放心、让学生满意的辅导员! 最后,恭祝各位领导、老师身体健康、工作顺利;祝愿每一位同学学业有成、前程似锦!我的发言结束,谢谢大家
5、！篇二：优秀辅导员讲话稿 “六一儿童节”优秀少先队辅导员发言稿 尊敬的各位领导、老师、家长朋友,亲爱的同学们：大家上午好！ 今天,能作为一名辅导员代表在这里发言,我感到非常高兴！在此，我代表全体辅导员老师向一直关心支持少年儿童成长的各位领导、各位社会人士致以最崇高的敬意和最衷心的感谢,也祝全体少先队员们节日快乐。 亲爱的同学们,一年来的学习和成长告诉了我们，你们是合格而优秀的新时代少年儿童。你们是继往开来的一代,是展翅欲飞的雏鹰。因此,你们要认真学好科学文化知识,坚持锻炼身体,积极参加各种少先队活动。你们在老师的辛勤培育和帮助下,各方面取得了可喜的成绩，我们为你们的点滴进步感到由衷的高兴。过了
6、六一，马上就要面临期末考试了，希望同学们在接下来一个月的时间里,把精力用到学习上，发扬少先队员敢于突破、勇于创新的精神，争取学习上取得更大进步。我坚信，未来属于我们每一个同学! 当然，幼苗的成长除了雨露的滋润、阳光的照耀,更需要园丁的辛勤培育。我们每一位辅导员老师也将会一如既往地努力工作、甘于奉献、耐心帮你们解除学习上的疑难，热心关注你们的成长。 最后祝各位领导、各位老师和家长身体健康，万事如意！祝全体少先队员们节日快乐，茁壮成长!谢谢大家！篇三：优秀辅导员代表发言稿：我的青春双肩挑 02X年我考入清华大学的时候，还没有智能手机，也没有微信和朋友圈，老师和辅导员跟同学的联系主要通过短信和电话；
7、202年我作为新生辅导员参加上岗培训的时候,大家还在讨论“如何与新生建立关系”。昨天我跟化学系5字班辅导员聊天时,他说已经通过“微信群”联系到了今年化学系所有的新生。短短七年过去，时代的变化是惊人的,大学生的“集体面孔”也有所不同:他们的思想更活跃、独立意识更强烈、也更加渴望被关注。 但他们也与几年前的我们有着相似之处：负有沉重的自豪感走进清华园,对大学生活充满期待,又因周围高手如林而心存担忧。他们也将面临挑战：离开熟悉的家乡和亲朋好友,独自开始集体生活;从中学时期被动、统一化的学习到大学里主动、选择性的学习;逐渐学会为自己负责，并且开始关注和思考未来。 所以学生才需要我们。我认为，辅导员应当
8、是学生成长成才的“方向盘”和“催化剂”，做好思想政治工作,引导和鼓励学生全面发展、个性发展,为党和国家培养后备人才。在这里我愿抛砖引玉,跟大家分享我的三点工作体会。 一是做好班集体建设,引导学生在集体中成长。 二是做好深度辅导,支持学生实现个性发展。 作为辅导员,我有我的希望和期待:我希望每个学生都能度过充实快乐的大学生活,不掉队，不遗憾；我期待每个学生都能在大学里发现兴趣爱好、发展自己特长。但同样,我尊重每个学生的判断与选择，鼓励他们勇敢听从内心的声音，坚定地追求梦想。尊重的核心是理解,理解的前提是沟通。每学期，我都会和班主任商量,共同制定一个深度辅导工作表,结合每个阶段学生的思想动态和实际
9、需求,有计划、有准备地找学生谈话。大一刚入学时，我主要了解学生的生活适应情况,作息时间是否合理、宿舍关系是否融洽；期中考试结束后,我重点关注学业落后的学生，帮助他们排解压力、量身定制学习方法;大一寒假,我要求每位同学总结自己在清华的“第一学期”,并通过邮件跟大家深入交流。大二上学期，我与班主任充分沟通，共同引导学生着手规划未来；大二下学期,我又跟大家探讨实验室的选择，邀请班主任分享科研心得体会。另外，每隔一段时间，我还会通过走访宿舍、调研班委等方式,对全年级同学做“心理排查”，争取做到同学互帮互助,辅导员心中有数；遇到问题“早发现、早干预”,确保学生安全。 现如今我带的2字班同学即将进入毕业年
10、。我惊喜地看到，他们跟当年的我们很不一样：他们更加勇敢，佟月、加娜尔等多名同学提前进入实验室，目前已有论文发表；他们敢为人先,王鹏宇同学停学创业,想闯出青春的一片天地，张媞同学成功当选为化学系十年来首位女学生会主席；他们别出心裁，童璇珏同学题为“近东神话中的原始元素探究及其和中国文化的比较”R项目入选星火期人文社科类项目，妙趣横生。我快乐地看到，我的学生们，他们很有想法，追求与众不同；他们求同存异，各按步伐，共同前进。我发自内心地喜欢和欣赏他们，也真诚地盼望他们拥有美好的未来。 三是善假于物,帮助学生合理利用资源。在担任辅导员工作之初,我就明确意识到，辅导员不是保姆,不能事必躬亲、包办代替；同
11、样,辅导员也不是全才，不能盲目自信、包打天下。因此，我希望引导学生合理利用资源、自主解决问题。 第一、依托“三个中心”，实现专业指导。三个“中心”,即学习发展中心、心理发展中心和职业指导中心。与“双肩挑”辅导员相比,三个“中心”拥有更专业的队伍和更丰富的经验。有学生在课程学习上遇到困难，思想压力过大、学习方法不当，我就介绍他去学习发展中心接受一对一辅导;有学生人际交往存在一定问题，渴望探索内心,实现自我整合,我就鼓励他去心理发展中心做咨询；有学生兴趣广泛，但又不知道自己到底喜欢做什么、适合做什么，我就推荐他去职业指导中心参加职业兴趣测评。 第二、关注培养计划，实现因材施教。清华有着丰富的资源，
12、以“培养未来各行各业的领军人物”为宗旨的思源计划、以“培养拔尖创新人才”为目标的星火计划,以“持续培养领袖志愿者”为使命的“薪火”计划，还有覆盖多个理科院系的“学堂班”等。在新生入学后不久,我就向同学们介绍了这些培养计划，并鼓励学生积极参与到“自我培养”环节，合理利用学校的多种优质资源。目前,我所带的2字班同学里，一人入选思源计划,四人入选星火计划，多人选修经济学、心理学双学位;20余人入选化学系“学堂班”,立志成为化学家。前段时间我在年级微信群里看到，有近三分之一的同学在参加海外研修。更让我感到快乐的是,他们都很愿意跟大家分享自己的经历和收获，把优质资源辐射到更多同学中去。 担任辅导员工作三
13、年来，我与学生一起成长。辅导员工作总会遇到种种棘手问题,我希望把每一次困难都当成是最好的学习机会,在困难中成长。做辅导员“新手上路”时，每次跟学生谈话后,我都会详细记录谈话内容和我尝试过的几个切入点,并通过学生给我的反馈来评估谈话效果、习得经验,吸取教训,逐渐掌握更好的交流方式和面谈技巧，为以后的深度辅导奠定基础。学生遇到心理危机时，我也亲身经历了从刚开始的恐慌崩溃,接下来激发责任心、全身心投入、保护学生，到最后淡定平和的全过程,最终对学生“给辅导员创造成长的机会”表示由衷的感谢。此外,我还主动自学了心理学和教育学，初步掌握相关的知识与技能；定期参加学习发展中心组织的督导培训和学生部组织的辅导
14、员沙龙与督导活动。在学习的过程里,我带着满满的好奇心与进取心,不断增进对自己的了解和认知,希望进一步完成自我整合。最后我想跟大家分享的是,如何平衡业务和社会工作的关系？这个问题之所以放在最后，实在因为它对于每个辅导员而言都至关重要。在化学系学生组，有一句话深入人心:“双肩挑的第一要求是做好业务”。作为博士生，积极投入科研，提高科研素质,完成高水平研究成果是我自身成长的关键与核心。担任带班辅导员时,我要求自己给学生做“榜样”；担任学生组长后，我又要求自己给学生组其他辅导员做“榜样”:一定要保证科研时间投入,提高工作效率。经过摸着石头过河的迷茫与惶恐,我慢慢找到了适合自己的方法,提高了自身的协调能
15、力和工作效率。我每天早晨7点到实验室开始科研,认真记录实验过程，及时处理实验数据；晚上0点离开实验室之前，做好第二天的实验计划与准备工作。我把整块的时间用来做实验和看文献，零碎的时间用来想问题并随时记录,等待的时间则用来处理辅导员工作。 当然作为辅导员,常有“计划赶不上变化”,要做“救火队员”的时候。实验做了一半,学生遇到紧急情况需要辅导员，怎么办呢?为此,我准备了一套“应急预案”，每周七天，每天24小时保持手机畅通,保证危机时刻辅导员能做到“随叫随到”。同样,在“应急预案”启动前，我会在实验记录本上仔细记下实验中断之前的所有数据、设备参数,等处理完学生事务，不管多晚，都会重新回到实验室继续工
16、作。我相信精诚所至,金石为开;我享受每一次看到的清华园的日出。 读博三年以来，我的实验记录本已经编到第2本,厚厚的笔记里，有失败也有成功,有疑惑也有思考。我读着它们,往事重现眼前,字里行间的汗与泪，迷茫与艰辛,都成为难忘的回忆,沉重而又美好。我相信艰难困苦,玉汝于成；我珍惜在科研道路上取得的点滴成果。让我感到骄傲的是，去年化学系学生组有包括我在内的4名辅导员获得了系里研究生的高额奖学金,达到了学生组高年级辅导员人数的三分之二。 意外的是，我的学生们也看到了我的努力与勤奋,在我利用实验间隙或者休息时间找学生谈话时，他们有时候会发自内心地对我说:“辅导员，每次看到你勤奋地做实验，我就觉得特别有正能量！”其实我也想告诉他们，我也同样会被他们对知识的渴望和对未来的热情所感染,教学相长,获取前行的力量。我相信，我会和学生们一起,克服前进道路上的困难和挑战,坚定信念，勇往直前。 我深深地记得,02X年我新生入学时，带我们的是我的同门师兄赵云龙辅导员。当时他教我们唱老校歌，给我们讲清华校训“自强不息、
