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1、幼儿园交通主题活动策划方案范本活动目标：1、使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯。2、引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：幼儿教材，字卡“灯”活动过程：1、谈话：热热闹闹的大街上(1)提问：小朋友在大街上走时都看到过什么?引导幼儿尽可能多的回忆，会用“热闹”形容大街上的场面;(2)提问：“马路的路口有什么?红绿灯是做什么用的?”引导幼儿说出红绿灯，知道红灯停绿灯行的道路;(3)、提问：我们应该怎样过马路?引导幼儿知道过马路时要走人行横道;(4)、提问：如果没有了红绿灯会怎么样
2、?引导幼儿通过讨论知道遵守交通规则的重要性。2、请幼儿做小司机，每人取一本书。3、请幼儿将书轻轻翻到第9页提问：(1)请你看一看，图画中都画了什么?(2)图中画的是哪里?4、教师有感情地朗诵儿歌5、教师提问：鼓励幼儿大胆回答。幼儿园交通主题活动策划方案范本（二）活动目标：1、培养合作意识和竞争意识。2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子活动过程：一、随音乐
3、跳兔子舞进入活动场地。二、你才我翻“小朋友，你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!”三、出示各种交通标志，引起兴趣。1、出示红灯标志，提问：“小朋友你们看这是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?”2、出示绿灯标志，提问：“小朋友这又是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?”讨论：为什么要有红绿灯呢?3、出示画有“交通事故”的图标，提问：“请问这张图标告诉我们发生了什么事?那要如何避免发生交通事故呢?”4、出示画有“闪电”的图标，提问：“那么这个图标用告诉了我们什么呢?”四、进行拼图活动，为游戏做准备。“小朋友，你们看这里有很多标有红灯、交通事故的标志，还有一个
4、骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧!”五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩争分夺秒的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢?”(按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则)。教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦!”六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。幼儿园交通主题活动策划方案范本（三）活动目标1、
5、认识斑马线。2、理解斑马线的意义和重要作用。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：认识斑马线难点：斑马线在交通安全中的重要作用活动准备1、红绿灯的作用(以前学习过的知识基础)2、斑马线的图片;道路交通中斑马线的幻灯片活动过程1、引入活动开始时，从孩子们最感兴趣的汽车入手：“小朋友们，你们喜欢汽车吗?”2、认识斑马线随后，展示幻灯片(画面上有一条斑马线，线的旁边有一个红绿灯，斑马线前面有很多汽车停着)(之前有画过红路灯，了解了红路灯的意义)，引导幼儿说说看到的图画，老师：“为什么车都停了?”“红灯了”老
6、师：“红路灯前有什么?”“斑马线”引导幼儿说说斑马线的作用，有的说：“我和爸爸、妈妈过马路时都是走斑马线的。”有的说：“不走斑马线会被撞到的。”3、斑马线的重要作用接着和幼儿一起讨论斑马线的外表：由很多白色的长条形组成，人走在上面很醒目，走斑马线是遵守交通规则的表现。(不走斑马线，就等于在班级上不遵守纪律，不是好孩子的)如果有孩子提出喜欢五颜六色的“花”斑马线，可以先画出来，然后告诉大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清楚地看到人在上面行走，“花”的斑马线反而不能明显的突出行人。4、学画斑马线、游戏我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时，鼓励孩子们一起先在纸上画，然后在教室的活动区内，老师画一副斑马线，请幼儿用手做方向盘开车，老师说“红灯”时就停车，另外几个小朋友从斑马线上走过玩完一次后换老师来做“车”，老师开车，孩子做红路灯，一起玩游戏。最后是幼儿在纸上画斑马线，老师鼓励幼儿在画纸上自由添画，如：汽车，花，太阳，小鸟第2页共2页
